一年级语文上册 第六单元 5 影子教学设计 新人教版

一年级语文上册第六单元5影子教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索《一年级语文上册》第六单元的第五课《影子》。这节课可是很有趣的哦，我们会一起认识影子，了解影子的形成，还会学习一些关于影子的小知识呢！这个单元的主题是“观察与发现”，所以我们要用眼睛去观察，用心去感受，发现生活中的奇妙现象。这节课的内容与课本紧密相连，既贴近我们的日常生活，又能够培养我们的观察能力，是不是很期待呢？😊核心素养目标1.培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力。

2.提升学生运用语言描述和表达的能力。

3.激发学生对自然现象的好奇心，增强科学探究意识。

4.培养学生合作学习、共同探究的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在这之前，一年级的学生可能已经接触过一些简单的自然现象，比如水的流动、太阳的升起等。他们对周围的世界充满好奇，但关于影子的知识可能还比较陌生。他们可能知道影子是存在的，但对其形成原理和特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满兴趣，特别是与游戏和动手操作相关的内容。他们的注意力集中时间较短，喜欢通过直观的感官体验来学习。在学习风格上，他们倾向于通过观察、模仿和动手实践来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于影子现象较为抽象，学生可能会在理解影子的形成原因和变化规律时遇到困难。此外，一年级学生可能缺乏足够的词汇来表达自己的观察和感受，这可能会影响他们描述影子的能力。此外，由于年龄特点，他们在合作学习时可能存在沟通不畅或团队协作能力不足的问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解影子的基本概念和形成原理，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生进行影子实验，让他们亲自动手，观察影子变化，加深理解。

3.讨论法：引导学生分享观察到的影子现象，鼓励他们提出问题，培养探究精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示影子形成的过程，增强视觉效果。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中探索影子的奥秘。

3.实物教具：准备一些简单的影子模型或道具，让学生直观感受影子。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《影子》课题的预习资料，如PPT展示影子形成的基础知识，视频介绍影子实验的简单步骤。

-设计预习问题：围绕“影子是如何形成的？影子的形状和大小是如何变化的？”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解影子形成的基本原理。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触影子知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的探究精神和初步的科学研究方法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于影子的故事，如“小明的影子”来引入课题。

-讲解知识点：详细讲解影子形成的原因、影响因素等。

-组织课堂活动：进行影子实验，让学生观察不同条件下影子的变化。

-解答疑问：针对学生的提问，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察和记录影子的变化。

-提问与讨论：学生提出自己的观察和疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解影子知识。

-实验活动法：通过实验让学生亲身体验影子现象。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解影子形成的原理。

-通过实验活动，提高学生的动手操作能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察家中或校园中的影子，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识。

-通过反思，提升学生的自我管理能力和学习策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-影子艺术作品：介绍历史上著名的影子艺术家和他们的作品，如皮影戏、影子画等，让学生了解影子在艺术中的应用。

-影子科学原理：介绍光的传播、反射、折射等科学原理，帮助学生从物理学的角度理解影子形成的原因。

-影子游戏：介绍一些与影子相关的游戏，如影子寻宝、影子舞蹈等，让学生在游戏中体验和探索影子。

-影子故事：收集一些与影子相关的民间故事和神话传说，如“孙悟空的影子”、“阿里巴巴和四十大盗”等，丰富学生的文化知识。

-影子摄影：介绍影子摄影的基本技巧，如拍摄时间、角度、光线等，激发学生对摄影的兴趣。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察影子，记录不同时间、不同地点、不同物体的影子变化，增强观察能力。

-实践操作：组织学生进行影子实验，如使用手电筒、镜子等工具，探索影子形成的原因和变化规律。

-艺术创作：引导学生利用影子进行艺术创作，如制作影子画、皮影戏等，培养学生的审美能力和创造力。

-科学探究：指导学生查阅相关资料，了解影子与光学、物理学的关系，激发学生对科学的兴趣。

-故事分享：组织学生分享与影子相关的民间故事和神话传说，增进学生对传统文化的了解。

-影子游戏：设计一些与影子相关的游戏，如影子寻宝、影子舞蹈等，让学生在游戏中体验和探索影子。

-家庭作业：布置与影子相关的家庭作业，如观察家中的影子、拍摄影子照片等，让学生将所学知识应用到实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对影子知识的理解和应用，以下作业布置旨在提高学生的观察力、实践能力和创造力。

1.观察日记：让学生记录一周内不同时间、不同地点、不同物体的影子变化，包括影子的大小、形状、方向等。鼓励学生用文字和图片形式记录，并简单分析影子变化的原因。

2.影子游戏设计：学生分组设计一个以影子为主题的游戏，可以是影子寻宝、影子舞蹈或者影子故事接龙等。每组需要提交游戏规则、所需材料和预期效果。

3.影子实验报告：学生进行影子实验，如使用手电筒照射不同物体，观察和记录影子的变化。实验后，学生需撰写实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论。

4.影子绘画创作：学生利用影子作为灵感，创作一幅绘画作品。作品可以是抽象的，也可以是具体的物体或场景，展现学生的想象力和绘画技巧。

作业反馈：

1.作业批改：作业提交后，教师应及时批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在反馈中，教师应关注以下几个方面：

-观察日记的准确性：检查学生记录的影子变化是否准确，是否有遗漏或错误。

-游戏设计的创意：评价学生设计的游戏是否有趣、有创意，规则是否清晰。

-实验报告的科学性：评估实验报告的格式、步骤描述、结果分析是否科学合理。

-绘画创作的原创性：观察学生的绘画作品是否具有原创性，是否体现了对影子现象的理解。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如：

-观察日记：提醒学生注意观察的细致性，鼓励他们尝试不同的观察角度。

-游戏设计：建议学生考虑游戏的可玩性和教育意义，鼓励他们多进行头脑风暴。

-实验报告：指导学生如何规范实验报告的撰写，强调科学性和严谨性。

-绘画创作：鼓励学生发挥想象力，同时提供一些绘画技巧的建议。

4.反馈方式：可以通过以下方式给予学生反馈：

-课堂口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行个别或集体口头反馈。

-作业本上的批注：教师可以在学生的作业本上直接批注，提供具体的评价和建议。

-个性化辅导：对于作业中表现出色或存在问题的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《影子的故事》儿童文学作品，通过故事的形式介绍影子的形成、变化以及影子在生活中的应用。

-视频资源：《光的奥秘》科普视频，以动画形式解释光的传播、反射和折射，帮助学生理解影子形成的科学原理。

-科学实验：《制作影子钟》实验指导，通过动手制作影子钟，让学生体验影子随时间变化的现象。

2.拓展要求：

-阅读材料：《影子的故事》鼓励学生在家中或图书馆阅读，了解影子在故事中的角色和意义，思考影子在现实生活中的象征意义。

-视频资源：《光的奥秘》教师可以组织学生在课后观看，并引导学生记录下视频中的关键知识点，如光的直线传播、反射角等于入射角等。

-科学实验：《制作影子钟》教师提供实验材料和步骤，学生可以与家人一起完成实验，观察影子随太阳位置变化而移动的现象，加深对影子形成原理的理解。

教师指导与帮助：

-阅读材料：教师可以推荐一些与影子相关的儿童文学作品，帮助学生拓展阅读视野，并鼓励他们在阅读后进行讨论和分享。

-视频资源：教师可以提前观看视频，准备好相关的科学知识点，以便在学生观看后进行解答和讨论。

-科学实验：教师可以提供实验步骤的详细说明，并确保学