8《我学习 我快乐》（教案）-大象版心理健康三年级

8《我学习我快乐》（教案）-大象版心理健康三年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《我学习我快乐》（教案）-大象版心理健康三年级设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的课题——《我学习我快乐》。作为你们的老师，我希望能通过这节课，帮助大家认识到学习的重要性，让你们在学习中找到快乐。想象一下，当我们用心的学习，会发现知识就像一片片拼图，逐渐拼凑出美好的世界。让我们一起在快乐中学习，快乐地成长吧！🌟📚💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，提升他们的自我认知和情绪管理能力。通过参与互动活动，学生将学会欣赏自己的学习成果，增强自信心，培养自主学习的能力，同时学会在遇到困难时保持乐观，激发内在的学习动力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生对学习的认识还处于初步阶段，他们已经掌握了一些基本的学习方法和技能，如听、说、读、写等基本的学习方式。然而，对于如何将学习与快乐结合，他们可能还缺乏深刻的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力在逐步提升，但个体差异较大。有的学生可能对学习有着浓厚的兴趣，喜欢探索和挑战；而有的学生可能对学习持有被动态度，需要更多的鼓励和引导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《我学习我快乐》这一主题下，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何平衡学习与娱乐，避免过度沉迷于游戏或电视；二是如何在面对困难时保持积极的心态，不轻易放弃；三是如何发现学习的乐趣，将学习与个人的兴趣相结合。针对这些挑战，我们需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生逐步克服。教学资源-教学课件：包含图片、动画和文字，用于展示学习与快乐的关系。

-学生手册：提供课后练习和思考题，帮助学生巩固课堂所学。

-多媒体设备：投影仪、电脑，用于展示课件和视频资源。

-教学视频：精选的励志短片，展示成功人士的学习经历。

-互动游戏：设计简单的学习小游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣。

-纸笔：用于课堂笔记和绘画，帮助学生更好地参与互动。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——《我学习我快乐》。你们在学习的过程中，有没有感到快乐呢？请分享一下你们的感受。

（2）生：分享自己的学习经历，表达对学习的态度。

（3）师：很好，看来大家都有着自己的学习故事。那么，今天我们就来一起探讨，如何在学习中找到快乐，让学习成为一种享受。

二、新课讲授

（1）师：首先，让我们一起来回顾一下，在学习过程中，我们有哪些快乐时刻呢？

（2）生：分享自己在学习中的快乐时刻。

（3）师：总结归纳，提炼出学习快乐的关键因素。

（4）师：接下来，我们来探究一下，如何在学习中找到快乐。

（5）生：分组讨论，分享自己的观点。

（6）师：各小组代表发言，展示讨论成果。

（7）师：结合教材内容，讲解以下三个方面：

a.发现学习的乐趣：引导学生关注自己的兴趣，将学习与兴趣相结合。

b.享受学习的挑战：鼓励学生在面对困难时，保持积极的心态，享受解决问题的过程。

c.体验学习的成就感：让学生认识到，每一次努力都是一次进步，从而获得成就感。

三、实践环节

（1）师：现在，让我们来做一个实践练习，看看大家是否能在学习过程中找到快乐。

（2）生：按照老师的要求，进行实践练习。

（3）师：请各小组分享自己的实践成果。

（4）生：展示自己的学习成果，分享在实践中的快乐体验。

四、课堂小结

（1）师：今天，我们探讨了如何在学习中找到快乐。希望大家能够将这些方法运用到实际学习中，让学习成为一种享受。

（2）生：总结自己在课堂上学到的知识，表达对学习的信心。

（3）师：最后，送给大家一句话：学习，是一种快乐的生活态度。希望大家能够珍惜学习时光，快乐成长。

五、课后作业

（1）师：请同学们完成以下作业：

a.总结自己在课堂上学到的知识，写下自己的学习感悟。

b.尝试将今天学到的学习方法应用到下一次学习中，记录下自己的快乐时刻。

（2）生：认真完成作业，准备在下一次课堂上分享自己的学习心得。知识点梳理1.学习的定义与重要性

-学习是一种获取知识、技能和态度的过程。

-学习对于个人成长和社会发展具有重要意义。

2.学习的类型

-按照学习内容：知识学习、技能学习、情感态度学习。

-按照学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。

3.学习的快乐来源

-发现新知识的乐趣。

-解决问题的成就感。

-与他人分享和交流的喜悦。

4.学习与快乐的关系

-学习是快乐的源泉，快乐是学习的动力。

-在学习中寻找快乐，让学习成为一种享受。

5.学习的方法与技巧

-制定合理的学习计划。

-培养良好的学习习惯。

-运用多种学习策略，如归纳、演绎、联想等。

6.学习中的困难与挑战

-遇到难题时的挫败感。

-学习动力不足。

-学习方法不当。

7.克服学习困难的策略

-保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

-寻求帮助，与同学、老师共同探讨问题。

-不断调整学习方法，找到适合自己的学习方式。

8.学习成果的评估

-定期进行自我评估，了解自己的学习进度。

-参加考试，检验自己的学习成果。

-结合实际情况，调整学习目标和计划。

9.学习与生活的平衡

-合理安排学习时间，保证充足的休息和娱乐。

-学会放松，缓解学习压力。

-在生活中发现学习的乐趣，让学习成为生活的一部分。

10.学习的意义与价值

-学习是个人成长和社会进步的基石。

-通过学习，提升自己的综合素质，为未来的发展奠定基础。课后作业1.实践作业：《我的快乐学习日记》

-作业内容：请同学们记录下自己在本周内学习中的快乐时刻，包括学习内容、感受和收获。

-作业示例：今天我在数学课上解决了那个让我头疼的难题，心里别提多高兴了！我发现通过多练习，我可以在学习中找到成就感。

2.思考作业：《学习快乐的心得体会》

-作业内容：写一篇关于自己在学习中发现快乐的心得体会，字数不限。

-作业示例：通过这节课的学习，我明白了学习其实可以很快乐。当我发现自己在英语单词记忆上有了进步时，我感到非常开心，这种快乐来自于我的努力和成长。

3.小组讨论作业：《如何在学习中找到快乐》

-作业内容：以小组为单位，讨论并分享如何在不同的学科中找到学习的乐趣，每人至少提出两个建议。

-作业示例：在语文课上，我们可以通过阅读有趣的书籍来找到快乐；在数学课上，我们可以挑战自我，解决复杂的数学问题。

4.创意作业：《学习快乐的故事》

-作业内容：以“我学习，我快乐”为主题，创作一个简短的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事。

-作业示例：小明是一个学习上的困难户，但他通过参加学校的数学竞赛，发现自己对数学有着浓厚的兴趣，从此爱上了学习。

5.实践作业：《快乐学习计划》

-作业内容：制定一个为期一个月的学习计划，计划中要包含每天的学习目标、学习内容和放松时间。

-作业示例：每天早上复习前一天学习的英语单词，中午阅读一篇科普文章，晚上练习书法。在学习间隙，我会听一首轻音乐来放松心情。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识点的掌握程度，鼓励学生积极思考，参与课堂讨论。

-观察：注意观察学生的课堂表现，如参与度、互动情况等，以便及时了解学生的学习状态。

-测试：定期进行小测验，检测学生对知识的掌握和应用能力，以及学习策略的有效性。

课堂评价示例：

-提问：在讲解新知识点时，通过提问了解学生对知识点的理解程度。

-观察：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与，提出有见地的观点。

-测试：在课程结束后，进行随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的公正性和准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生根