2025年成人高考《语文》文言文阅读策略与解题技巧试卷

2025年成人高考《语文》文言文阅读策略与解题技巧试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“君子不器。”1.请解释下列词语在文中的含义。①学而时习之：_______②不亦说乎：_______③有朋自远方来：_______④不亦乐乎：_______⑤人不知而不愠：_______⑥不亦君子乎：_______2.请翻译下列句子。①学而时习之，不亦说乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？3.请简述下列句子的修辞手法。①学而时习之，不亦说乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？4.请分析下列句子的句式特点。①学而时习之，不亦说乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？5.请解释下列词语在文中的含义。①君子不器。②器：_______6.请翻译下列句子。①君子不器。7.请简述下列句子的修辞手法。①君子不器。8.请分析下列句子的句式特点。①君子不器。二、文言文断句要求：请根据句意和语法规则，将下列句子断句。孔子曰：_______1.孔子曰：_______2.孔子曰：_______3.孔子曰：_______4.孔子曰：_______5.孔子曰：_______6.孔子曰：_______7.孔子曰：_______8.孔子曰：_______9.孔子曰：_______10.孔子曰：_______四、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。3.己所不欲，勿施于人。4.君子坦荡荡，小人长戚戚。5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。7.学而不思则罔，思而不学则殆。8.爱之者能勿劳乎？忠之者能勿勉乎？9.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。10.仁者爱人，有礼者敬人。五、文言文比较阅读要求：阅读下列两篇文言文，回答问题。【甲】子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥瑾。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！尔何如？赤！尔何如？点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”“何伤乎？求！尔何如？赤！尔何如？点！”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”“何伤乎？求！尔何如？赤！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”“何伤乎？求！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”“何伤乎？求！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”【乙】孔子与弟子游于曲阜之郊，见一老者耕于田。孔子曰：“子何为者？”对曰：“我耕田也。”孔子曰：“耕田可得食乎？”对曰：“得食。”孔子曰：“子耕田几何？”对曰：“三十亩。”孔子曰：“何为而三十亩？”对曰：“我耕田而食，食我而耕。”孔子曰：“善哉！吾闻君子食于其力，子耕田而食，食我而耕，可谓善矣。”孔子归，谓弟子曰：“吾今日见一农夫，其耕田也，不怨天，不尤人，其饮食也，不过饱腹。是故吾曰：‘善哉！’”1.请简要概括甲文中四位弟子对孔子提出的“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”这句话的理解和回答。2.请分析乙文中孔子对农夫的评价，并说明其原因。3.请比较甲乙两文中孔子对弟子的期望和对农夫的态度，谈谈你的看法。4.请从甲乙两文中各选一段，用现代汉语翻译。六、文言文默写要求：请将下列句子默写出来。1.子曰：“学而时习之，_______。”2.子曰：“有朋自远方来，_______。”3.子曰：“人不知而不愠，_______。”4.子曰：“君子不器。”5.子曰：“学而不思则罔，_______。”6.子曰：“己所不欲，_______。”7.子曰：“君子坦荡荡，_______。”8.子曰：“富贵不能淫，_______。”9.子曰：“知之者不如好之者，_______。”10.子曰：“学而时习之，不亦_______乎？”本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.①学而时习之：学习并且按时复习。②不亦说乎：不是很愉快吗？③有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。④不亦乐乎：不是很快乐吗？⑤人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。⑥不亦君子乎：不是很君子吗？2.①学而时习之，不亦说乎？翻译：学习并且按时复习，不是很愉快吗？②人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：别人不了解自己，却不生气，不是很君子吗？3.①学而时习之，不亦说乎？修辞手法：反问。②人不知而不愠，不亦君子乎？修辞手法：反问。4.①学而时习之，不亦说乎？句式特点：判断句。②人不知而不愠，不亦君子乎？句式特点：判断句。5.①君子不器。含义：君子不局限于某一技能或器物。6.①君子不器。翻译：君子不局限于某一技能或器物。7.①君子不器。修辞手法：比喻。8.①君子不器。句式特点：判断句。二、文言文断句1.孔子曰：_______答案：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”解析思路：根据句意和语法规则，将句子断句。三、文言文翻译1.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。翻译：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人则相反。2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人一起行走，其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正。3.己所不欲，勿施于人。翻译：自己不愿意的，不要施加给别人。4.君子坦荡荡，小人长戚戚。翻译：君子心胸开阔，小人斤斤计较。5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。翻译：富贵不能使我腐化，贫贱不能使我改变，威武不能使我屈服，这就叫做大丈夫。6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如乐在其中的人。7.学而不思则罔，思而不学则殆。翻译：只学习不思考就会感到迷茫，只思考不学习就会有害。8.爱之者能勿劳乎？忠之者能勿勉乎？翻译：爱护它的人能够不劳苦吗？忠诚于它的人能够不努力吗？9.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。翻译：聪明的人不迷惑，仁爱的人不忧愁，勇敢的人不畏惧。10.仁者爱人，有礼者敬人。翻译：仁爱的人爱人，有礼的人尊敬人。四、文言文比较阅读1.甲文中四位弟子对孔子提出的“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”这句话的理解和回答：解析思路：分析每位弟子对这句话的理解和回答，概括其观点。2.乙文中孔子对农夫的评价，并说明其原因：解析思路：分析孔子对农夫的评价，找出评价的原因。3.比较甲乙两文中孔子对弟子的期望和对农夫的态度，谈谈你的看法：解析思路：比较两文中孔子对弟子和农夫的态度，分析其异同，并结合文意谈谈自己的看法。4.从甲乙两文中各选一段，用现代汉语翻译：解析思路：理解原文意思，用现代汉语进行翻译。五、文言文默写1.子曰：“学而时习之，_______。”答案：不亦说乎2.子曰：“有朋自远方来，_______。”答案：不亦乐乎3.子曰：“人不知而不愠，_______。”答案：不亦君子乎4.子曰：“君子不器。”答案：无5.子曰：“学而