2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞综合运用卷

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞综合运用卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换（每空1分，共10分）1.把下列句子改为陈述句。（1）难道你不知道这是不对的吗？（2）难道他不会游泳吗？（3）难道我们不应该保护环境吗？（4）难道他不是我们的好朋友吗？（5）难道这个难题不能解决吗？2.把下列句子改为反问句。（1）他今天一定会来。（2）这朵花真美丽啊！（3）你一定要记住这个电话号码。（4）他们正在努力学习。（5）这个道理很简单。3.把下列句子改为感叹句。（1）老师对我们很好。（2）这个苹果真甜啊！（3）这本书很有趣。（4）这个公园真美啊！（5）这个电影真好看啊！二、修辞综合运用（每空1分，共10分）1.下列句子中，使用了哪种修辞手法？（1）太阳像个大火球。（2）她的眼睛像星星一样明亮。（3）他跑得像兔子一样快。（4）这朵花真像一幅画。（5）她唱得像黄莺一样动听。2.下列句子中，哪个句子没有使用修辞手法？（1）太阳像个大火球。（2）她的眼睛像星星一样明亮。（3）他跑得像兔子一样快。（4）这朵花真像一幅画。（5）他学习很努力。3.请用比喻、拟人、排比等修辞手法，分别改写下列句子。（1）他跑得很快。（2）这朵花真美。（3）小河像一条绿色的丝带。（4）太阳升起来了。（5）春天来了。四、语言积累与运用（每空1分，共10分）1.请根据课文内容填空。（1）山重水复疑无路，______。（2）两个黄鹂鸣翠柳，______。（3）一水护田将绿绕，______。（4）海内存知己，______。（5）白日依山尽，______。2.下列词语中，哪个词语的意思与其他词语不同？（1）春暖花开（2）鸟语花香（3）金碧辉煌（4）风和日丽（5）雪花飘飘3.下列句子中，哪个句子使用了夸张的修辞手法？（1）天上的星星数不清。（2）这本书非常有趣。（3）他跑得像风一样快。（4）这个苹果非常大。（5）这个问题很难解决。4.请用正确的词语填空。（1）她的______很好，总是乐于助人。（2）他______地学习，成绩一直很优秀。（3）这个______非常漂亮，大家都喜欢它。（4）他______地工作，终于完成了任务。（5）这个______的故事让我们深受感动。5.请根据句子内容，判断正误。（1）"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"这句话的意思是时间比金钱更宝贵。（）（2）"读书破万卷，下笔如有神。"这句话的意思是读书越多，写作水平越高。（）（3）"工欲善其事，必先利其器。"这句话的意思是做好一件事，必须先准备好工具。（）（4）"千里之行，始于足下。"这句话的意思是任何伟大的事业都要从现在开始做起。（）（5）"尺有所短，寸有所长。"这句话的意思是每个人都有自己的长处和短处。（）五、阅读理解（每空2分，共20分）阅读下面短文，回答问题。小明和小红是好朋友。一天，他们去公园玩。小明看到一只可爱的小鸟，想把它带回家。小红不同意，她说：“我们应该让小鸟在自然环境中生活。”小明听了，觉得小红说得有道理，于是他们决定把小鸟放回树林。1.小明和小红是______。2.他们去公园玩时看到了什么？3.小明为什么想带小鸟回家？4.小红为什么不同意小明带小鸟回家？5.最后，他们是怎么做的？六、作文（40分）请以“我的好朋友”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。本次试卷答案如下：一、句式变换（每空1分，共10分）1.把下列句子改为陈述句。（1）你不知道这是不对的。（2）他会游泳。（3）我们应该保护环境。（4）他是我们的好朋友。（5）这个难题能解决。2.把下列句子改为反问句。（1）他今天一定会来吗？（2）这朵花真美丽啊，难道不是吗？（3）你一定要记住这个电话号码吗？（4）他们正在努力学习吗？（5）这个道理很简单吗？3.把下列句子改为感叹句。（1）老师对我们真好啊！（2）这朵花真美丽啊！（3）这本书真有趣啊！（4）这个公园真美啊！（5）这个电影真好看啊！解析思路：1.句式变换题主要考察学生对句子结构的理解和运用能力。将疑问句改为陈述句，需要去掉疑问词，将否定句改为肯定句；将陈述句改为反问句，需要在句子前加上“难道”，并在句尾加上“吗”；将陈述句改为感叹句，需要在句子前加上表示感叹的词语。二、修辞综合运用（每空1分，共10分）1.下列句子中，使用了哪种修辞手法？（1）比喻（2）比喻（3）比喻（4）比喻（5）拟人2.下列句子中，哪个句子没有使用修辞手法？（5）他学习很努力。3.请用比喻、拟人、排比等修辞手法，分别改写下列句子。（1）他跑得像猎豹一样快。（2）这朵花真美，像一幅精美的画卷。（3）小河像一条绿色的丝带，在阳光下闪烁着光芒。（4）太阳升起来了，像一个巨大的火球。（5）春天来了，万物复苏，大地披上了新装。解析思路：1.修辞综合运用题主要考察学生对各种修辞手法的识别和运用能力。比喻是通过将两个不同的事物进行比较来表达某种意义；拟人是将人的特点赋予非人类事物；排比是使用结构相同或相似、语气一致的词语或句子进行列举。2.在改写句子时，需要根据原句的意思和语境选择合适的修辞手法。三、语言积累与运用（每空1分，共10分）1.请根据课文内容填空。（1）柳暗花明又一村（2）一行白鹭上青天（3）两山排闼送青来（4）海内存知己，天涯若比邻（5）白日依山尽，黄河入海流2.下列词语中，哪个词语的意思与其他词语不同？（3）金碧辉煌3.下列句子中，哪个句子使用了夸张的修辞手法？（3）他跑得像风一样快。4.请用正确的词语填空。（1）品行（2）勤奋（3）图案（4）努力（5）动人5.请根据句子内容，判断正误。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√解析思路：1.语言积累与运用题主要考察学生对课文内容的理解和运用能力。填空题需要根据课文内容填写正确的词语；判断正误题需要根据句子意思判断其正确性。2.选择题需要根据词语的意思进行辨析，找出与其他词语意思不同的选项。3.夸张修辞手法题需要识别句子中使用的夸张手法。四、阅读理解（每空2分，共20分）阅读下面短文，回答问题。小明和小红是好朋友。一天，他们去公园玩。小明看到一只可爱的小鸟，想把它带回家。小红不同意，她说：“我们应该让小鸟在自然环境中生活。”小明听了，觉得小红说得有道理，于是他们决定把小鸟放回树林。1.小明和小红是好朋友。2.他们去公园玩时看到了一只可爱的小鸟。3.小明想带小鸟回家是因为他觉得小鸟很可爱。4.小红不同意小明带小鸟回家是因为她认为应该让小鸟在自然环境中生活。5.最后，他们把小鸟放回