4平平安安回家来（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

4平平安安回家来（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4平平安安回家来（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容分析同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》一年级上册的“4平平安安回家来”这一章节。这里，我们将会重点了解如何确保自己在外出时能够安全回家。这节课，我们将会结合课本内容，通过实际案例分析，帮助大家掌握一些实用的安全知识。比如，我们会学习如何正确过马路、如何识别和应对陌生人、如何保护个人信息等。这些内容与我们的日常生活息息相关，希望大家能够认真学习，把安全知识带回家，让我们的每一天都平平安安！😊🏠🚦核心素养目标1.培养学生的安全意识，增强自我保护能力。

2.提升学生的人际交往能力，学会与陌生人交流时的自我保护技巧。

3.培养学生遵守交通规则的习惯，树立正确的交通安全观念。

4.增强学生的责任感和自我管理能力，学会对自己和他人的安全负责。重点难点及解决办法重点：

1.学生对交通安全规则的理解和遵守。

2.学会如何识别和应对陌生人，保护个人信息。

难点：

1.将抽象的安全知识转化为具体的行为习惯。

2.帮助学生克服恐惧心理，勇敢面对陌生人。

解决办法：

1.通过实际案例和情景模拟，让学生直观感受交通安全的重要性。

2.结合角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何与陌生人交流，保护自己。

3.利用互动问答和小组讨论，引导学生主动思考，形成正确的安全观念。

4.邀请家长参与，共同关注孩子的安全成长，形成家校共育的良好氛围。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（交通标志模型、安全手册等）

-课程平台：学校内部教育平台或班级微信群，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：交通安全动画、安全知识科普视频

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小朋友安全回家的动画故事，故事中包含了过马路、与陌生人交流等场景。

2.提出问题：引导学生们思考故事中的小朋友是如何确保自己安全的？他们遇到了哪些危险？我们应该如何避免这些危险？

3.学生回答：鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的想法和观点。

（二）讲授新课（15分钟）

1.交通安全规则：讲解过马路、行走、乘车等交通安全规则，强调遵守规则的重要性。

2.识别和应对陌生人：介绍如何识别陌生人，以及面对陌生人时应采取的应对措施。

3.保护个人信息：教育学生如何保护自己的姓名、住址、电话号码等个人信息，防止泄露。

（三）巩固练习（10分钟）

1.安全知识问答：组织学生进行安全知识问答，检验他们对新知识的掌握程度。

2.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟场景中运用所学知识，解决问题。

（四）师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：针对教学重难点，提出问题，引导学生深入思考，分享自己的理解和经验。

2.小组讨论：将学生分成小组，就安全知识进行讨论，培养他们的合作能力和团队精神。

（五）创新教学环节（10分钟）

1.角色扮演：邀请学生扮演不同角色，如交警、行人、司机等，通过角色扮演，让学生更加深入地理解交通安全知识。

2.制作安全手册：引导学生制作个人安全手册，记录他们在课堂上学习到的安全知识和应对措施。

（六）课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调安全知识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，保护自己和他人的安全。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-师生互动环节：15分钟

-创新教学环节：10分钟

-课堂总结：5分钟

总计：45分钟

注意：在教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和支持。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育动画片：选择一些适合一年级学生的安全教育动画片，如《小猪佩奇的安全之旅》、《喜羊羊与灰太狼的安全大挑战》等，这些动画片以孩子们喜欢的角色和故事情节，向他们传授安全知识。

-安全知识手册：制作或收集一些简明扼要的安全知识手册，涵盖交通安全、消防安全、防拐骗、自然灾害防范等内容，便于学生携带和复习。

-安全教育游戏：利用教育软件或在线平台，提供一些互动式安全教育游戏，如“交通安全大富翁”、“消防安全迷宫”等，让学生在游戏中学习安全知识。

-家庭安全演练：提供家庭安全演练的指导方案，如火灾逃生、地震避难等，鼓励家长与孩子一起进行演练，提高家庭的安全意识和应对能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读：推荐一些适合一年级学生的安全主题书籍，如《儿童安全知识手册》、《安全小卫士》等，让学生在阅读中学习安全知识。

-家校合作：建议家长参与学校的安全教育活动，如家长会、安全知识讲座等，共同关注孩子的安全成长。

-安全教育主题班会：定期举办安全教育主题班会，让学生分享自己在家庭、学校和社会中的安全经历，增强安全意识。

-安全知识竞赛：组织安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固他们对安全知识的掌握。

-社区实践活动：联系社区资源，组织学生参与社区安全巡逻、交通安全宣传等活动，将所学知识应用于实践。

-家庭安全检查：指导学生和家长一起进行家庭安全检查，识别家中的安全隐患，并采取措施进行整改。

-灾害应急演练：根据当地实际情况，组织学生进行地震、洪水等自然灾害的应急演练，提高他们的自救互救能力。

-安全教育网站：推荐一些官方或权威的安全教育网站，如中国安全教育网、国家应急广播网等，供学生和家长参考学习。板书设计①平平安安回家来——交通安全规则

-过马路：红灯停，绿灯行，人行横道安全行

-行走：靠右行走，不追逐打闹

-乘车：排队上车，系好安全带，不把头手伸出窗外

②识别和应对陌生人

-不随意接受陌生人给予的食物或礼物

-不透露个人信息，如姓名、住址、电话等

-遇到陌生人求助，可寻求成人帮助

③保护个人信息

-知道哪些信息是个人隐私

-不在公共场合大声谈论个人信息

-使用密码保护个人账户

④安全意识培养

-知道危险存在，并学会避免

-遇到危险时，知道如何求助

-培养良好的安全习惯，如随时注意周围环境教学反思今天上了“平平安安回家来”这一节课，我感到收获颇丰，同时也意识到还有很多需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过动画故事和情景模拟来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。从学生的反应来看，这种方法效果不错，他们参与度很高，对于交通安全规则和安全意识有了更直观的认识。

在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对于交通安全规则的理解还不够深入，比如在过马路时，他们可能不知道如何正确判断红绿灯的变化。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中增加一些互动环节，比如让学生扮演交警，学习如何指挥交通，这样他们可以更直观地理解交通规则。

在巩固练习环节，我设计了安全知识问答和情景模拟，目的是让学生在模拟情境中运用所学知识。我发现，学生们在回答问题和模拟过程中，能够很好地运用所学，这说明他们对知识掌握得比较牢固。但是，也有一些学生对于如何应对陌生人的问题显得有些犹豫，这说明他们在实际操作中可能还需要更多的练习和指导。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会表达自己的观点，这样可以提高他们的参与度和思考能力。同时，我也注意到了学生的个体差异，对于那些不太自信或者理解有困难的学生，我给予了更多的关注和帮助。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解如何保护个人信息时，我可能需要更详细地解释哪些信息是个人隐私，以及为什么这些信息需要保护。此外，我还需要设计更多贴近学生生活的案例，让他们更容易理解和接受这些安全知识。

此外，我还计