Unit 7 Happy birthday Section A2a-2e教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappybirthdaySectionA（2a-2e)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：人教版（2024）七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA（2a-2e）

主要包括以下内容：学习生日祝福的表达方式，包括Happybirthdaytoyou，Howoldareyou?，Yourbirthdayison...等句型；通过听力材料和情景对话，练习询问和回答年龄，以及表达生日快乐；通过阅读和练习，学习描述生日派对，包括活动内容、礼物等；完成相关练习题，巩固所学知识。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，包括听、说、读、写技能。通过生日主题的学习，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。增强学生的跨文化意识，学会尊重和庆祝不同的文化习俗。同时，培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，激发学习英语的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语字母和基础词汇，具备一定的听说读写基础。他们可能已经学习了简单的问候语、数字、颜色等基础英语知识，但对于本章节中的生日相关词汇和句型可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生日等社交活动有浓厚兴趣。他们具备一定的学习英语的能力，但可能因个体差异在听、说、读、写方面有所偏重。部分学生可能更擅长听说，而另一些则可能在读写方面更有优势。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生日相关词汇和句型时可能遇到困难，尤其是年龄的询问和回答。此外，对于一些学生来说，在小组活动中表达自己的想法可能存在挑战。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些西方文化中的生日习俗。教师需要关注这些潜在困难，提供适当的教学策略和辅导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如生日蛋糕模型、生日卡片等）

-课程平台：人教版英语教学资源平台、学校内部教学网络

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关英语视频和音频资料

-教学手段：课堂板书、PPT演示文稿、情景模拟、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于生日派对的英文歌曲，如《HappyBirthday》，引导学生跟随歌曲唱出生日祝福的歌词。

2.提问：“Whatdoyouthinkofabirthdayparty?Canyoutellmesomethingaboutyourbirthdayparty?”（你认为生日派对是怎样的？你能告诉我你的生日派对是怎样的吗？）

3.学生自由发言，分享自己的生日派对经历。

4.教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowtoexpressbirthdaywishesinEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示生日蛋糕图片，引导学生复习关于生日和数字的词汇，如birthday,cake,one,two,three等。

2.教师呈现本节课的重点句型：“Happybirthdaytoyou”和“Howoldareyou?”，并讲解其用法。

3.教师通过PPT展示不同年龄段的生日派对场景，引导学生观察并总结生日派对的特点。

4.教师播放一段关于生日派对的英文对话，让学生跟读并模仿。

5.教师讲解生日派对中常见的活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等，并教授相应的英文表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，每组学生扮演不同的角色，模拟生日派对场景，使用本节课所学句型进行对话。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.学生展示小组活动成果，其他学生进行评价。

4.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidwelearntodayinclass?”（我们今天在课堂上学习了什么？）

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“Canyouusethenewwordsandsentencesinasentence?”（你能用新单词和句子造句吗？）

4.学生造句，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyoulikebirthdayparties?Whyorwhynot?”（你喜欢生日派对吗？为什么？）

2.学生自由发言，教师引导学生从不同角度思考问题。

3.教师提问：“Howdoyouexpressbirthdaywishesinyourculture?”（在你的文化中，你是如何表达生日祝福的？）

4.学生分享不同文化中的生日习俗，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“HowcanweuseEnglishtolearnaboutdifferentcultures?”（我们如何利用英语来了解不同的文化？）

2.学生讨论，教师引导学生思考英语学习的重要性。

3.教师总结：“LearningEnglishcanhelpusunderstanddifferentculturesandmakefriendswithpeoplefromallovertheworld.”

教学过程设计结束。知识点梳理1.生日祝福表达

-Happybirthdaytoyou

-Howoldareyou?

-Yourbirthdayison...

-Manyhappyreturns

-Haveagreatbirthday!

2.年龄询问与回答

-Iam...yearsold.

-He/Sheis...yearsold.

-Weare...yearsold.

-Theyare...yearsold.

3.生日派对活动描述

-singingsongs

-dancing

-playinggames

-eatingcake

-givingpresents

4.生日派对场景

-birthdaycake

-candles

-presents

-balloons

-partyhats

5.生日派对时间

-onthemorningof...

-intheafternoon

-intheevening

6.生日派对地点

-athome

-atarestaurant

-atapark

7.生日派对邀请

-Youareinvitedto...

-Itwillbeheldon...

-Pleasecomeandjoinus!

8.生日派对告别

-Goodbye,haveagreattime!

-Seeyounexttime!

-Haveahappybirthday!

9.生日派对感谢

-Thankyouforthepresents.

-Thankyouforcoming.

-Ihadagreattime.

10.生日派对常用表达

-Let'scelebrate!

-Enjoytheparty!

-It'syourspecialday!

-Weloveyou!教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如，提问学生如何用英语表达生日祝福，以及如何询问和回答年龄。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和表达能力。例如，在小组活动中观察学生是否能正确运用所学句型进行对话。

-测试：通过小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

-反馈：对学生的回答进行及时反馈，鼓励正确答案，纠正错误，并解释正确答案的原因。

2.作业评价：

-作业类型：布置与生日主题相关的作业，如写一篇关于自己生日派对的短文，或者设计一张生日卡片。

-批改标准：对学生的作业进行认真批改，关注语法、词汇和表达的正确性。同时，评价学生的创意和个性化表达。

-反馈：在作业批改后，及时将批改结果反馈给学生，指出错误并提供修改建议。鼓励学生在下一次作业中改进。

-家长沟通：通过家校联系，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。

3.自我评价：

-学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评估自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量和作业完成情况。

-教师指导：教师可以提供自我评价的指导，帮助学生了解如何进行有效的自我评价。

4.定期评价：

-定期进行单元测试或期中、期末考试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，调整教学策略，确保学生能够逐步克服学习障碍。

5.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生进行全面评价。

-关注学生的进步和成长，鼓励学生在英语学习上持续努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyBestBirthday》或《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》等，这些文章可以提供关于不同文化中庆祝生日的方式和习俗的详细信息。

-视频资源：《HappyBirthdayAroundtheWorld》视频，展示不同国家和文化中庆祝生日的方式，帮助学生了解跨文化差异。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一篇阅读材料，阅读后完成以下任务：

-写一篇简短的报告，描述自己阅读的内容，并分享自己对不同文化中生日庆祝活动的看法。

-设计一个思维导图，列出不同文化中庆祝生日的主要活动和习俗。

-视频资源：学生观看视频后，完成以下活动：

-记录下至少三个不同文化中庆祝生日的方式，并尝试用英语描述这些习俗。

-与同学讨论视频中的内容，比较和对比不同文化中的生日庆祝活动。

3.教师指导：

-教师可以推荐一些相关的阅读材料，如英语学习杂志或网站上的文章，以帮助学生拓展阅读范围。

-对于视频资源，教师可以提供