1《我们班四岁了》 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《我们班四岁了》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《我们班四岁了》这个主题，这是我们四年级上册道德与法治课程的第一课时。我会通过生动的故事、有趣的互动和深刻的思考，带领大家一起了解班级的历史，感受集体的温暖。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！😊🚀💫核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的社会责任感、法治意识和集体荣誉感。通过了解班级的历史，孩子们将学会尊重集体，珍惜集体荣誉，增强班级凝聚力。同时，引导他们初步形成正确的价值观，懂得遵守规则，为成为有责任感的公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入四年级之前，已经对集体生活有了初步的认识，能够理解一些基本的规则和责任。他们可能对班级的历史有一定的了解，但对班级成长过程中的重要事件和人物可能记忆不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对班级故事和集体荣誉感有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过故事和活动快速吸收信息。学习风格上，有的学生喜欢通过听觉和视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解班级历史和集体荣誉的概念时遇到困难，尤其是对于那些不熟悉班级历史的学生。此外，对于班级规则的遵守和集体责任的承担，部分学生可能存在理解上的偏差或行为上的挑战。在教学过程中，需要关注这些学生的个体差异，提供适当的支持和引导。教学资源-教学PPT：包含班级历史图片、重要事件介绍、班级规则等视觉材料

-视频资料：班级成长记录视频片段，用于展示班级发展历程

-故事绘本：《我们班四岁了》相关故事绘本，用于辅助教学

-小组讨论卡片：设计问题卡片，引导学生进行小组讨论

-互动软件：在线投票或问答工具，用于课堂互动和反馈

-纸笔：用于学生记录和绘制班级故事

-白板或投影仪：展示教学内容和学生作品教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会以一个温馨的问候开始课堂，用“亲爱的同学们，今天我们要一起回顾一下我们班级的成长历程，一起庆祝我们班四岁了！”来吸引学生的注意力。接着，我会播放一段简短的班级成长记录视频，让学生们看到班级从四年前到现在的变化，激发他们的兴趣和自豪感。

2.新课讲授

详细内容：

（1）展示班级历史照片和简介，引导学生观察并讨论班级的变化，如教室布置、同学的变化等。

（2）讲解班级的重要事件和人物，如班级成立日、重大活动等，通过讲述这些故事，让学生了解班级的历史和传统。

（3）介绍班级规则和集体荣誉感的重要性，通过实例说明遵守规则和珍惜集体荣誉的意义。

3.实践活动

详细内容：

（1）分组让学生绘制班级四年的成长轨迹图，每个小组选取一个代表班级成长的重要事件进行描绘。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟班级历史上的一个重要活动，让学生体验集体活动的乐趣和团队合作的重要性。

（3）让学生撰写一段关于班级四年的感想，鼓励他们用文字表达对班级的热爱和珍惜。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）关于班级变化：举例回答：“我们班级从四年前到现在，教室变得更漂亮了，同学们也长高了，我们学会了更多知识。”

（2）关于班级历史：举例回答：“我记得我们班级成立的时候，我们一起进行了庄严的宣誓，从那时起，我们就是一个团结的集体。”

（3）关于班级规则和荣誉：举例回答：“我们要遵守班级规则，这样才能保持班级的和谐，我们的荣誉是大家共同努力的结果。”

5.总结回顾

内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的内容，强调班级历史和集体荣誉的重要性。我会说：“同学们，我们今天一起回顾了我们班级四年的成长历程，感受到了班级的温暖和力量。希望大家能够珍惜我们的班级，共同努力，让我们的班级更加美好。最后，让我们为我们的班级四岁生日欢呼吧！”

环节必须呈现具体分析和举例，体现出本节课重难点：

-重难点：理解班级历史和集体荣誉感的重要性。

-具体分析：通过视频、图片、故事等形式，让学生直观感受到班级的成长和变化，进而理解集体荣誉的概念。

-举例：在讨论环节，引导学生分享自己对班级历史的认识和感受，通过他们的回答，可以看出他们对班级历史的了解程度和对集体荣誉的认同感。

用时分钟：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（20分钟），学生小组讨论（15分钟），总结回顾（5分钟）。总用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级历史档案：收集班级成立以来的照片、活动记录、学生作品等，制作成班级历史档案册，供学生查阅。

-集体荣誉展示：整理班级获得的奖项、荣誉证书等，制作成展示板，展示在教室或学校公共区域。

-相关书籍推荐：《班级的故事》、《我们的校园》等，这些书籍可以提供更多关于班级和学校历史的案例，丰富学生的知识视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后与家长一起回忆家庭在班级中的故事，收集家庭与班级相关的照片或物品，下节课分享。

-校园采访：鼓励学生采访学校的老师或老校友，了解学校的历史和班级的发展。

-社区参与：组织学生参观社区的历史博物馆或文化遗址，了解社区的历史变迁，与班级历史学习相结合。

-创作活动：鼓励学生创作班级故事绘本或剧本，通过绘画、写作等形式，表达对班级历史的理解和情感。

-研究项目：引导学生选择班级历史上的一个重要事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示板。

-角色扮演：设计一个班级历史上的重要事件的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验历史事件的发生过程。

-班级故事分享会：定期举办班级故事分享会，让学生分享自己或家人与班级相关的有趣故事，增进班级凝聚力。

-纪念活动：在班级重要纪念日或节日，组织学生参与纪念活动，如班级成立纪念日、教师节等，增强学生的集体荣誉感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体技术：在教学中，我尝试将多媒体技术融入课堂，如使用视频、图片和PPT展示班级历史，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习兴趣。

2.创设情境教学：我设计了一些与班级历史相关的情境，让学生通过角色扮演和模拟活动来体验和感受班级的发展，这种教学方式能够更好地激发学生的参与感和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同。

2.教学内容深度不足：虽然我尝试通过多种方式丰富教学内容，但感觉对于一些复杂的历史事件和概念，学生的理解还不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生的参与度，我计划在分组讨论时更加注重学生的性格和兴趣，确保每个小组都有积极参与的学生。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在讲解历史事件和概念时，增加更多的实例和分析，帮助学生更好地理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、互评、项目评价等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

4.加强家校沟通：针对学生参与度不均的问题，我将与家长保持更密切的沟通，共同关注学生的学习状态，为每个学生提供个性化的指导和支持。

5.丰富教学手段：我将继续探索和尝试更多的教学手段，如游戏化学习、翻转课堂等，以增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习效率。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性是评价的重要方面。我会观察学生在课堂讨论中的发言情况，是否能够积极思考并表达自己的观点。

-通过学生的眼神交流、身体语言和回答问题的准确性，我可以评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-我会要求每个小组在讨论结束后，向全班展示他们的成果。评价标准包括小组合作的默契程度、展示内容的完整性和创意性，以及学生对班级历史的理解深度。

-通过小组展示，我可以了解学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神。

3.随堂测试：

-为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题。

-评分时，我会关注学生对基础知识的掌握，以及他们运用所学知识解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

-我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和合作精神。

-同时，我会鼓励学生之间进行互评，这不仅能够促进学生之间的交流，还能帮助他们从他人的评价中找到自己的不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，我会给出具体的评价和反馈，如“你的观点很有创意，但在表达时可以更加清晰。”或“你的团队合作精神值得表扬，但下次可以尝试提出更多建设性的意见。”

-对于学生的作业和项目，我会给出详细的评价，包括优点和需要改进的地方，并提供相应的建议和资源支持。

-我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困难，并针对个别学生的情况提供个性化的指导。

-通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生认识到自己的进步，同时也认识到需要改进的地方，从而促进他们的全面发展。课后作业1.**作业描述**：请同学们回顾本节课所学的班级历史，选择一个你印象最深刻的事件或人物，用文字描述这个事件或人物，并简要说明为什么它对你来说很重要。

**示例**：

-事件描述：我们班级在去年的运动会中获得了团体总分第一名。

-简要说明：这个事件让我感到非常自豪，因为它展示了我们班级团结协作的精神。

2.**作业描述**：设计一个关于我们班级四岁生日的海报，包括班级名称、庆祝日期、重要活动等内容，并附上你的创意设计理念。

**示例**：

-海报设计理念：我选择以班级的标志性颜色为主题，突出“四岁生日快乐”的字样，并在背景中展示班级的合影，让整个海报充满欢庆气氛。

3.**作业描述**：思考一下，如果我们的班级在未来十年里能够实现一个目标，那会是什么目标？请写一段话，描述这个目标以及你为达成这个目标将采取的行动。

**示例**：

-目标描述：我希望我们班级能够在未来十年里成为学校里最优秀的班级，我们的目标是每年在学校的各项评比中都能获得第一名。

-行动描述：为了实现这个目标，我将努力学习，积极参与班级活动，并与同学们一起努力，共同为班级的荣誉而奋斗。

4.**作业描述**：请选择一个你喜欢的班级历史人物，或者是一个你认为是班级骄傲的人物，写一篇简短的人物传记，介绍他们的生平事迹和对班级的贡献。

**示例**：

-人物传记：我们班级的班主任老师，张