22 剪纸动物（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

22剪纸动物（教案）湘美版（2012）美术二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：剪纸动物（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，探索剪纸艺术的魅力。剪纸，是我国民间艺术中的一朵奇葩，它以独特的刀法、丰富的造型和浓厚的民间气息，深受大家的喜爱。今天，我们就来学习剪纸动物，一起感受剪纸的魅力吧！🎨🐰🐱🐶🐰🎉核心素养目标1.创意表现：激发学生对动物形象的创意想象，运用剪纸技巧创作出独特的动物形象。

2.美术表现：提升学生的动手能力和审美能力，学习剪纸的基本技法，提高作品的艺术表现力。

3.文化理解：了解剪纸艺术的起源、发展和特点，增强对传统民间文化的认同感和传承意识。

4.情感态度：培养学生对美术活动的热爱，激发学生的创造力和表现欲，培养积极向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过基础的美术绘画知识，对线条、色彩、形状等有了一定的认识。但对于剪纸艺术，尤其是剪纸动物的具体技法，他们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对剪纸艺术这样的传统手工艺尤其感兴趣。他们的动手能力正在发展，对于剪纸这样的实践活动，他们通常表现出较高的热情。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在剪纸动物的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对剪纸工具和材料的不熟悉，可能导致操作不当；二是对于剪纸的线条和形状把握不够准确，影响作品的完成度；三是对于动物形象的创意设计可能感到困难，缺乏灵感。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和示范。教学方法与策略1.教学方法：结合学生的年龄特点，我计划采用直观教学法和互动式教学法。通过展示剪纸作品的实物或图片，让学生直观感受剪纸的魅力，并通过提问、讨论等方式激发他们的学习兴趣。

2.教学活动：设计“剪纸小能手”角色扮演游戏，让学生分组合作，每组选择一个动物进行剪纸创作，增强学生的团队合作能力和创意思维。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示剪纸动物的图片和视频，同时准备剪纸工具和材料，让学生在课堂上亲手实践剪纸艺术。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道剪纸艺术吗？你们在哪儿见过剪纸？”

-展示一些精美的剪纸作品，如窗花、动物形象等，让学生直观感受剪纸的美丽和艺术价值。

-简短介绍剪纸艺术的起源、发展以及在我国民间文化中的地位，激发学生对这门古老艺术的兴趣。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和技法。

过程：

-讲解剪纸的定义，包括其作为一门传统民间艺术的特点。

-介绍剪纸的基本组成部分，如纸张、剪刀、刻刀等，并展示这些工具的使用方法。

-通过展示不同风格的剪纸作品，让学生了解剪纸的多样性和技法特点。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

-选择几个具有代表性的剪纸案例，如动物、植物、人物等，分析其设计思路和创作过程。

-详细介绍每个案例的背景、设计理念以及剪纸技巧的运用。

-引导学生思考剪纸艺术在现代社会中的传承与发展，以及其在文化交流中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个剪纸主题，如“我的家乡的剪纸”或“我最喜欢的动物”。

-小组内讨论剪纸主题的素材收集、设计构思和制作过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括剪纸设计草图、制作过程和最终作品。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，分享自己的看法和感受。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、技法、案例分析等。

-强调剪纸艺术在传承民间文化、培养审美情趣方面的价值。

-鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业（布置课后作业）

目标：巩固学习效果，培养学生的动手能力和创造力。

过程：

-布置作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一幅剪纸作品，可以是动物、植物或人物等。

-要求学生在作业中体现出自己的创意和剪纸技巧，并在下节课展示自己的作品。

-作业完成后，学生可以互相交流学习心得，共同提高剪纸水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史背景：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在各个历史时期的代表作品。

-剪纸艺术的分类：详细介绍剪纸艺术的种类，如窗花、门笺、灯笼、扇子等，并展示各类剪纸的特点。

-剪纸艺术的地理分布：探讨不同地区剪纸艺术的风格差异，如北方剪纸的粗犷豪放、南方剪纸的细腻精致等。

-剪纸艺术的制作工艺：介绍剪纸的制作过程，包括选材、设计、剪刻、粘贴等环节，并展示不同工艺的特点。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解剪纸艺术的历史背景和地理分布。

-组织学生参观剪纸艺术展览或博物馆，实地感受剪纸艺术的魅力。

-鼓励学生在家中或学校开展剪纸艺术活动，如制作剪纸窗花、剪纸灯笼等，提高学生的动手能力。

-引导学生关注剪纸艺术的创新与发展，鼓励他们结合现代审美，创作具有时代特色的剪纸作品。

-建议学生通过观看剪纸艺术的教学视频，学习不同剪纸技法的运用，提高自己的剪纸水平。

-鼓励学生参与剪纸艺术的交流与分享，如参加剪纸比赛、展览等活动，拓宽自己的视野。

-教师可以组织学生进行剪纸艺术的课题研究，如探究剪纸艺术在不同文化背景下的影响，提高学生的研究能力。

-建议学生结合剪纸艺术，创作具有环保意识的剪纸作品，如宣传环保理念、倡导绿色生活等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、摄影等，创作出更具创意的艺术作品。

-组织学生开展剪纸艺术的文化交流活动，邀请剪纸艺术家进行讲座或现场演示，让学生更深入地了解剪纸艺术。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《剪纸的故事》一书，通过故事的形式介绍剪纸艺术的历史、发展和一些著名的剪纸艺术家。

-视频资源：《剪纸艺术展示》视频，展示不同风格和技法的剪纸作品，让学生直观感受剪纸艺术的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《剪纸的故事》，了解剪纸艺术的起源、发展历程以及其在不同地区和民族中的传承。

-鼓励学生记录下阅读过程中发现的有趣知识点，如剪纸的寓意、不同地区的剪纸特色等。

-在下一节课上，学生可以分享自己的阅读心得，互相交流对剪纸艺术的理解和感悟。

-视频资源：

-学生观看《剪纸艺术展示》视频，观察不同剪纸作品的设计风格、技法特点以及动物形象的剪纸表现。

-视频观看后，学生可以尝试描述自己喜欢的剪纸作品，并分析其设计理念和创新之处。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的剪纸艺术的特点和技巧。

-创作实践：

-学生可以根据课堂上学到的剪纸技法，尝试自己设计并剪制简单的剪纸图案，如窗花、动物等。

-鼓励学生发挥创意，将剪纸艺术与日常生活相结合，如制作剪纸贺卡、装饰品等。

-学生可以将自己的作品拍照或绘制成图，准备在下节课上进行展示和交流。

-文化探究：

-学生可以调查自己所在地区的剪纸艺术，了解当地剪纸的特点和历史。

-学生可以采访当地的剪纸艺术家，了解他们的创作经历和剪纸艺术在当地的影响。

-学生可以将自己的调查结果整理成报告，展示对剪纸艺术文化的认识和理解。

-教师指导：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。

-教师可以组织学生进行小组讨论或集体分享，鼓励学生积极参与，共同提高。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手发言，对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣。

-学生在剪纸制作过程中，能够按照老师的要求，认真完成每一个步骤，展现出良好的学习态度。

-在课堂讨论环节，学生们能够积极参与，各抒己见，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生们的小组讨论成果丰富多样，每个小组都创作出了独具特色的剪纸作品。

-展示过程中，学生们能够清晰地介绍自己的作品，说明设计思路和剪纸技法，体现出对剪纸艺术的深入理解。

-小组之间的交流互动充分，学生们在分享和倾听中互相学习，共同提高。

3.随堂测试：

-在课程结束后，进行了随堂测试，包括选择题、判断题和简答题。

-学生们在测试中表现良好，能够准确地回答出关于剪纸艺术的基本概念、技法和历史等知识点。

-通过测试，发现部分学生对剪纸艺术的发展历程和地域特色掌握不够扎实，需要在课后加强学习。

4.学生自评：

-学生对自己的学习成果进行了自我评价，指出自己在剪纸制作过程中的优点和不足。

-大部分学生认为自己在剪纸制作技巧上有所提高，但在设计创意和剪纸图案的复杂性上还有待加强。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：学生们在课堂上的表现整体良好，学习态度积极，对剪纸艺术充满热情。

-针对小组讨论成果展示：小组合作效果显著，学生们能够充分发挥团队优势，共同创作出优秀的剪纸作品。

-针对随堂测试：部分学生在剪纸艺术的历史和发展方面掌握不够牢固，需要教师在下节课进行针对性讲解。

-针对学生自评：鼓励学生在课后继续练习剪纸，提高自己的剪纸技巧和设计创意能力。

-教师将对学生在课后作业中的表现进行持续关注，并对存在的问题进行个别辅导，帮助学生取得更好的学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过展示剪纸艺术的历史图片和视频，让学生身临其境地感受剪纸的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2.引入游戏化教学：设计“剪纸小能手”角色扮演游戏，让学习过程更加生动有趣，同时培养学生的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对剪纸艺术的历史背景和文化内涵了解不足：在课堂讲解中，我发现部分学生对剪纸艺术的历史和发展过程缺乏了解，这可能会影响他们对剪纸艺术的深入理解和欣赏。

2.学生在剪纸制作过程中，对细节把握不够：在剪纸制作环节，有些学生对于剪纸的线条和形状把握不够准确，导致作品完成度不高。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课堂表现来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：在今后的教学中，我将更加注重剪纸艺术的历史背景和文化内涵的讲解，让学生对剪纸艺术有更全面的认识。