14我要勤洗手（教学设计）-2023-2024学年劳动一年级上册（人民版）

14我要勤洗手（教学设计）-2023-2024学年劳动一年级上册（人民版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，宝贝们，今天我们要学习的是《14我要勤洗手》这一课。这节课啊，我们要结合生活实际，教会大家如何正确洗手，预防疾病。你们看，我们的手每天都要做很多事情，如果不注意卫生，就会生病哦。所以，这节课我要用生动有趣的方式，让你们明白勤洗手的重要性，让我们一起来学习吧！😊💪核心素养目标分析学情分析在本节课中，我所面对的学生是一年级的小朋友们。这个年龄段的孩子正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，对于生活中的各种现象都充满了探索的欲望。在知识方面，他们可能已经对洗手有一定的认识，但往往缺乏系统的卫生习惯知识。在能力上，他们的动手操作能力有限，需要老师耐心引导。素质方面，部分学生可能因为家庭环境或个人习惯的原因，洗手时不够认真，存在不洗手或洗手不彻底的情况。

在行为习惯上，一年级的学生通常比较活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。这就要求我在教学过程中，采用生动活泼的教学方法，如游戏、故事等，以吸引他们的注意力，提高课堂参与度。同时，我也需要关注学生的个体差异，对于洗手习惯较差的学生，给予更多的关注和指导。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，良好的洗手习惯有助于学生预防疾病，保障他们的身体健康；其次，通过学习洗手的重要性，可以培养学生的生活自理能力和责任感；最后，通过实践活动，如角色扮演、实际操作等，可以提升学生的动手实践能力和团队协作能力。因此，针对一年级学生的特点，我在教学设计中将注重趣味性、实践性和互动性，以期达到良好的教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的洗手步骤图片、洗手前后对比的图表、以及洗手歌的视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备洗手液、肥皂、纸巾等，让学生亲自动手体验正确的洗手方法。

4.教室布置：设置洗手操作台，划分小组讨论区，营造轻松愉快的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，你们知道吗？我们的双手是我们身体最勤劳的器官之一，但如果不注意卫生，双手就会成为细菌的藏身之地。今天，我们就来学习如何正确洗手，保护我们的健康。

-活动一：洗手比赛，请两位同学上台展示他们平时是如何洗手的，观察并讨论他们的洗手方法是否正确。

-提问：你们觉得他们的洗手方法怎么样？有没有不正确的地方？

2.新课讲授（用时15分钟）

-内容一：讲解洗手的重要性

-通过图片展示细菌和病毒，让学生了解洗手对于预防疾病的重要性。

-举例：讲述洗手在日常生活中如何帮助我们避免生病的故事。

-内容二：洗手步骤讲解

-展示正确的洗手步骤图，并逐个讲解每个步骤的意义。

-举例：用手势或动作示范正确的洗手方法，让学生跟随模仿。

-内容三：洗手歌教学

-播放洗手歌视频，让学生边唱边洗手，加深对洗手步骤的记忆。

-提问：大家能跟着洗手歌唱出正确的洗手步骤吗？

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：洗手接力赛

-将学生分成小组，每组轮流进行洗手接力赛，比赛哪一组洗手最正确、最快。

-活动二：洗手小侦探

-给学生发放含有细菌的纸片，让他们通过洗手后观察纸片的变化，了解洗手的效果。

-活动三：洗手小剧场

-让学生分组创作一个洗手小剧场，通过角色扮演的方式，展示正确的洗手方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：讨论洗手的好处

-回答举例：洗手可以预防感冒、腹泻等疾病，保护我们的身体健康。

-方面二：讨论不洗手会带来的危害

-回答举例：不洗手会让我们生病，影响学习和生活。

-方面三：讨论如何养成良好的洗手习惯

-回答举例：每次吃饭前后、上厕所后、外出回家后都要洗手；洗手时要认真揉搓，不要漏掉任何一个部位。

5.总结回顾（用时5分钟）

-提问：今天我们学习了哪些内容？你们学会了如何正确洗手吗？

-强调重点：正确的洗手步骤和洗手的重要性。

-鼓励学生：希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，养成良好的洗手习惯，保护自己和他人的健康。

-布置作业：回家后，请和家人一起练习正确的洗手方法，并分享给家人。教学资源拓展1.拓展资源：

-洗手的重要性：介绍洗手对于预防传染病的重要性，包括细菌和病毒的传播途径，以及洗手在公共卫生中的作用。

-洗手的历史：简述洗手的历史，从古至今人们如何通过洗手来保持卫生，以及洗手习惯的演变。

-洗手技巧：提供不同情况下洗手的技巧，如使用肥皂、洗手液、消毒剂等不同清洁用品的正确方法。

2.拓展建议：

-观看卫生教育视频：推荐适合一年级学生的卫生教育视频，如动画形式的洗手教学视频，帮助学生理解洗手的重要性。

-家庭卫生实践：鼓励学生在家中参与家庭卫生实践，如定期清理卫生间、厨房等，增强对卫生的认识。

-手部卫生知识竞赛：组织手部卫生知识竞赛，通过问答形式巩固学生对洗手知识的掌握。

-创作洗手宣传海报：让学生以小组为单位，创作洗手宣传海报，提高他们对洗手知识的兴趣，并鼓励他们向家人和朋友宣传。

-家庭卫生习惯调查：让学生调查自己家庭中的卫生习惯，了解家庭成员的洗手情况，并提出改进建议。

-实地参观卫生设施：组织学生参观医院的洗手间或学校的卫生角，了解专业洗手设施的使用方法。

-制作洗手步骤卡片：让学生制作洗手步骤卡片，将洗手步骤图画出来，便于随时查阅和复习。

-手部卫生小游戏：设计一些与手部卫生相关的小游戏，如“找出不正确的洗手方法”、“洗手接力”等，寓教于乐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.情景模拟教学：我设计了一些与洗手相关的情景模拟，让学生在实际操作中学习正确的洗手方法，这样的教学方式更加贴近生活，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于洗手的重要性认识不足，课堂纪律有时不够理想，需要更好地引导学生遵守纪律。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现时间分配不够合理，有些环节过于仓促，而有些环节则显得冗长，影响了教学效率。

3.教学方法：在教学过程中，我意识到自己在教学方法上还可以更加多样化，比如可以增加一些科技元素，如使用互动白板或平板电脑进行教学，以提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将加强课堂管理，通过制定明确的课堂规则，并适时进行纪律教育，让学生认识到遵守纪律的重要性。

2.优化教学时间分配：我将重新规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间，同时避免不必要的拖延，提高教学效率。

3.丰富教学方法：为了更好地吸引学生的注意力，我将尝试引入更多科技元素和互动环节，如使用多媒体资源、在线学习平台等，让学生在轻松愉快的环境中学习。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的洗手习惯，通过家庭作业、家长会等形式，增强家长对洗手重要性的认识，共同促进学生的健康成长。

5.定期评估与反馈：我将定期对教学效果进行评估，收集学生的反馈意见，不断调整和改进教学方法，确保教学目标的达成。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《14我要勤洗手》这一课，我们一起了解了洗手的重要性，学习了正确的洗手步骤，还通过实践活动加深了印象。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容。

首先，我们要知道洗手是预防疾病的重要措施，特别是在疫情期间，勤洗手更是保护自己和他人的关键。我们学习了洗手的好处，比如可以防止细菌和病毒的传播，保持身体健康。

在实践活动环节，我们进行了洗手接力赛、洗手小侦探和洗手小剧场，这些活动让我们亲身体验了洗手的乐趣，也让我们更加熟练地掌握了洗手的技巧。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一些小测试。

1.请说出洗手的五个好处。

2.说出正确的洗手步骤。

3.如果你在洗手时遇到了以下情况，你会怎么做？

a.水龙头坏了，无法打开。

b.没有肥皂或洗手液。

c.洗手后忘记擦干双手。

请同学们认真思考并回答这些问题，看看自己是否真正掌握了洗手的正确方法。希望你们能够把今天学到的知识应用到日常生活中，养成勤洗手的良好习惯，让我们一起健康快乐地成长！板书设计①重点知识点：

-洗手的重要性

-预防疾病的关键措施

-正确的洗手步骤

②关键词：

-勤洗手

-预防疾病

-传染病

-细菌

-病毒

③句子：

-“洗手是预防疾病的重要措施。”

-“正确的洗手步骤有助于我们保持健康。”

-“让我们一起养成勤洗手的良好习惯。”重点题型整理1.实践题：

-题目：如果你在公共场合看到有人没有洗手就吃东西，你会怎么做？

-答案：我会提醒他注意卫生，告诉他洗手的重要性，并鼓励他立即洗手后再吃东西。

2.应用题：

-题目：请设计一个简单的洗手宣传标语。

-答案：例如：“勤洗手，远离疾病，健康生活每一天！”

3.案例分析题：

-题目：小明在洗手时总是忘记洗手的时间，请问如何帮助他养成正确的洗手习惯？

-答案：可以设定一个洗手时间表，比如每次洗手前看一眼时钟，确保洗手时间不少于20秒；或者使用计时器，提醒小明洗手的时间。

4.角色扮演题：

-题目：