5《铺满金色巴掌的水泥路》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

5《铺满金色巴掌的水泥路》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《铺满金色巴掌的水泥路》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进统编版语文三年级上册的《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文。设计这个教学活动，主要是想引导大家感受秋天的美丽，学会欣赏大自然的鬼斧神工。课堂上，我会带领你们边读边想象，感受文字中的画面，让你们在文字的世界里自由翱翔。让我们一起踏上这铺满金色巴掌的水泥路，共同感受秋天的魅力吧！🍁🍂🎨💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、默读和复述，加深对课文内容的理解；2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生发现并感受秋天的美景，提升对自然美的欣赏；3.增强学生的文化自信，通过学习课文中的传统节气文化，让学生了解并传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解课文内容，感受作者对秋天景色的描绘。

2.捕捉关键词句，体会作者用词的精妙。

**难点：**

1.将抽象的文字转化为具体的画面，培养学生的想象力。

2.通过课文学习，理解并传承中华优秀传统文化。

**解决办法与突破策略：**

1.通过反复朗读，引导学生体会作者的情感，帮助理解课文内容。

2.设计绘画活动，让学生用画笔描绘课文中的场景，促进想象力的发挥。

3.结合相关文化背景，引导学生讨论和探究，加深对传统文化内涵的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、彩色纸张、画笔

-课程平台：统编版语文三年级上册教材

-信息化资源：秋天的图片、视频素材、相关文化背景资料

-教学手段：朗读、绘画、小组讨论、文化知识讲解教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢秋天吗？秋天有什么特别的地方呢？今天我们要学习一篇关于秋天的课文，看看作者是怎样描绘秋天的美景的。（出示课文题目《铺满金色巴掌的水泥路》，激发学生兴趣。）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过哪些关于秋天的诗句或故事呢？让我们一起回顾一下，为今天的课文学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.朗读课文，初步感知课文内容，了解文章大意。

b.分析课文结构，引导学生理解作者的写作思路。

c.逐段讲解，让学生体会作者用词的精妙和描绘秋天的细致。

-举例说明：

a.通过对比不同季节的景物描写，让学生体会作者对秋天特有的描绘。

b.以“金色巴掌”为例，引导学生想象画面，感受秋天的美丽。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论课文中的关键词句，分享自己的理解和感受。

b.角色扮演：邀请学生扮演课文中的角色，体验人物情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。

b.绘画活动：让学生根据课文内容，画出自己喜欢的秋天景色。

-教师指导：

a.针对学生在朗读比赛和绘画活动中的表现，给予及时的指导和鼓励。

b.对学生的作品进行点评，引导学生发现作品中的亮点和不足。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己收集到的关于秋天的诗句、故事等，丰富课堂内容。

-结合课文内容，让学生谈谈自己对秋天的理解和感悟。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生反思：通过学习这篇课文，你有哪些收获？你对秋天有了哪些新的认识？

6.布置作业（约5分钟）

-让学生写一篇关于秋天的日记，描述自己眼中的秋天。

-鼓励学生回家后，与家人分享今天学习的课文内容，共同感受秋天的美丽。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣。学生学习效果1.**语言文字积累与运用能力提升**：学生在朗读、默读和复述课文的过程中，对课文中的关键词句有了更深的理解和记忆。例如，学生能够准确地复述出“铺满金色巴掌的水泥路”这一描写，并能够运用类似的词语来描述其他景物。

2.**审美鉴赏能力增强**：学生在欣赏课文描绘的秋天景色时，学会了从色彩、形状、动态等多方面去感受和评价自然之美。例如，学生在讨论“金色巴掌”时，能够表达出对秋天落叶色彩变化的欣赏。

3.**文化自信和文化理解力提升**：通过学习课文中的传统节气文化，学生了解了秋天的习俗和意义，增强了文化自信。例如，学生能够认识到秋天与丰收、感恩等文化内涵的联系。

4.**想象力与创造力得到激发**：在绘画活动中，学生将课文中的文字转化为具体的画面，展现了他们的想象力和创造力。例如，有的学生画出了五彩斑斓的秋天景色，有的则通过独特的视角展现了秋天的独特魅力。

5.**自主学习能力提高**：学生在课堂上的互动探究和小组讨论中，学会了如何独立思考、合作学习。例如，在讨论“金色巴掌”时，学生能够提出自己的观点，并尊重他人的意见。

6.**情感态度价值观的培养**：通过学习课文，学生体会到了作者对大自然的热爱和对生活的感悟，培养了积极向上的情感态度。例如，学生在写作日记时，能够表达出对秋天的喜爱和对生活的热爱。

7.**阅读理解能力增强**：学生在分析课文结构、理解作者写作思路的过程中，阅读理解能力得到了提升。例如，学生能够识别出课文的中心思想，并分析作者的表达技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文，感受到了秋天的美丽和神奇。在这节课上，我们一起朗读、讨论、想象，体验了作者对秋天景色的描绘。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们通过朗读课文，了解了作者对秋天景色的描绘，学会了如何用文字来描绘景物。其次，我们通过分析课文中的关键词句，体会到了作者用词的精妙。再次，我们通过绘画活动，将抽象的文字转化为具体的画面，激发了我们的想象力。最后，我们通过讨论和分享，了解了秋天的习俗和文化内涵。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行几项小测试。

1.朗读测试：

请同学们朗读课文，注意语气和节奏，看谁读得最好。

2.描绘测试：

请同学们用简短的文字描述一下课文中“铺满金色巴掌的水泥路”的画面。

3.知识问答：

（1）课文中提到了哪些秋天的景物？

（2）作者为什么说这条路是“铺满金色巴掌”的？

（3）你从课文中感受到了秋天的哪些美好？

4.小组讨论：

分组讨论：如果你是作者，你会如何描绘你眼中的秋天？

检测结束后，我们可以请几位同学分享自己的答案，教师进行点评和总结。通过这样的检测，我们不仅能够巩固今天所学的内容，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。

同学们，今天的课堂小结和当堂检测就到这里。希望大家能够把今天的学习成果带回家，继续探索秋天的奥秘，用你们的眼睛去发现生活中的美好。我们下次课再见！课后作业为了巩固今天在课堂上学到的知识，以下是一些课后作业，希望同学们能够认真完成：

1.**日记写作**：

-作业内容：以“我的秋天”为题，写一篇日记，描述你最喜欢的秋天景色，或者讲述一个与秋天有关的有趣故事。

-答案示例：今天，我和爸爸妈妈一起去公园赏秋。公园里的枫叶红了，像火焰一样燃烧着。我还看到了一群大雁排成“人”字形飞过天空。秋天真美啊！

2.**词语接龙**：

-作业内容：以“秋”字开头，进行词语接龙，至少接五个词。

-答案示例：秋天、秋叶、秋风、秋水、秋收

3.**诗歌创作**：

-作业内容：模仿课文中的描写，写一首关于秋天的诗。

-答案示例：

秋风起，落叶飞，

枫叶红，菊花黄。

田野里，稻谷香，

收获季，笑开颜。

4.**绘画练习**：

-作业内容：根据课文中的描述，画一幅秋天的风景画。

-答案示例：学生可以根据“铺满金色巴掌的水泥路”这一描述，画出一条被落叶覆盖的小路，两旁是五彩斑斓的秋叶。

5.**角色扮演**：

-作业内容：选择课文中的一个角色，进行角色扮演，尝试用角色的口吻说话。

-答案示例：扮演“金色巴掌”的角色，可以说：“我是一片落叶，从树上飘下来，为秋天的大地增添了一抹金色。”

6.**思维导图**：

-作业内容：制作一张关于课文内容的思维导图，包括秋天的景物、作者的情感以及课文的主要段落。

-答案示例：学生可以画出中心词“秋天”，然后从中心词延伸出不同的分支，如“落叶”、“金黄”、“收获”等。

7.**家庭分享**：

-作业内容：回家后，与家人分享今天在课堂上学习的内容，鼓励家人一起讨论秋天的话题。

-答案示例：学生可以告诉家人他们在课堂上学习到的关于秋天的诗句、故事