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文档简介
5《铺满金色巴掌的水泥路》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)5《铺满金色巴掌的水泥路》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册设计意图嗨,亲爱的小伙伴们!今天我们要一起走进统编版语文三年级上册的《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文。设计这个教学活动,主要是想引导大家感受秋天的美丽,学会欣赏大自然的鬼斧神工。课堂上,我会带领你们边读边想象,感受文字中的画面,让你们在文字的世界里自由翱翔。让我们一起踏上这铺满金色巴掌的水泥路,共同感受秋天的魅力吧!🍁🍂🎨💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生语文核心素养,具体目标如下:1.提升学生的语言文字积累与运用能力,通过朗读、默读和复述,加深对课文内容的理解;2.培养学生的审美鉴赏能力,引导学生发现并感受秋天的美景,提升对自然美的欣赏;3.增强学生的文化自信,通过学习课文中的传统节气文化,让学生了解并传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法**重点:**
1.理解课文内容,感受作者对秋天景色的描绘。
2.捕捉关键词句,体会作者用词的精妙。
**难点:**
1.将抽象的文字转化为具体的画面,培养学生的想象力。
2.通过课文学习,理解并传承中华优秀传统文化。
**解决办法与突破策略:**
1.通过反复朗读,引导学生体会作者的情感,帮助理解课文内容。
2.设计绘画活动,让学生用画笔描绘课文中的场景,促进想象力的发挥。
3.结合相关文化背景,引导学生讨论和探究,加深对传统文化内涵的理解。教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、彩色纸张、画笔
-课程平台:统编版语文三年级上册教材
-信息化资源:秋天的图片、视频素材、相关文化背景资料
-教学手段:朗读、绘画、小组讨论、文化知识讲解教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们喜欢秋天吗?秋天有什么特别的地方呢?今天我们要学习一篇关于秋天的课文,看看作者是怎样描绘秋天的美景的。(出示课文题目《铺满金色巴掌的水泥路》,激发学生兴趣。)
-回顾旧知:在之前的学习中,我们接触过哪些关于秋天的诗句或故事呢?让我们一起回顾一下,为今天的课文学习做好铺垫。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
a.朗读课文,初步感知课文内容,了解文章大意。
b.分析课文结构,引导学生理解作者的写作思路。
c.逐段讲解,让学生体会作者用词的精妙和描绘秋天的细致。
-举例说明:
a.通过对比不同季节的景物描写,让学生体会作者对秋天特有的描绘。
b.以“金色巴掌”为例,引导学生想象画面,感受秋天的美丽。
-互动探究:
a.分组讨论:让学生分组讨论课文中的关键词句,分享自己的理解和感受。
b.角色扮演:邀请学生扮演课文中的角色,体验人物情感。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
a.朗读比赛:组织学生进行课文朗读比赛,提高学生的朗读水平。
b.绘画活动:让学生根据课文内容,画出自己喜欢的秋天景色。
-教师指导:
a.针对学生在朗读比赛和绘画活动中的表现,给予及时的指导和鼓励。
b.对学生的作品进行点评,引导学生发现作品中的亮点和不足。
4.拓展延伸(约10分钟)
-邀请学生分享自己收集到的关于秋天的诗句、故事等,丰富课堂内容。
-结合课文内容,让学生谈谈自己对秋天的理解和感悟。
5.总结与反思(约5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
-引导学生反思:通过学习这篇课文,你有哪些收获?你对秋天有了哪些新的认识?
6.布置作业(约5分钟)
-让学生写一篇关于秋天的日记,描述自己眼中的秋天。
-鼓励学生回家后,与家人分享今天学习的课文内容,共同感受秋天的美丽。
教学过程中,教师应密切关注学生的学习情况,适时调整教学策略,确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时,注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神,让课堂氛围活跃,提高学生的学习兴趣。学生学习效果1.**语言文字积累与运用能力提升**:学生在朗读、默读和复述课文的过程中,对课文中的关键词句有了更深的理解和记忆。例如,学生能够准确地复述出“铺满金色巴掌的水泥路”这一描写,并能够运用类似的词语来描述其他景物。
2.**审美鉴赏能力增强**:学生在欣赏课文描绘的秋天景色时,学会了从色彩、形状、动态等多方面去感受和评价自然之美。例如,学生在讨论“金色巴掌”时,能够表达出对秋天落叶色彩变化的欣赏。
3.**文化自信和文化理解力提升**:通过学习课文中的传统节气文化,学生了解了秋天的习俗和意义,增强了文化自信。例如,学生能够认识到秋天与丰收、感恩等文化内涵的联系。
4.**想象力与创造力得到激发**:在绘画活动中,学生将课文中的文字转化为具体的画面,展现了他们的想象力和创造力。例如,有的学生画出了五彩斑斓的秋天景色,有的则通过独特的视角展现了秋天的独特魅力。
5.**自主学习能力提高**:学生在课堂上的互动探究和小组讨论中,学会了如何独立思考、合作学习。例如,在讨论“金色巴掌”时,学生能够提出自己的观点,并尊重他人的意见。
6.**情感态度价值观的培养**:通过学习课文,学生体会到了作者对大自然的热爱和对生活的感悟,培养了积极向上的情感态度。例如,学生在写作日记时,能够表达出对秋天的喜爱和对生活的热爱。
7.**阅读理解能力增强**:学生在分析课文结构、理解作者写作思路的过程中,阅读理解能力得到了提升。例如,学生能够识别出课文的中心思想,并分析作者的表达技巧。课堂小结,当堂检测课堂小结:
亲爱的同学们,今天我们一起走进了《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文,感受到了秋天的美丽和神奇。在这节课上,我们一起朗读、讨论、想象,体验了作者对秋天景色的描绘。现在,让我们来回顾一下今天的学习内容。
首先,我们通过朗读课文,了解了作者对秋天景色的描绘,学会了如何用文字来描绘景物。其次,我们通过分析课文中的关键词句,体会到了作者用词的精妙。再次,我们通过绘画活动,将抽象的文字转化为具体的画面,激发了我们的想象力。最后,我们通过讨论和分享,了解了秋天的习俗和文化内涵。
当堂检测:
为了检测大家对今天所学内容的掌握情况,我们来进行几项小测试。
1.朗读测试:
请同学们朗读课文,注意语气和节奏,看谁读得最好。
2.描绘测试:
请同学们用简短的文字描述一下课文中“铺满金色巴掌的水泥路”的画面。
3.知识问答:
(1)课文中提到了哪些秋天的景物?
(2)作者为什么说这条路是“铺满金色巴掌”的?
(3)你从课文中感受到了秋天的哪些美好?
4.小组讨论:
分组讨论:如果你是作者,你会如何描绘你眼中的秋天?
检测结束后,我们可以请几位同学分享自己的答案,教师进行点评和总结。通过这样的检测,我们不仅能够巩固今天所学的内容,还能够激发学生的学习兴趣,提高他们的语言表达能力和思维能力。
同学们,今天的课堂小结和当堂检测就到这里。希望大家能够把今天的学习成果带回家,继续探索秋天的奥秘,用你们的眼睛去发现生活中的美好。我们下次课再见!课后作业为了巩固今天在课堂上学到的知识,以下是一些课后作业,希望同学们能够认真完成:
1.**日记写作**:
-作业内容:以“我的秋天”为题,写一篇日记,描述你最喜欢的秋天景色,或者讲述一个与秋天有关的有趣故事。
-答案示例:今天,我和爸爸妈妈一起去公园赏秋。公园里的枫叶红了,像火焰一样燃烧着。我还看到了一群大雁排成“人”字形飞过天空。秋天真美啊!
2.**词语接龙**:
-作业内容:以“秋”字开头,进行词语接龙,至少接五个词。
-答案示例:秋天、秋叶、秋风、秋水、秋收
3.**诗歌创作**:
-作业内容:模仿课文中的描写,写一首关于秋天的诗。
-答案示例:
秋风起,落叶飞,
枫叶红,菊花黄。
田野里,稻谷香,
收获季,笑开颜。
4.**绘画练习**:
-作业内容:根据课文中的描述,画一幅秋天的风景画。
-答案示例:学生可以根据“铺满金色巴掌的水泥路”这一描述,画出一条被落叶覆盖的小路,两旁是五彩斑斓的秋叶。
5.**角色扮演**:
-作业内容:选择课文中的一个角色,进行角色扮演,尝试用角色的口吻说话。
-答案示例:扮演“金色巴掌”的角色,可以说:“我是一片落叶,从树上飘下来,为秋天的大地增添了一抹金色。”
6.**思维导图**:
-作业内容:制作一张关于课文内容的思维导图,包括秋天的景物、作者的情感以及课文的主要段落。
-答案示例:学生可以画出中心词“秋天”,然后从中心词延伸出不同的分支,如“落叶”、“金黄”、“收获”等。
7.**家庭分享**:
-作业内容:回家后,与家人分享今天在课堂上学习的内容,鼓励家人一起讨论秋天的话题。
-答案示例:学生可以告诉家人他们在课堂上学习到的关于秋天的诗句、故事
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