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文档简介
2/2收集整理,仅供参考2024年中国药科大学文化艺术教育中心专任教师招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教育政策与教育法规之间的关系,叙述错误的是()。A.稳定性不同B.制定的主体不同C.实施的方式不同D.调整的教育社会关系相同【答案】:D2.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。A.6年B.5年C.7年D.8年【答案】:C3.许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()。A.人生发展挫折B.人际交往挫折C.情感挫折D.学业挫折【答案】:B4.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()A.德育加分B.参评奖助学金C.受到表扬D.提前解除处分【答案】:D5.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.初中时期B.大学时期C.成年期D.高中时期【答案】:B6.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.科学性原则B.可行性原则C.创新性原则D.价值性原则【答案】:D7.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究相互依存、相互促进【答案】:A8.()作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.学术水平C.师德建设D.国际学术交流【答案】:C9.高等学校的核心职能是()。A.社会服务B.科学研究C.教学研究D.文化传承【答案】:B10.在高等学校的教学方法中,()也称假设法或探究法。A.问题教学法B.项目教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】:C11.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()。A.进修培训B.自我研修C.同伴互助D.师徒结对【答案】:C12.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()A.高等教育的文化功能B.高等教育对文化的传承功能C.高等教育对文化的影响D.文化对高等教育的影响【答案】:D13.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.学科教学目标【答案】:A14.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.科学精神B.社会价值观C.行为规范D.公共事务【答案】:B15.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()。A.抄袭B.虚假署名C.剽窃D.不良引注【答案】:C16.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()。A.有创新性B.具有可行性C.符合规范D.求真务实【答案】:D17.高校学生参与社会活动的积极性是由()决定的。A.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求B.高等学校的要求和社会、家庭的要求C.高等学校教育教学任务的要求D.生产力发展需要和政治经济制度【答案】:A18.教师专业发展的根本是()A.终身学习B.提升专业知识C.反思经验D.教研结合和创新实践【答案】:D19.[]俗话说:"满招损,谦受益"、"虚心使人进步,骄傲受人落后",在团队合作中,最好首先做到()A.严以律已,以诚待人B.相互帮助通力合作C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.凡是不要先出头【答案】:C20.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的()。A.福建船政学堂B.京师同文馆C.京师大学堂D.北洋水师学堂【答案】:C21.人们常说的“江山易改,秉性难移”中,“秉性”指的是()。A.能力B.认知C.人格D.脾气【答案】:C22.高等院校的类型结构不包括()A.研究生教育B.教学兼研究型院校C.综合性大学D.研究型大学【答案】:A23.下列选项属于单纯的通识教育课程的是()。A.科研项目课程B.专业课程C.多学科交叉课程D.文化素养课程【答案】:D24.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为()。A.测验法B.产品分析法C.谈话法D.个案法【答案】:D25.德国最早的大学是()。A.莱比锡大学B.爱尔福特大学C.海德堡大学D.科隆大学【答案】:C26.通过研究进行教学是()A.哈佛大学首创的原则B.我国古代书院确立的原则C.洪堡提出的办学思想D.中世纪大学的特色【答案】:C27.下列不属于熟练操作技能的特征的是()。A.利用线索的减少B.操作的意识控制程度增强C.运动图式的形成D.动觉控制的加强【答案】:B28.法国的J·埃吕尔说:“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于()。A.技术价值中性论者B.技术决定论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】:B29.“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。A.陈鹤琴B.陶行知C.布卢姆D.晏阳初【答案】:B30.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是()A.自由听讲B.教学与研究相结合C.自由讲学D.教师强调讲授法【答案】:D31.建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的()保证。A.完全B.重要C.主要D.基本【答案】:D32.以大学作为载体,公认的学术理念有学术自由、()、教学和科研相统一等。A.学术属于社会B.学术对立C.学术就是知识D.学术中立【答案】:D33.下列关于教育法规和教育政策之间的关系,描述错误的是()。A.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现B.教育政策往往是教育法规制定的基础C.教育政策保障教育法规的实施D.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑【答案】:C34.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是()。A.避免失败目标B.掌握目标C.追求成功目标D.表现目标【答案】:D35.教师道德建设的保障是()。A.加强教师道德约束机制B.健全教师道德运行机制C.形成教师道德激励机制D.建构教师道德教育机制【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.下列心理过程中属于认知过程的是()。A.思维B.知觉C.感觉D.记忆【答案】:CD37.教师专业发展的途径与策略有()。A.教学相长B.终身学习C.教研结合D.反思经验E.创新实践【答案】:BCDE38.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A.行为的定向B.行为的强化C.行为的维持D.行为的激活【答案】:ABCD39.产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征()A.动作表征B.活动表征C.符号表征D.条件表征【答案】:BD40.激励应遵循的原则有()。A.协调性原则B.多样性原则C.递进性原则D.多多益善原则E.物质性原则【答案】:ABC41.下列说法正确的是()。A.爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗的升华B.奉献社会是职业道德的更高境界,也是做人的更高境界C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】:ABCD42.当代大学生人格发展的特点表现在()。A.情绪情感饱满适度,生命意义感得到提升B.自我认知全面,自我同一性得到发展C.智能结构健全,创新能力得到提高D.社会适应较好,社会化程度得到增强【答案】:ABCD43.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()A.侵犯学生的休息权B.体现教师勤奋敬业认真负责精神。C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。D.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则。【答案】:AC44.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.等待救援B.启动应急预案C.紧急救护伤者D.快速疏导现场人员E.事故善后处理【答案】:BCDE45.热爱祖国要求人们()。A.正确处理个人与集体、国家、民族的关系B.自觉认同、维护国家和民族的利益C.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度D.要重大局、重整体【答案】:ABCD46.知觉的基本特征包括()A.分散性B.选择性C.理解性D.恒常性【答案】:BCD47.当前社会主义道德建设的重点是加强()。A.家庭美德建设B.职业道德建设C.社会公德建设D.党风廉政建设【答案】:ABC48.元认知策略包括()A.调节策略B.计划策略C.监控策略D.复述策略【答案】:ABC49.职业道德行为修养的方法有()。A.不断提高职业道德境界B.认真学习职业道德理论C.积极参加职业道德实践D.正确选择职业道德行为【答案】:ABCD50.高校精品课程建设的策略有()。A.改革教学内容和课程体系B.加大投入和创新管理机制C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.建设高水平的师资队伍【答案】:ABCDE51.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是()。A.派出培训模式B.教学熟练模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】:ACD52.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有(
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