全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计

全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计教学内容教材章节：全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三

内容：学习使用图片编辑软件制作数码相册，包括图片的选择、裁剪、调整大小、添加文字、背景设置等基本操作。掌握图片的保存和分享方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生通过学习数码相册的制作，提升信息处理能力，培养审美情趣，学会信息资源的合理利用与分享，增强数字素养和信息安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.熟练操作图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、添加文字等。

2.设计有创意的数码相册布局和风格。

难点：

1.图片编辑软件的操作步骤和技巧掌握。

2.数码相册的整体设计和创意表达。

解决办法：

1.通过演示操作，详细讲解图片编辑软件的使用方法，提供操作指南。

2.设置小组合作学习，让学生在互助中解决操作难题。

3.鼓励学生发挥想象力，进行个性化设计，教师提供反馈和指导。

4.举办创意展示活动，激发学生的设计热情，提高审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数码相册制作教程视频、图片素材库等。

3.实验器材：准备学生电脑，确保软件安装齐全，如图片编辑软件Photoshop、美图秀秀等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生操作电脑进行数码相册制作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组精美的数码相册，询问学生平时如何记录生活，激发学生对数码相册的兴趣。

2.提出问题：数码相册制作过程中会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

3.引导学生思考：数码相册制作的重要性以及如何提升自己的数码相册制作能力。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片编辑软件的基本操作：介绍图片编辑软件Photoshop、美图秀秀等的基本操作，如裁剪、调整大小、添加文字等。

2.数码相册布局设计：讲解数码相册的布局设计原则，如图片排列、文字排版、背景选择等。

3.创意表达：引导学生发挥想象力，进行个性化设计，提供创意灵感。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一台电脑，进行数码相册制作练习。

2.教师巡视指导：巡视各小组，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组讨论：各小组分享制作心得，讨论解决制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：数码相册制作过程中，如何调整图片亮度、对比度？

2.学生回答：讲解图片调整亮度和对比度的方法。

3.提问：如何为数码相册添加背景音乐？

4.学生回答：讲解添加背景音乐的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：数码相册制作过程中，如何选择合适的图片？

2.学生回答：讲解图片选择的标准和技巧。

3.教师提问：如何设计有创意的数码相册布局？

4.学生回答：分享自己的设计心得和创意。

5.教师点评：针对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调数码相册制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中多尝试制作数码相册，提升自己的审美能力和创造力。

教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数码相册制作技巧：介绍不同软件的特有功能，如Photoshop的高级调整工具、美图秀秀的快速美颜功能等。

-图片素材库：推荐一些免费或付费的图片素材网站，如Unsplash、Pixabay等，提供高质量的图片资源。

-数码相册设计案例：收集一些优秀的数码相册设计案例，让学生了解不同风格和主题的相册设计。

-数码摄影知识：介绍数码相机的基本操作和摄影技巧，帮助学生拍摄出高质量的图片。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的特点和适用场景。

-鼓励学生从自己的生活经历中寻找灵感，制作具有个人特色的数码相册。

-组织学生参加数码相册设计比赛，激发学生的创作热情，提高他们的设计能力。

-引导学生关注摄影艺术，学习如何通过摄影表达情感和故事。

-建议学生定期回顾自己的数码相册，总结制作经验，不断提升自己的审美和创意水平。

-鼓励学生将数码相册分享到社交媒体，与他人交流心得，拓宽视野。

-组织学生参观摄影展览或数码艺术展，感受不同艺术风格和创作手法。

-建议学生参与线上或线下的数码摄影课程，系统学习摄影知识和技巧。

-引导学生关注数码相册的版权问题，学会尊重他人的知识产权。

-建议学生尝试使用手机或其他移动设备拍摄和制作数码相册，体验便携式摄影的乐趣。课堂1.课堂评价：

a.提问：通过课堂提问，了解学生对数码相册制作基本概念和操作的理解程度。例如，提问学生：“请简述数码相册制作的基本步骤。”

b.观察：观察学生在课堂上对图片编辑软件的操作熟练度，以及小组合作时的交流与协作情况。

c.测试：设计小测验，检验学生对数码相册制作相关知识的掌握情况，如图片编辑技巧、布局设计原则等。

d.反馈：针对学生的回答和表现，及时给予正面反馈和个别指导，帮助学生巩固知识，提高技能。

2.教学效果评价：

a.学生作品展示：在课程结束时，让学生展示自己的数码相册作品，评价其创意、设计和操作技能。

b.同伴评价：组织学生进行同伴互评，鼓励学生从不同角度评价彼此的作品，提高审美能力和评价能力。

c.教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，包括创意、技术操作、团队合作等方面，指出学生的优点和不足。

3.作业评价：

a.作业批改：对学生的数码相册制作作业进行认真批改，关注学生的整体设计思路、图片编辑技巧和作品完整性。

b.作业点评：在作业反馈中，针对学生的具体问题进行点评，提出改进建议，帮助学生提高制作水平。

c.作业反馈：及时将作业反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正，提高作业质量。

4.教学效果反馈：

a.学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见，了解学生的实际需求，调整教学策略。

b.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

c.教学反思：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提升教学质量。典型例题讲解1.例题一：调整图片亮度

-题目：如何使用Photoshop调整图片亮度，使其更加清晰？

-解答：在Photoshop中，可以通过以下步骤调整图片亮度：

1.打开图片。

2.点击“图像”菜单，选择“调整”下的“亮度/对比度”。

3.在弹出的对话框中，调整“亮度”滑块，增加或减少亮度。

4.点击“确定”保存调整。

2.例题二：图片裁剪

-题目：如何使用美图秀秀裁剪图片，只保留图片中的特定区域？

-解答：在美图秀秀中，裁剪图片的步骤如下：

1.打开图片。

2.点击“编辑”菜单，选择“裁剪”。

3.在裁剪工具中，设置裁剪比例或自由裁剪。

4.点击“完成裁剪”按钮，保存裁剪后的图片。

3.例题三：添加文字

-题目：如何在数码相册中添加艺术文字，使其与背景融合？

-解答：在数码相册中添加艺术文字的步骤如下：

1.打开图片。

2.点击“文字”工具，选择合适的字体和样式。

3.在图片上点击，输入文字内容。

4.调整文字的位置、大小和颜色，使文字与背景融合。

4.例题四：背景设置

-题目：如何为数码相册设置渐变背景，增加视觉层次感？

-解答：为数码相册设置渐变背景的步骤如下：

1.打开图片。

2.点击“背景”工具，选择“渐变填充”。

3.在渐变填充对话框中，选择渐变颜色和方向。

4.点击“确定”应用渐变背景。

5.例题五：图片合成

-题目：如何将两张图片合成一张，创造出新的视觉效果？

-解答：在数码相册中合成图片的步骤如下：

1.打开两张需要合成的图片。

2.将其中一张图片拖动到另一张图片上，进行合并。

3.使用图层蒙版或橡皮擦工具，调整两张图片的边缘，使它们自然融合。

4.调整合成图片的亮度、对比度等参数，使其达到理想效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数码相册制作，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：通过小组合作，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解数码相册制作过程中，可能过于注重操作步骤，而忽视了对学生创意思维的培养。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对数码相册制作不感兴趣或缺乏自信。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生的作业和作品展示，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解数码相册制作时，不仅要教授操作步骤，还要引导学生思考如何发挥创意，设计出有特色的相册。

2.提高学生参与度：通过设计趣味性强的课堂活动，如相册制作比赛、作品展示会等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富评价方式：除了作业和作品展示，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。