2024中考语文作文《我的成功密码》教案

2024中考语文作文《我的成功密码》教案主备人备课成员教材分析2024中考语文作文《我的成功密码》教案，以学生实际生活为切入点，引导学生思考成功的关键因素。结合教材，本教案将围绕“成功密码”这一主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会挖掘自身优点，明确自身努力方向，提高写作水平。核心素养目标1.培养学生观察生活、思考问题的能力，引导学生从生活细节中提炼主题。

2.提升学生的语言表达能力，通过作文训练，增强学生的语言组织和运用能力。

3.培养学生独立思考和批判性思维，鼓励学生在写作中表达自己的见解和观点。

4.强化学生的审美意识和文化自信，让学生在写作中展现中华优秀传统文化的魅力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的写作技巧，包括记叙文、议论文等文体的写作方法。他们对人物描写、环境描写、情节安排等有一定的了解，但针对作文主题的挖掘和个性表达还需进一步提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对作文的兴趣参差不齐，部分学生可能对写作有一定的抵触情绪，认为写作枯燥乏味。学生的写作能力普遍存在一定差异，部分学生擅长抒情，部分学生擅长议论。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能遇到以下困难：一是对作文主题的把握不够准确，难以提炼出有深度的观点；二是语言表达能力有限，难以将想法清晰地表达出来；三是缺乏创新思维，难以在作文中展现个性。此外，学生在面对作文要求时，可能因为时间紧迫、思路不清等原因，导致写作效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络作文范文库、在线写作辅导视频、相关主题的图片和音频资料。

-教学手段：作文讲评软件、互动式讨论板、小组合作学习工具。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个非常有意思的话题——《我的成功密码》。每个人都有自己的成功密码，它可能是我们的优点，也可能是我们的努力。那么，你们认为什么是成功密码呢？请大家先思考一下，准备在课堂上分享。

（学生）：学生自由发言，分享自己对成功密码的理解。

二、课文主旨内容探究

（教师）：现在我们来看一下课文，作者是如何定义成功密码的？请大家阅读课文，找出关键词句，并进行分析。

（学生）：学生阅读课文，找出关键词句，如“成功密码”、“优点”、“努力”、“坚持”等。

（教师）：很好，大家找出了关键词句。接下来，我们进一步分析这些关键词句在课文中的作用。

1.“成功密码”是文章的核心概念，作者通过列举各种例子，展示了不同人成功密码的多样性。

2.“优点”是成功密码的重要组成部分，它可以帮助我们更好地发挥自己的潜能。

3.“努力”和“坚持”是成功密码的必要条件，只有不断努力和坚持，才能最终实现成功。

三、全文侧重点突出

（教师）：现在我们来梳理一下全文的侧重点。

1.成功密码的定义和特点：文章首先介绍了成功密码的概念，并列举了多种成功的例子，让我们对成功密码有了初步的了解。

2.发现和利用自己的优点：文章强调了每个人都有自己的优点，我们应该善于发现和利用这些优点。

3.努力和坚持的重要性：文章指出，成功需要付出努力和坚持，只有这样才能克服困难，实现目标。

四、实际性教学内容

（教师）：接下来，我们将进行实际性教学内容的学习。

1.优点分析：请大家拿出笔记本，列出自己的优点，并简要说明这些优点是如何帮助自己取得成功的。

2.努力和坚持训练：请同学们思考一个自己感兴趣的目标，并制定一个实现这个目标的具体计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标需要付出的努力。

3.分组讨论：以小组为单位，讨论如何将课文中的成功密码应用到实际生活中，分享自己的经验和看法。

五、课堂练习

（教师）：现在进行课堂练习，请大家根据以下要求写作。

题目：《我的成功密码》

要求：结合自己的实际情况，写一篇关于自己成功密码的作文。要求文章结构完整，观点明确，语言通顺，字数不少于500字。

（学生）：学生开始写作。

六、讲评与总结

（教师）：请大家展示自己的作文，并请其他同学进行评价。

（学生）：学生展示作文，并进行互相评价。

（教师）：同学们的作文都写得很好，大家在文章中都能够体现出自己的成功密码。希望大家能够将这种精神应用到日常生活中，努力实现自己的目标。

（教师）：今天我们学习了《我的成功密码》这一课，了解了成功密码的定义、特点和重要性。希望大家能够认识到自己的优点，并为之努力，坚持不懈，最终实现自己的成功。

七、课后作业

（教师）：请大家课后完成以下作业。

1.针对课文中的成功密码，选择一个你特别感兴趣的话题，进行深入研究和思考。

2.结合自己的实际情况，制定一个个人成长计划，并记录下实施过程中的点滴进步。

（学生）：学生理解并接受课后作业的要求。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够准确理解并解释“成功密码”这一概念，认识到它是个人成功的关键因素。

-学生掌握了挖掘自身优点的方法，学会了如何从日常生活中的点滴中提炼出成功的要素。

-学生提高了分析问题和解决问题的能力，能够结合自身实际，分析成功所需的努力和坚持。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论和课堂练习，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在写作实践中，提升了语言表达和组织文章结构的能力。

-学生通过案例分析，学会了如何从实际例子中提炼出普遍的道理。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在了解成功密码的过程中，增强了自信心，认识到自己的潜力和价值。

-学生对成功有了更深刻的认识，树立了积极向上的生活态度。

-学生在写作中表达了自己对成功的理解和追求，展现了个人价值观。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，制定个人成长计划，并付诸实践。

-学生在日常生活中，更加注重自我提升，努力克服困难，实现个人目标。

-学生在家庭、学校和社会中，表现出更加积极的行为，成为他人学习的榜样。

5.创新与创造方面：

-学生在写作过程中，勇于尝试新的写作手法和表达方式，展现出创新思维。

-学生在面对问题时，能够提出独特的见解和解决方案，表现出创造能力。

-学生在参与课堂活动时，敢于发表自己的观点，积极参与讨论，提高了批判性思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成功密码的定义：个人成功的核心要素。

-成功密码的构成：优点、努力、坚持。

-成功密码的作用：指导个人成长和实现目标。

②本文重点词：

-成功密码

-优点

-努力

-坚持

-潜能

-目标

-困难

-努力方向

③本文重点句：

-“每个人都有自己的成功密码。”

-“成功需要付出努力和坚持。”

-“我们应该善于发现和利用自己的优点。”

-“只有不断努力和坚持，才能最终实现成功。”

-“每个人都有自己的潜能，关键在于如何发掘和利用。”课堂1.课堂评价：

①提问环节：通过提问的方式，检验学生对“成功密码”这一概念的理解程度。例如，提问学生：“你认为自己的成功密码是什么？你是如何发现并利用它的？”通过学生的回答，了解他们对自身优点的认识，以及是否能够将其与成功联系起来。

②观察学生参与课堂活动的情况：注意学生在小组讨论、写作练习等环节的表现，观察他们是否积极参与、是否能够提出有价值的观点。通过观察，评估学生的合作能力、沟通能力和创新思维。

③课堂测试：在课程结束后，设计一份小测验，测试学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容可包括对成功密码定义的理解、成功要素的列举、个人优点的挖掘等。根据测试结果，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

①认真批改学生作文：对学生的作文进行细致的批改，关注作文的结构、语言表达、观点阐述等方面。在批改过程中，发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。

②及时反馈：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的写作水平，明确改进方向。可以通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生提高写作能力。

③鼓励学生继续努力：在评价过程中，注重鼓励学生，肯定他们的进步和努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。对于写作存在困难的学生，给予耐心指导，帮助他们克服困难，提高写作水平。

3.课堂评价与作业评价的结合：

①将课