2024六年级英语上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming第3课时教学设计 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming第3课时教学设计外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，大家好！今天咱们来聊聊六年级英语上册Module8Unit2"Ioftengoswimming"第3课时的教学设计。这节课，咱们要带领孩子们深入探究英语中的“often”一词，以及它的用法。教材上可是有丰富多样的例句和练习，咱们要巧妙地结合这些资源，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。别急，马上揭晓！二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习"Ioftengoswimming"这一单元，学生将能够运用英语描述日常活动，提高口语交流能力。同时，通过了解不同文化中休闲活动的差异，增强对多元文化的理解和尊重。这样的学习过程，不仅提升了学生的语言技能，也促进了他们的跨文化交际意识和全球视野。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用“often”这一频率副词，能够描述日常活动的频率。

②掌握一般现在时态的用法，特别是用于描述习惯性动作或经常发生的事情。

③能够使用“Ioftengoswimming”等句型进行自我介绍或询问他人的习惯。

2.教学难点，

①理解频率副词“often”在不同语境中的细微差别，如“often”和“usually”的区别。

②正确把握一般现在时态的时态标志和用法，避免时态混淆。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型进行交流，特别是能够根据上下文选择合适的时态和语态。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Module8Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如游泳、踢足球等日常活动的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生直观理解频率副词的用法。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有不同频率副词，用于游戏化的教学活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备黑板或白板，以便实时展示例句和进行板书。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢去哪里放松呢？有没有什么经常做的事情呢？今天我们就来学习如何用英语表达“经常做某事”。请大家先想一下自己，然后和旁边的同学分享一下。

-回顾旧知：记得我们之前学过如何描述自己的爱好和活动吗？今天我们就要用上这些知识，来学习更丰富的表达方式。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：现在我们来看一下“often”这个词，它是一个频率副词，用来表示动作发生的频率，比如“我经常游泳”（Ioftengoswimming）。

-举例说明：我会在黑板上写一些例句，比如“Ioftenreadbooks”（我经常读书），“Sheoftenplayssoccer”（她经常踢足球），大家注意“often”在句子中的作用。

-互动探究：接下来，我们可以分组进行一个小游戏，每个小组要创造一个故事，里面要包含“often”这个词的使用。每组选一个代表来分享。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在请大家拿出练习册，完成一些填空题，这些题目都是关于描述习惯性动作的，要记得使用“often”哦。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，检查他们的练习情况，对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助。

4.拓展活动（约10分钟）：

-学生活动：现在我们来做一个小调查，用“Ioften...”的句型描述同学们的日常活动，比如“Iofteneatbreakfastat7a.m.”（我经常7点吃早餐），然后互相分享。

-教师指导：在分享环节，我会鼓励学生注意正确的发音和语调。

5.课堂小结（约5分钟）：

-总结回顾：今天我们学习了如何使用“often”来表达经常性动作，希望大家能够在日常生活中多加练习。

-提出作业：请同学们回家后，用“Ioften...”的句型写一段小日记，描述自己的日常生活。

6.课后作业辅导（约5分钟）：

-教师指导：对于作业，我会提供一些指导性的建议，比如如何正确使用频率副词，如何构造句子等。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyWeek》选段：这篇文章可以让学生阅读并尝试用自己的语言描述一周内每天的活动，使用“Ioften...”的句型。

-《MyHobbies》选段：通过这篇文章，学生可以了解不同人的爱好，并尝试用英语描述自己的爱好。

-《MyDailyRoutine》选段：这篇文章详细描述了一个人的日常作息，学生可以从中学习如何用英语描述自己的日常生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集和制作一个关于自己日常活动的海报，使用“Ioften...”的句型描述。

-鼓励学生通过家庭作业或小组合作，制作一个关于“often”频率副词的词汇卡片，包括其他类似词汇，如“always”、“usually”、“sometimes”等，并练习使用。

-设计一个角色扮演活动，学生可以分成小组，模拟不同的场景，使用“Ioften...”进行对话练习，如在学校、在家里、在朋友家等。

-学生可以观看关于不同文化中休闲活动的视频，比较不同文化中人们经常做的事情，并撰写一篇短文，讨论这些差异。

-组织一个英语角活动，让学生在课余时间用英语交流，练习描述自己的日常习惯和兴趣。

3.综合实践活动：

-学生可以参与一个“MyDailyLife”的项目，通过日记、绘画、摄影等多种形式记录自己的日常生活，并使用“Ioften...”的句型进行描述。

-安排一次班级英语演讲比赛，主题为“HobbiesandActivities”，学生需要准备关于自己爱好的演讲，并使用“Ioften...”句型。

-创建一个班级博客或社交媒体群组，学生可以在这里分享自己的英语学习心得，包括如何使用“Ioften...”句型。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点内容，以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明：

例题1：

题目：用often描述以下活动。

-I________(go)tothepark.

-She________(read)books.

答案：go,reads

补充说明：在这个例题中，我们需要用often来描述经常性的动作。第一句中，主语是I，所以动词go需要用原形。第二句中，主语是she，所以动词read需要用第三人称单数形式reads。

例题2：

题目：完成句子，使用often。

-Mymother________(cook)dinner.

-We________(watch)TVonweekends.

答案：cooks,watch

补充说明：在这个例题中，我们需要用often来描述母亲和我们在周末的常见活动。第一句中，动词cook需要用第三人称单数形式cooks，因为主语是mymother。第二句中，动词watch需要用原形，因为主语是we。

例题3：

题目：选择正确的频率副词填空。

-I________(go)tothegymeverymorning.

A.always

B.usually

C.often

答案：C

补充说明：在这个例题中，我们需要选择一个合适的频率副词来填空。由于句子描述的是每天早上都去健身房，所以应该选择表示频率较高的副词often。

例题4：

题目：改写句子，使用often。

-He________(go)toschoolbybus.

-They________(do)theirhomeworkintheevening.

答案：usuallygoes,oftendo

补充说明：在这个例题中，我们需要将句子改写为使用often。第一句中，动词go需要用原形，因为主语是he。第二句中，动词do需要用原形，因为主语是they。

例题5：

题目：完成对话，使用often。

A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

B:________(go)tothemovies,________(read)books,and________(play)sports.

答案：Ioftengo,Ioftenread,Ioftenplay

补充说明：在这个例题中，我们需要完成一个对话，使用often来描述B在空闲时间喜欢做的事情。每个动作都需要用often来表示频率。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-频率副词“often”的用法

-一般现在时态的构成和用法

-描述日常活动的句型结构

②关键词汇：

-often（经常）

-usually（通常）

-sometimes（有时）

-always（总是）

-never（从不）

-go（去）

-read（阅读）

-watch（观看）

-play（玩）

③重点句子：

-Ioftengoswimming.