一年级语文下册 第七单元 16 动物王国开大会配套教学设计 新人教版

一年级语文下册第七单元16动物王国开大会配套教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册第七单元16动物王国开大会配套教学设计新人教版设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《动物王国开大会》这篇课文，这是一篇充满趣味、富有想象力的故事。设计这个教学活动，主要是想让大家在轻松愉快的氛围中，学会生字词，理解故事内容，感受动物们的和谐相处。让我们一起踏上这场奇妙的动物王国之旅吧！🐾🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过阅读《动物王国开大会》，提升学生的阅读理解能力和语言文字运用能力；其次，引导学生学习动物名称的识别，培养他们的观察能力和记忆能力；再者，通过故事中的角色互动，培养学生的合作意识和集体荣誉感；最后，让学生在了解动物习性之余，激发他们对自然界的兴趣和爱护动物的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，能够复述故事的主要情节，培养学生良好的阅读理解能力。

②正确书写和认读生字词，如“猴”、“狮”、“会”等，提高学生的识字量和词汇积累。

③通过观察图片和文字，培养学生的观察力和想象力，让他们能够用自己的语言描述动物的特征。

2.教学难点，

①理解故事中动物们和谐相处的主题，引导学生认识到不同物种之间的相互尊重和合作的重要性。

②掌握课文中的长句和复杂句型，帮助学生提高语言表达能力和逻辑思维能力。

③培养学生独立思考的能力，引导他们在理解故事的基础上，提出自己的观点和问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《动物王国开大会》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、动物习性介绍的图表，以及与故事情节相关的简短视频。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书生字词和故事情节。

4.教室布置：设置一个故事讲述区，让学生们可以围坐在一起，营造良好的阅读氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：上课铃响，我以欢快的声音问候同学们：“大家好！今天我们要一起走进一个神奇的王国，那里住着一群可爱的动物朋友们。你们猜猜，它们会举办一场怎样的盛会呢？”随后，我会展示一幅动物王国的图片，引发学生的兴趣和好奇心。接着，我引导学生们思考：“你们知道动物们是如何交流的吗？它们会用到哪些词汇？”以此引入新课《动物王国开大会》。

2.新课讲授

（1）生字词教学：我会先带领学生认识生字词，如“猴”、“狮”、“会”等，并指导他们正确书写。同时，我会结合图片和故事情节，让学生了解这些字词的意思，如“猴子”是一种灵活好动的动物，“狮子”是森林中的王者，“大会”是聚集在一起讨论事务的活动。

（2）课文内容理解：我会分段讲述故事，让学生们跟随故事情节，了解动物们是如何筹备大会的，以及大会上的有趣事件。在讲述过程中，我会适时提问，引导学生思考故事中的问题，如“为什么猴子提议让猫头鹰当主席？”

（3）故事主题探讨：在讲述完故事后，我会引导学生探讨故事中的主题——和谐相处。我会提问：“你们觉得动物们为什么能友好相处呢？”让学生们发表自己的看法。

3.实践活动

（1）角色扮演：我会让学生们分组，每组扮演故事中的动物角色，模拟大会场景，让学生们亲身体验动物们的互动。

（2）绘制故事插图：我会分发画纸和彩笔，让学生们根据故事内容，画出自己喜欢的动物形象和场景。

（3）创作动物故事：我会让学生们发挥想象力，以动物王国为背景，创作一个简短的故事。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：我会提问：“你们认为故事中最有趣的部分是什么？”让学生们分组讨论，并分享自己的观点。

（2）举例回答：我会提问：“如果你们是动物王国的成员，你们会提出什么建议来改善动物们的生活？”让学生们分组讨论，并给出自己的建议。

（3）举例回答：我会提问：“你们觉得这个故事告诉了我们什么道理？”让学生们分组讨论，并总结故事中的寓意。

5.总结回顾

在课程结束前，我会让学生们回顾本节课所学内容，包括生字词、故事情节和主题。我会提问：“今天我们学习了哪些动物的名字？它们分别有什么特点？”然后，我会总结故事中的主题——和谐相处，并强调相互尊重和合作的重要性。最后，我会鼓励学生们在日常生活中也要学会关爱动物，与它们和谐相处。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物王国背景知识：介绍不同动物的生活习性、栖息地、食性等，如大象的家族结构、狼群的狩猎方式等。

-动物保护意识：探讨动物保护的重要性，介绍世界自然保护联盟（IUCN）等保护组织的工作，以及我国野生动物保护的相关法律法规。

-动物故事集：推荐一些与动物相关的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《格林童话》中的《灰姑娘》等，让学生在阅读中感受动物的可爱与智慧。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生收集自己喜欢的动物图片，并简要介绍其特点和生活习性，下节课分享给同学们。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校里进行动物角色扮演游戏，通过模拟动物的行为和交流方式，增进对动物的了解。

-动物保护活动：组织学生参与校园或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，提高学生的环保意识。

-观察日记：让学生观察家中或校园中的动物，记录它们的日常行为和变化，培养他们的观察能力和记录能力。

-动物科普讲座：邀请动物学家或环保志愿者来校进行科普讲座，让学生了解更多的动物知识，激发他们对自然界的兴趣。

-制作动物手工艺品：利用废旧材料，如瓶子、纸盒等，制作动物手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

-动物主题绘画比赛：组织学生参加动物主题绘画比赛，鼓励他们发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的动物世界。

-动物园参观：组织学生参观动物园，实地观察动物，增进对动物的了解，培养他们的爱心和责任感。板书设计①本文重点知识点：

-动物王国名称：猴子、狮子、猫头鹰、狐狸等。

-大会筹备过程：动物们商议、选举、准备食物等。

-大会主题：和谐相处、互相帮助。

②关键词：

-和谐相处：表示动物们和睦共处，友好相待。

-帮助：表示动物们在大会中互相帮助，共同解决问题。

③重点句子：

-“动物们商议着，决定开一场大会。”

-“狮子说：‘我当主席。’”

-“猫头鹰说：‘我当记录员。’”

-“动物们互相帮助，大会开得非常成功。”教学反思与改进教学一课，总感觉有得有失，下面是我对本次《动物王国开大会》教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过提问和图片激发了学生的兴趣，但部分学生对于动物王国的概念还是较为模糊。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试引入更多与动物相关的背景知识，比如通过简短的动画或者视频，让学生对动物王国有一个更加直观的认识。

其次，在新课讲授过程中，我发现有些学生对于生字词的记忆不够牢固。在今后的教学中，我会设计更多互动环节，比如生字词接龙游戏，或者让学生在小组内互相教读，这样既能提高学生的参与度，也能加强他们对生字词的记忆。

关于实践活动，我发现学生在角色扮演环节表现得非常活跃，但在绘制故事插图时，有些学生的作品细节不够丰富。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，提前给学生提供一些绘画指导，比如如何描绘动物的表情、动作和场景，同时也可以引入一些简单的绘画技巧，让学生在创作中有所提升。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极参与，但有时讨论的深度不够。为了鼓励学生更深入地思考