五年级上册道德与法治教学设计-17 《科技发展 造福人类》（第二课时） 人教部编版（五四制）

五年级上册道德与法治教学设计-17《科技发展造福人类》（第二课时）人教部编版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索《科技发展造福人类》这一主题的第二课时。首先，我们要从课本中的故事《智能机器人》入手，通过角色扮演、小组讨论等形式，让你们了解科技给我们的生活带来的便捷。然后，我们还将通过案例分析，引导你们思考科技发展背后的人文关怀。最后，让我们一起动手，用简单的科技小制作，体验科技的魅力。准备好了吗？让我们一起开启今天的探索之旅吧！🌟🤖🌈核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的创新思维、社会责任感和实践能力。通过探讨科技发展对人类的影响，孩子们将学会运用批判性思维分析科技案例，增强对科技进步与社会发展的认识。同时，通过动手实践，他们将提升解决问题的能力，并在合作中学会尊重他人、分享成果，从而在情感态度与价值观上，培养对科技发展的积极态度和对未来社会的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的科学常识，对科技发展有一定的了解，知道一些常见的科技产品及其功能。

-他们对信息技术有一定的接触，比如使用电脑、手机等，但可能对科技背后的原理和影响理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展有较高的兴趣，愿意探索科技背后的奥秘。

-他们具备一定的合作能力和动手操作能力，能够通过小组讨论和实践活动来加深理解。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和实验来学习，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解复杂科技概念时可能会遇到困难，特别是在涉及抽象思维和逻辑推理的部分。

-在动手实践环节，可能存在操作不当或理解偏差，导致实验结果与预期不符。

-对于一些科技产品的应用，学生可能因为缺乏实际操作经验而感到困惑。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、互动教学平台、智能机器人操作教程视频

-硬件资源：计算机、投影仪、智能机器人模型、实验器材

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：科技新闻网站、科普视频、在线科技博物馆资料

-教学手段：角色扮演道具、讨论引导卡片、科技发明案例图片教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩电子游戏吗？你们知道这些游戏是怎么制作出来的吗？”

展示一些关于游戏开发、电影特效等科技产品的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技发展对人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人工智能、可再生能源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技的发展趋势”或“科技对教育的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和思考科技的应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述科技发展的基本概念，理解科技对社会生活的深刻影响。

-学生掌握了科技的一些基本组成部分，如人工智能、可再生能源等，能够识别并解释这些概念在现实生活中的应用。

2.**能力提升**：

-通过小组讨论和案例分析，学生的批判性思维能力得到锻炼，能够从不同角度分析问题。

-学生在动手实践环节中，提高了动手操作能力和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用于实际操作。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对科技发展有了更加积极的态度，认识到科技是推动社会进步的重要力量。

-学生增强了社会责任感，意识到科技发展需要兼顾环境保护和社会公正，培养了可持续发展的意识。

4.**技能培养**：

-学生在课堂展示中提升了口头表达和公众演讲的能力，学会了如何清晰、有逻辑地陈述观点。

-通过撰写短文或报告，学生的写作能力得到提升，学会了如何组织思路、构建论点和进行论证。

5.**合作与交流**：

-在小组讨论中，学生学会了如何与同伴合作，尊重他人的意见，共同完成任务。

-学生在课堂上积极参与讨论，与教师和同学进行有效交流，增强了沟通技巧。

6.**创新意识**：

-学生在讨论科技的未来发展时，提出了许多创新性的想法和建议，展现了他们的创新思维。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出具有实际意义的科技应用方案。板书设计①本文重点知识点：

-科技发展的定义

-科技对社会生活的影响

-科技的基本组成部分（如人工智能、可再生能源等）

-科技的应用案例

②关键词：

-科技

-发展

-影响

-人工智能

-可再生能源

-应用

③重点句子：

-“科技发展是推动社会进步的重要力量。”

-“科技的应用改变了我们的生活方式。”

-“人工智能正在逐步改变我们的工作方式。”

-“可再生能源是未来科技发展的重要方向。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解科技知识时，我尝试将抽象的概念与学生的日常生活紧密联系起来，比如通过分析智能手机的发展，让学生理解科技如何改变我们的沟通方式。

2.激发学生兴趣：我引入了一些有趣的科技发展史，以及科技领域的成功案例，以此来激发学生对科技的兴趣和好奇心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些科技主题缺乏兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在引导学生深入思考方面还有待提高，可能需要更多互动和启发式教学。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评估学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如科技知识竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多启发式教学策略，如问题解决工作坊、项目式学习等，以激发学生的主动学习兴趣。

3.优化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更准确地反映学生的学习成果。同时，我也将鼓励学生进行自我评估和同伴评估，培养他们的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于科技发展的话题表现出浓厚的兴趣。

-在提问环节，学生们能够积极回答问题，并尝试用自己的语言解释科技概念。

-在讨论中，学生能够倾听他人意见，并在此基础上提出自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论后都能够清晰地展示他们的成果，包括对科技发展案例的分析和未来趋势的预测。

-展示过程中，学生们能够使用PPT或板书等工具，将讨论内容直观地呈现出来。

-小组间的交流合作良好，展现了团队合作的精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我评估了学生对科技基础知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于科技定义、组成部分和原理的问题。

-少数学生在理解科技应用案例时存在困难，需要进一步的指导和练习。

4.课后作业：

-学生完成的课后作业质量普遍较高，能够结合所学知识，对科技发展进行思考和探讨。

-作业内容多样，有的学生通过绘画表现科技产品的演变，有的学生则撰写了关于未来科技生活的短文。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我将鼓励学生继续保持积极的学习态度，