七年级生物下册 第四单元 第12章 第1节 神经系统和神经调节教学设计 （新版）北师大版

七年级生物下册第四单元第12章第1节神经系统和神经调节教学设计（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索神秘的神经系统和神经调节啦！😄我们将深入北师大版七年级生物下册第四单元第12章第1节，通过有趣的实验和生动的案例，揭开神经系统的神秘面纱。让我们一起感受生命的奇妙，开启一场神经系统的探索之旅吧！🎉🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养。通过学习神经系统的结构和功能，学生能够建立对生命现象的初步理解，发展科学探究能力，学会运用实验方法验证科学假设，并培养对生命科学研究的兴趣和责任感。同时，引导学生关注人体健康，形成科学的生活方式和健康意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：神经系统组成，包括中枢神经系统和周围神经系统的组成，特别是大脑和脊髓的结构及其功能。

-重点二：神经信号传递的基本原理，如神经元之间的信号传递过程，包括突触的结构和神经递质的作用。

-重点三：神经调节的基本方式，如条件反射和非条件反射的机制，以及它们在生理活动中的作用。

2.教学难点：

-难点一：神经元结构功能的理解，尤其是突触的细微结构和神经递质作用机制的复杂性。

-难点二：神经信号传递过程中的生物电现象，学生可能难以理解电信号如何在神经元之间传递。

-难点三：条件反射与非条件反射的区分，学生需要理解这两种反射的内在差异及其生理基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册第四单元第12章的教材，以便于跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备神经系统结构图、神经元工作原理动画、神经调节实验视频等多媒体资源，增强直观性。

3.实验器材：准备显微镜、神经元模型、电极等实验器材，供学生进行神经信号传递的模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起揭开神经系统的神秘面纱。🌟大家都知道，人体是一个复杂而精密的机器，而神经系统就是这架机器的大脑和神经中枢。那么，我们的神经系统究竟是如何工作的呢？今天，我们就一起来探索这个奇妙的世界。🔍

【新课导入】

1.回顾人体系统：首先，我们回顾一下人体主要的系统，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。重点强调神经系统在人体系统中的核心地位。

2.神经系统的组成：接下来，我们来探讨神经系统的组成。神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统则包括脑神经和脊神经。

3.神经元与神经信号：神经元是神经系统中最基本的单位，它负责传递神经信号。神经元由细胞体、轴突和树突组成。神经信号是通过电化学变化在神经元之间传递的。

【探究活动一：神经系统的结构】

1.学生分组：将学生分成小组，每组分配一份神经元模型和神经元结构图。

2.小组讨论：请同学们观察神经元模型和结构图，讨论神经元的基本结构及其功能。

3.学生汇报：每组派代表向全班同学汇报讨论结果。

4.教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评和补充，强调神经元结构的重点知识。

【探究活动二：神经信号的传递】

1.实验演示：教师演示神经元之间神经信号的传递过程，包括电信号的生成、传导和突触传递。

2.学生观察：请同学们仔细观察实验过程，思考神经信号传递的原理。

3.学生讨论：小组讨论神经信号传递过程中的关键步骤，如电信号的传导和神经递质的释放。

4.学生汇报：每组派代表向全班同学汇报讨论结果。

5.教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评和补充，强调神经信号传递的重点知识。

【探究活动三：神经调节】

1.案例分析：教师展示一个关于神经调节的案例，如膝跳反射。

2.学生分析：请同学们分析案例中神经调节的过程，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

3.学生讨论：小组讨论神经调节的特点和作用。

4.学生汇报：每组派代表向全班同学汇报讨论结果。

5.教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评和补充，强调神经调节的重点知识。

【课堂小结】

1.回顾本节课的主要内容：神经系统组成、神经元结构、神经信号传递和神经调节。

2.强调重点知识：神经系统的组成、神经元结构、神经信号传递和神经调节的特点。

3.提出思考问题：请同学们思考神经系统在人体中的作用，以及神经调节在生理活动中的重要性。

【作业布置】

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.收集关于神经系统的资料，了解神经科学的最新进展。

3.思考如何运用神经调节原理来解释生活中的现象。

【课后反思】

1.教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到了教学目标？

2.学生反思：本节课的学习收获如何，对神经系统的认识是否有所提高？

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.知识掌握情况：通过作业和测试评估学生对本节课知识点的掌握程度。

3.思维能力：观察学生在课堂上的思维活动，如提出问题、分析问题、解决问题等。

4.学习态度：关注学生的学习态度，如出勤、作业完成情况等。学生学习效果学生学习效果是教学过程中非常重要的评价标准，以下是学生在学习七年级生物下册第四单元第12章第1节“神经系统和神经调节”后可能取得的效果：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统的结构。

-学生能够解释神经元的基本结构，如细胞体、轴突和树突，以及它们的功能。

-学生理解神经信号的传递过程，包括电信号的产生、传导和突触传递。

-学生掌握神经调节的基本方式，如条件反射和非条件反射。

2.**实验操作能力**：

-学生通过参与神经元模型操作，提高了动手操作能力。

-学生能够根据实验步骤进行神经信号传递的模拟实验，加深了对神经信号传递机制的理解。

3.**科学探究能力**：

-学生在实验和案例分析中培养了观察、分析和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了科学探究和团队协作能力。

4.**批判性思维能力**：

-学生能够对神经调节案例进行分析，提出自己的观点和假设。

-学生学会从多个角度思考问题，形成批判性思维的习惯。

5.**生命观念的建立**：

-学生对生命现象有了更深入的理解，认识到人体是一个复杂而精密的系统。

-学生对神经系统的功能和重要性有了更清晰的认识，增强了生命科学的兴趣。

6.**情感态度价值观**：

-学生在学习过程中培养了好奇心和求知欲，对科学探索充满热情。

-学生通过学习神经调节，意识到人体健康的重要性，形成了健康的生活习惯。

7.**实际应用能力**：

-学生能够将神经系统的知识应用到日常生活中，如理解身体反应的原因。

-学生能够运用神经调节的原理来解释一些生理现象，如疼痛、恐惧等。典型例题讲解1.例题：

一个神经元在受到刺激后，产生的动作电位在神经元内部传导的方向是？

A.从树突到轴突

B.从轴突到树突

C.从细胞体到轴突

D.从轴突到细胞体

答案：C

解析：动作电位在神经元内部传导的方向是从细胞体沿着轴突向神经末梢传导，因此正确答案是C。

2.例题：

下列哪项不是神经递质的功能？

A.在神经元之间传递信号

B.在突触前释放，在突触后产生效应

C.在神经细胞内产生能量

D.在突触后神经元上产生兴奋或抑制

答案：C

解析：神经递质的主要功能是在神经元之间传递信号，而不是在神经细胞内产生能量。因此，正确答案是C。

3.例题：

条件反射与非条件反射的主要区别是什么？

A.反射弧的复杂程度

B.反射弧的长度

C.反射弧的组成部分

D.反射的发生是否需要大脑皮层的参与

答案：D

解析：条件反射需要大脑皮层的参与，而非条件反射不需要。这是两者最主要的区别。因此，正确答案是D。

4.例题：

以下哪项是中枢神经系统的组成部分？

A.脑和脊髓

B.脑和周围神经

C.周围神经和神经节

D.神经节和神经纤维

答案：A

解析：中枢神经系统由大脑和脊髓组成，这是神经系统的核心部分。因此，正确答案是A。

5.例题：

神经系统的基本单位是？

A.神经节

B.神经元

C.神经纤维

D.神经丛

答案：B

解析：神经系统的基本单位是神经元，它负责传递神经信号。因此，正确答案是B。

6.例题：

以下哪项不是神经调节的特点？

A.灵敏性

B.可塑性

C.反射性

D.自动性

答案：D

解析：神经调节的特点包括灵敏性、可塑性和反射性，但不是自动性。因此，正确答案是D。

7.例题：

神经系统在人体中的作用是什么？

A.维持人体生命活动

B.控制人体生长发育

C.调节人体生理功能

D.以上都是

答案：D

解析：神经系统在人体中起着维持生命活动、控制生长发育和调节生理功能的作用。因此，正确答案是D。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了神经系统和神经调节的奥秘。🌟通过本节课的学习，我们了解了以下关键知识点：

1.神经系统的组成：中枢神经系统和周围神经系统，包括大脑、脊髓、脑神经和脊神经。

2.神经元：神经系统的基本单位，由细胞体、轴突和树突组成，负责传递神经信号。

3.神经信号的传递：通过电化学变化在神经元之间传递，包括电信号的生成、传导和突触传递。

4.神经调节：包括条件反射和非条件反射，是神经系统调节生理活动的重要方式。

5.神经调节的特点：灵敏性、可塑性和反射性。

在接下来的时间里，我将通过一些问题帮助大家巩固今天所学的知识。

【当堂检测】

1.以下哪个器官属于中枢神经系统？

A.脑

B.脊髓

C.肌肉

D.皮肤

2.神经元的主要功能是什么？

A.传递神经信号

B.产生能量

C.控制生长发育

D.维持生命活动

3.神经信号在神经元之间的传递是通过什么进行的？

A.骨骼肌

B.血液

C.电化学变化

D.呼吸

4.条件反射和非条件反射的主要区别是什么？

A.反射弧的长度

B.反射的发生是否需要大脑皮层的参与

C.反射的强度

D.反