三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Food and drinks第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3课时教学设计牛津沪教版（三起）主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，那就是“Foodanddrinks”的世界！这节课，我们将用英语探索各种美食和饮品，让我们的味蕾也跟着跳动起来哦！通过这个话题，我们可以复习和拓展很多食物和饮料的单词，还能学习一些描述食物和饮品的句子。我会用一些有趣的图片和视频，让大家在轻松愉快的氛围中学习，相信你们会喜欢这个课时的！😄🍎🍵🍹核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的食物和饮品，拓宽学生的国际视野。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的交流，让学生能够灵活运用所学词汇和句型。

3.增强学生的审美情趣，通过欣赏各种美食图片，激发学生对生活美学的感知和欣赏。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会在团队中共同完成任务，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼写食物和饮料的英文单词，如“apple,banana,juice,milk”等。

②学会使用简单的句型来描述食物和饮品，例如：“Ilike…”，“It’sdelicious.”等。

③能够进行简单的询问和回答，如询问某人的喜好：“What’syourfavoritefood?”或回答：“Myfavoritefoodis…”。

2.教学难点，

①在实际语境中正确运用食物和饮品的词汇，需要学生具备较强的语感和语境感知能力。

②学会运用逻辑思维，将食物和饮品的词汇进行分类和归纳，例如根据食物的种类或者饮品的成分来分组。

③培养学生的口语表达能力，尤其是在真实交流场景中能够自信、流畅地表达自己的观点和喜好。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物和饮品图片、图表，以及相关视频资料，用于展示和教学。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放相关听力材料，以及PPT或白板，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生能够自由交流；准备实验操作台，用于模拟制作简单饮品或食物，增强实践体验。教学过程【导入】

（1）Hello,everyone!Goodmorning!Today,wearegoingtoexploreawonderfulworldoffoodanddrinks.Areyouready?(面向全体学生，微笑着提问)

（2）Beforewestart,let'splayagame.I'llshowyouapictureofafoodordrink,andyouneedtoguesswhatitisinEnglish.(展示图片，让学生猜测英文单词)

【新课导入】

（1）Now,let'sopenourbookstopage80.Today'slessonisabout"Foodanddrinks".(翻到课本相应页面，指向标题)

（2）First,let'sreadthetitleoftheunit."Myfavouritethings".(让学生朗读标题)

（3）Now,let'slookatthepicturesintheunit.Whatdoyousee?(展示单元图片，让学生观察并描述)

【新课讲解】

（1）Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentkindsoffoodanddrinks.(讲解本节课的学习内容)

（2）Let'sstartwithsomecommonfooditems.(开始讲解食物类单词)

a.First,let'slearntheword"apple".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Now,let'strytospellit.A-p-p-l-e.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmeanapple?(请一位学生上台展示苹果)

d.Now,let'ssayasentenceusingtheword"apple"."Ilikeapple."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikeapple."(跟读练习)

（3）Next,let'slearnsomefruitnames.(讲解水果类单词)

a.Now,let'slearntheword"banana".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Spellit.B-a-n-a-n-a.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmeabanana?(请一位学生上台展示香蕉)

d.Sayasentenceusingtheword"banana"."Ilikebanana."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikebanana."(跟读练习)

（4）Now,let'slearnsomevegetablenames.(讲解蔬菜类单词)

a.Learntheword"carrot".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Spellit.C-a-r-r-o-t.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmeacarrot?(请一位学生上台展示胡萝卜)

d.Sayasentenceusingtheword"carrot"."Ilikecarrot."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikecarrot."(跟读练习)

（5）Now,let'smoveontodrinks.(讲解饮料类单词)

a.Learntheword"juice".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Spellit.J-u-i-c-e.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmesomejuice?(请一位学生上台展示果汁)

d.Sayasentenceusingtheword"juice"."Ilikejuice."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikejuice."(跟读练习)

（6）Now,let'slearnsomeotherdrinks.(讲解其他饮料类单词)

a.Learntheword"milk".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Spellit.M-i-l-k.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmesomemilk?(请一位学生上台展示牛奶)

d.Sayasentenceusingtheword"milk"."Ilikemilk."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikemilk."(跟读练习)

a.Learntheword"water".(展示单词卡片，让学生跟读)

b.Spellit.W-a-t-e-r.(带领学生拼写单词)

c.Canyoushowmesomewater?(请一位学生上台展示水)

d.Sayasentenceusingtheword"water"."Ilikewater."(让学生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikewater."(跟读练习)

【巩固练习】

（1）Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.(开始练习环节)

（2）Matchthewordswiththepictures.(让学生匹配单词和图片)

（3）Readthesentencesandcirclethecorrectword.(让学生阅读句子并圈出正确的单词)

（4）Completethesentenceswiththecorrectwords.(让学生用正确的单词完成句子)

【课堂活动】

（1）Now,let'sdoagroupactivity.Dividetheclassintofourgroups.Eachgroupwillhavealistoffoodanddrinkitems.Theyneedtocreateamenuusingtheseitems.(分组活动，让学生制作菜单)

（2）Aftertheyfinish,eachgroupwillpresenttheirmenutotheclass.(每组向全班展示他们的菜单)

【总结】

（1）Today,wehavelearnedmanynewwordsaboutfoodanddrinks.(总结本节课所学内容)

（2）Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesewordsinyourdailylife.(鼓励学生多练习，并提醒他们学以致用)

（3）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!(结束课程，感谢学生，期待下次见面)学生学习效果学生学习效果

1.**词汇掌握**：学生在本节课后能够正确认读和书写关于食物和饮料的单词，如apple,banana,juice,milk,carrot,water等，并能在实际语境中灵活运用。

2.**句型运用**：学生能够运用"Ilike..."和"It'sdelicious."等句型来表达自己对食物和饮品的喜好，以及描述食物和饮品的味道。

3.**听力理解**：通过听力材料和课堂活动，学生能够提高对英语口语的理解能力，尤其是在听到与食物和饮品相关的对话时。

4.**口语表达**：学生在小组活动和展示环节中，能够自信地进行简单的英语口语交流，表达自己对食物和饮品的喜好。

5.**跨文化意识**：学生通过学习不同国家的食物和饮品，对不同的文化有了初步的了解，增强了跨文化意识。

6.**学习兴趣**：通过丰富多彩的教学活动和互动环节，学生对英语学习的兴趣得到了提升，愿意主动参与课堂活动。

7.**合作能力**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.**认知发展**：学生在学习过程中，不仅掌握了英语知识，还发展了观察、记忆、思维等认知能力。

9.**情感态度**：通过学习与生活密切相关的食物和饮品话题，学生能够建立积极的情感态度，对英语学习保持乐观和热情。

10.**学习能力**：通过本节课的学习，学生能够掌握一些学习策略，如通过图片和视频辅助记忆单词，通过小组讨论提高口语表达能力等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在实际对话中学习食物和饮品的表达，这样可以让学生在真实的语境中理解和运用所学知识。

2.**多媒体辅助教学**：我使用了图片、视频等多媒体资源，这些视觉辅助工具不仅增加了课堂的趣味性，也帮助学生更好地理解和记忆食物和饮品的英文表达。

（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些活动不感兴趣。

2.**个别学生发音问题**：在课堂练习中，我发现个别学生的发音不够准确，这可能是因为他们在家里没有足够的机会进行英语口语练习。

3.**教学评价单一**：我主要依赖课堂观察和小组展示来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的课堂上增加更多的互动环节，比如设置角色扮演游戏，让学生在游戏中学习和练习英语。

2.**加强口语练习**：针对发音问题，我会在课后提供一些口语练习的资料，鼓励学生回家后进行语音模仿和口语练习，同时也会在课堂上设立专门的口语练习时间。

3.**多元化教学评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入更多的评价方式，如在线测试、个人展示、同伴评价等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈。

此外，我还计划在下一节课中，根据学生的反馈和表现，对教学内容和方法进行调整，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和发展。我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好。课后作业1.**单词拼写练习**：

-请将以下单词按照正确的拼写顺序排列：banana,apple,juice,milk,carrot,water.

-答案：banana,apple,carrot,juice,milk,water.

2.**句子完成**：

-Ifyoulike__________,youcaneat__________.

-答案：fruit,apple.

3.**角色扮演**：

-你去餐厅点餐，你需要用英语询问服务员：“Whatdoyouhavefordrinks?”

-答案：Whatdoyouhavefordrinks?

4.**描述食物**：

-描述你最喜欢的食物，并使用“Ilike…”句型。

-答案示例：Ilikepizza.It'sdeliciousandhasmanytoppingslikepeppe