9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《枫树上的喜鹊》教学设计

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周星期X上午第X节

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《枫树上的喜鹊》这篇课文，去感受大自然的美好和生命的奇妙。让我们一起踏上这趟语文之旅吧！🌳🦜🎨核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别常见的生字，理解简单的句子，并对一些自然现象有初步的认识。在之前的学习中，他们可能接触过关于鸟类、树木等自然主题的课文，因此对《枫树上的喜鹊》这样的自然描写课文有一定的期待和理解基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然和动物特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和观察上，喜欢通过图画、动作来辅助理解。学习风格上，他们倾向于通过直观和动手操作来学习，对于互动性强、趣味性高的教学活动较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在识字上可能存在困难，对于生字的记忆和书写可能不够熟练。在理解课文时，可能会因为句子结构复杂或词汇较难而感到困惑。此外，对于描述喜鹊行为的细节描写，学生可能难以完全理解其背后的情感和寓意。因此，教学中需要注重帮助学生克服这些困难，通过多种教学手段提高他们的理解和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文音频、喜鹊图片、相关视频资料

-教学手段：实物模型（喜鹊或枫树）、故事卡片、绘画材料（水彩笔、彩色纸）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于喜鹊的视频，了解喜鹊的外形特征和生活习性。

-设计预习问题：围绕《枫树上的喜鹊》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“喜鹊为什么喜欢在枫树上筑巢？”“枫叶对喜鹊有什么特殊意义？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解喜鹊的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于喜鹊筑巢习惯的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解喜鹊的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述喜鹊的故事，引出《枫树上的喜鹊》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解喜鹊的生态习性、枫树的特点等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论喜鹊与枫树之间的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验喜鹊与枫树之间的联系。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解喜鹊的生态习性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握喜鹊与枫树之间的关系。

作用与目的：

-帮助学生深入理解喜鹊的生态习性，掌握喜鹊与枫树之间的关系。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察身边的鸟类，记录它们的生活习性，并尝试用文字或图画描述。

-提供拓展资源：推荐与鸟类生态相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察记录和描述，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的鸟类生态学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成观察记录和描述。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于喜鹊的知识，并通过观察记录和描述提高他们的观察能力和表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的科学探究精神。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的世界》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种鸟类的特征、生活习性和生态环境，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更全面地了解鸟类。

-《枫树的故事》：通过讲述枫树的生长过程、生态价值以及与人类生活的关系，引导学生关注自然，增强环保意识。

-《喜鹊的智慧》：介绍喜鹊的聪明才智和适应环境的能力，激发学生对动物智慧的探索兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察鸟类：鼓励学生在课后观察身边的鸟类，记录它们的特征、行为和叫声，可以制作成观察日记或手绘鸟类图鉴。

-环保行动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保意识。

-动物保护：引导学生了解动物保护的重要性，讨论如何保护鸟类和其他野生动物，提高他们的社会责任感。

3.知识点拓展：

-鸟类的分类：介绍鸟类的分类方法，如按羽毛颜色、体型大小、生活习性等进行分类。

-鸟类的迁徙：讲解鸟类迁徙的原因、时间和路线，以及迁徙对鸟类生存的影响。

-鸟类的生态价值：探讨鸟类在生态系统中的作用，如授粉、控制害虫、维持生态平衡等。

4.实践活动设计：

-制作鸟类观察记录表：设计一个简单的鸟类观察记录表，让学生在观察鸟类时记录相关信息，如时间、地点、鸟类名称、行为特点等。

-角色扮演：组织学生进行鸟类保护的主题角色扮演，让学生扮演不同的角色，如鸟类、人类、环保志愿者等，通过角色之间的互动，提高他们的环保意识。

-生态园设计：引导学生设计一个小型的生态园，包括鸟类栖息地、食物来源、水源等，培养他们的生态保护意识。

5.创作与表达：

-故事创作：鼓励学生以喜鹊或鸟类为主题，创作一个有趣的故事，可以是童话、寓言或科幻故事，提高他们的想象力和创造力。

-绘画比赛：举办鸟类绘画比赛，让学生用画笔描绘自己心目中的鸟类形象，培养他们的审美能力和艺术素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生参与到课堂活动中来，这样的互动不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了合作和表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，如投影仪和电子白板，展示喜鹊和枫树的图片、视频，使抽象的知识变得更加具体形象，增强了学生的直观感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.预习效果监控不足：虽然我布置了预习任务，但对学生预习效果的监控不够，导致部分学生在课堂上对某些知识点掌握不牢固。

2.学生个性化关注不够：在课堂上，我可能过于关注整体教学进度，而忽略了学生的个性化需求，一些学生可能在学习上存在困难，没有得到足够的关注和帮助。

3.课后拓展资源利用不足：虽然我提供了拓展阅读材料和实践活动建议，但学生在课后对这些资源的利用情况并不理想，可能是因为缺乏有效的引导和激励。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强预习效果监控：通过设置预习报告或小测验，及时了解学生的预习情况，并根据反馈调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.个性化教学策略：在课堂上，我会更加关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，鼓励学生提出自己的疑问，激发他们的学习兴趣。

3.提高课后拓展资源的使用效率：通过定期组织课后学习小组，引导学生利用拓展资源进行深入学习和探究。同时，设立奖励机制，鼓励学生积极参与课后学习活动，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，我会不断反思和调整，努力让每个学生都能在《枫树上的喜鹊》这篇课文中找到自己的兴趣点，培养他们的观察力、想象力和表达能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高教学质量。作业布置与反馈作业布置：

1.制作喜鹊观察日记：要求学生选择一种他们感兴趣的鸟类，观察并记录其行为特点、生活习性等，制作成一份喜鹊观察日记。日记中应包括观察日期、地点、天气、鸟类的活动等，并附上自己的观察感受。

2.创作喜鹊故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以喜鹊为主角的短故事，可以是童话、寓言或科幻故事。故事中要体现喜鹊的智慧、勇敢或其他积极品质。

3.枫树知识小卡片：让学生收集关于枫树的资料，如枫树的种类、生长环境、经济价值等，制作成一张枫树知识小卡片，可以在班级内进行分享。

作业反馈：

1.及时批改作业：对于学生提交的作业，我会及时进行批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.指出存在的问题：在批改作业时，我会仔细观察学生的答案，找出他们在观察、表达、创作等方面存在的问题，如观察不细致、故事情节不连贯、知识卡片信息不准确等。

3.给出改进建议：针对学生作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如如何提高观察力、如何丰富故事情节、如何补充知识卡片内容等。

4.鼓励学生自我反思：在反馈时，我会引导学生对自己的作业进行自我反思，让他们认识到自己的优点和不足，并学会如何改进。

5.分享优秀作业：在班级内分享优秀作业，鼓励学生互相学习，共同进步。

6.定期召开作业反馈会：定期组织作业反馈会，让学生汇报自己的学习成果，分享学习心得，同时互相学习、互相鼓励。板书设计①本文重点知识点：

-喜鹊的外形特征

-喜鹊的生活习性

-枫树的特点及与喜鹊的关系

②重点词句：

①“喜鹊在枫树上筑