3 第三课 《忠实的巡逻兵》 教案2023-2024学年小学信息技术五年级下册

3第三课《忠实的巡逻兵》教案2023-2024学年小学信息技术五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《忠实的巡逻兵》这节课，我们主要学习的是如何使用计算机中的绘图工具，通过绘制简单的图形，让学生们了解计算机图形化的基本概念。这节课与课本内容紧密相连，不仅能够锻炼学生的动手操作能力，还能激发他们对计算机科学的兴趣。我们要将课本知识转化为实际操作，让学生在实践中学习，感受计算机的神奇魅力。🌟🖥️🎨二、核心素养目标1.计算机操作能力：掌握基本绘图工具的使用，提升信息技术的操作技能。

2.创意思维能力：通过图形设计，激发学生的创造力和想象力。

3.信息技术意识：理解计算机图形化的概念，树立正确的信息素养观念。

4.团队协作能力：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通技巧。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握绘图工具的基本操作，包括选择、绘制、编辑图形等。

②能够根据设计意图，合理运用颜色、线条和形状，创作出具有美感的图形。

2.教学难点，①

①理解并应用计算机绘图中的比例和对称等基本概念。

②在有限的绘图工具和资源中，培养学生的创新思维和问题解决能力。

②学生在操作过程中可能遇到的问题解决能力，如图形比例的精确控制、线条的流畅绘制等。

③在小组合作中，引导学生如何有效沟通和协作，共同完成复杂的图形设计任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是关于绘图工具和图形设计的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解和学习。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保每台电脑都安装了绘图软件，并检查软件的兼容性和稳定性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘图工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有用电脑画过画呢？你们知道电脑是怎么帮我们画图的吗？”

展示一些学生自己创作的电脑绘图作品，让学生初步感受计算机绘图的魅力或特点。

简短介绍计算机绘图的基本概念和重要性，比如它如何帮助我们表达创意和设计理念，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘图的基本定义，包括其主要组成元素，如画布、工具栏、图层等。

详细介绍绘图工具的使用方法，使用动画或演示文稿展示如何选择工具、调整颜色、绘制图形等。

3.计算机绘图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机图画的特性和重要性。

过程：

展示几个不同风格和用途的计算机绘图作品，如艺术插画、设计稿、游戏界面等。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和创作过程，让学生全面了解计算机图画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在艺术创作、设计工作和日常生活中的应用，以及它们如何影响我们的视觉体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机绘图相关的主题进行讨论，如“如何设计一个吸引人的广告海报”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机图画的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计草图、设计理念和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见和创意建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调计算机绘图在设计中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘图的基本概念、操作方法和案例分析。

强调计算机绘图在创意表达、设计实践和学习探索中的价值和作用。

布置课后作业：让学生尝试使用电脑绘图工具，设计一个简单的图形或图案，并在下节课分享自己的作品和创作心得。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对本节课《忠实的巡逻兵》学习后学生在各方面取得的效果的总结：

1.技术操作能力提升

学生通过本节课的学习，掌握了计算机绘图工具的基本操作，如线条、形状、颜色和图层等的使用。他们能够独立完成简单的图形绘制，并在后续的学习中，能够逐步尝试更复杂的图形设计。

2.创意思维激发

在本节课中，学生通过绘制图形，激发了他们的创意思维。他们能够将日常生活中的观察和想象转化为图形，展现出自己的独特视角和创意。

3.信息素养增强

学生通过学习计算机绘图，对信息技术有了更深入的理解。他们认识到计算机绘图在信息表达、艺术创作和设计工作中的重要性，增强了信息素养。

4.问题解决能力提高

在遇到绘图难题时，学生能够运用所学知识，通过尝试不同的方法和工具来解决。这种问题解决能力的提升，有助于他们在未来的学习中面对更多挑战。

5.团队协作能力培养

在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达和协调，这些都是团队协作中不可或缺的技能。

6.自主学习能力增强

通过本节课的学习，学生能够自主探索绘图工具的新功能，并尝试将其应用到实际创作中。这种自主学习的能力，有助于他们在未来的学习中更加独立和自信。

7.美学鉴赏能力提升

学生在创作过程中，学会了如何欣赏和评价他人的作品。他们能够从线条、色彩、构图等方面分析作品的美感，提高了自己的美学鉴赏能力。

8.信息技术应用意识增强

学生通过本节课的学习，意识到信息技术在日常生活和学习中的广泛应用。他们开始思考如何利用信息技术解决实际问题，增强了信息技术应用意识。七、教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学有了一些反思和总结，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频和实例来引入新课，让学生在直观感受中理解计算机绘图的基本概念。我发现这样的方式挺有效的，学生们对绘图工具的兴趣明显提高了。

然后，我在讲解基础知识时，尽量用简单易懂的语言，配合图表和动画，让学生们能够轻松掌握绘图工具的使用方法。但是，我也注意到，有些学生对于一些复杂的操作步骤还是有点吃力，这说明我在教学过程中需要更加细致地考虑不同学生的学习基础。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的作品，让学生们看到了计算机图画的多样性和应用范围。这个环节我觉得挺成功的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，这说明我在激发学生创意思维方面做得还不错。

在课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极，他们能够自信地展示自己的作品，并且能够接受他人的意见和建议。这让我感到欣慰，也让我意识到鼓励学生表达自己是非常重要的。

当然，在教学过程中也出现了一些问题。比如，有些学生对于绘图工具的操作不够熟练，这在一定程度上影响了他们的创作效率。针对这个问题，我打算在下节课前安排一个专门的练习时间，让学生们有更多机会熟悉工具。

此外，我还发现，部分学生在创作过程中过于依赖老师，缺乏自主探索的精神。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了计算机绘图的基础知识，大家通过实际操作，掌握了绘图工具的基本使用方法。我们看到了同学们在短时间内就能创作出富有创意的作品，这让我非常高兴。在这里，我想对大家说几点：

1.计算机绘图不仅是一种技能，更是一种表达自己创意的方式。希望大家能够持续练习，不断提升自己的绘图能力。

2.在学习过程中，我们遇到了一些问题，比如工具的使用、色彩的搭配等。这些都是我们成长的过程，希望大家能够勇敢面对，不断尝试和改进。

3.计算机绘图的应用非常广泛，它可以帮助我们更好地表达自己的想法，也可以在设计中发挥重要作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.操作技能检测：请每位同学独立完成一个简单的图形设计，要求使用至少两种绘图工具。

2.知识点回顾：请同学们回答以下问题