第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》 教学设计　　2023-2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册

第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》教学设计2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》教学设计2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们来上一堂特别的课——《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》。这是我们七年级下册《综合实践活动》课本中的一课，主要内容包括了解空气质量、学会如何调查空气质量以及如何通过实际行动改善空气质量。

这节课，我们将把课堂变成一个小型的实验室，一起动手检测一下我们周围的空气质量。这可是跟我们的生活息息相关的话题哦！🌟我们会用到一些简单的工具，比如空气检测仪、记录表等。这不仅能让我们学到知识，还能提高我们的动手能力呢！👌

别小看这次活动，它可是帮我们打开了认识世界的大门。通过这节课，我们不仅能了解到空气质量的重要性，还能学会如何做一个有责任感的环保小卫士哦！🌱💪让我们一起行动起来，为我们的蓝天白云出一份力吧！🌈🌳核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**环境意识**：通过空气质量调查活动，增强学生对环境保护的认识，激发他们关爱环境的责任感。

2.**实践能力**：通过动手操作，提升学生观察、记录、分析问题的实践能力。

3.**科学精神**：培养学生严谨的科学态度和探究精神，学会运用科学方法解决实际问题。

4.**社会责任**：引导学生认识到每个人都是环境保护的参与者和推动者，培养他们的社会责任感。重点难点及解决办法**重点：**

1.**空气质量检测方法**：掌握使用空气检测仪等工具进行空气质量检测的步骤和技巧。

2.**数据分析与解读**：学会如何分析空气质量数据，并将其与生活实际联系起来。

**难点：**

1.**实验操作的准确性**：学生在操作空气检测仪时可能会出现误差，影响实验结果的准确性。

2.**复杂数据的解读**：对于一些复杂的数据，学生可能难以理解其背后的意义。

**解决办法与突破策略：**

1.**实验操作指导**：通过示范和分组练习，确保每个学生都能正确操作仪器，减少误差。

2.**数据分析培训**：提供简单的数据分析方法，如图表制作，帮助学生直观理解数据。

3.**小组合作学习**：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同解决难题。

4.**课后拓展**：布置相关作业，让学生在课后继续探索空气质量问题，加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《综合实践活动》七年级下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备空气质量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：提前检查并准备空气检测仪、记录表等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行空气质量调查实验。

4.教室布置：根据课程需求，布置教室环境，设置分组讨论区，并在实验操作台区域布置好实验所需用品。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对空气质量调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道空气吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于空气质量问题的图片或视频片段，如雾霾、蓝天白云的对比，让学生直观感受空气质量的重要性。

-简短介绍空气质量调查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.空气质量基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解空气质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解空气质量的定义，包括其主要指标如PM2.5、PM10等。

-详细介绍空气质量的组成部分，如污染物的来源、种类等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如城市与乡村空气质量的对比，让学生更好地理解空气质量在实际生活中的应用或作用。

**3.空气质量案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的空气质量案例进行分析，如某个城市的历史空气质量变化、重大污染事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何通过调查改善空气质量。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市空气污染”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气质量调查的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量调查的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括空气质量的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调空气质量调查在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气质量调查的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**空气质量历史数据**：收集并整理不同年份的空气质量数据，包括PM2.5、PM10等指标，让学生了解空气质量的变化趋势。

-**环境保护法律法规**：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，增强学生的法律意识。

-**空气质量改善案例**：收集国内外空气质量改善的成功案例，如城市绿化、节能减排等，激励学生关注环境保护。

-**空气质量监测技术**：介绍空气质量监测的基本原理和技术，如自动监测站、无人机监测等，拓宽学生的知识视野。

2.**拓展建议**：

-**学生实地调查**：组织学生进行实地空气质量调查，如在学校附近采集空气样本，测量PM2.5等指标，并将结果与网络数据对比分析。

-**环保知识竞赛**：举办环保知识竞赛，提高学生对环境保护重要性的认识，激发学生的学习兴趣。

-**环保主题演讲**：鼓励学生以“保护环境，从我做起”为主题进行演讲，分享自己的环保经验和感悟。

-**环保公益行动**：组织学生参与环保公益行动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的社会责任感。

-**环保科技创作**：鼓励学生结合所学知识，创作与环境保护相关的科技作品，如空气质量监测器、节能减排设备等。

-**环保社团活动**：成立环保社团，定期组织环保主题活动，如环保知识讲座、环保宣传等，培养学生的环保意识和团队协作能力。

-**家庭环保实践**：鼓励学生将所学环保知识应用于家庭生活，如节约用水、用电，减少塑料使用等，培养良好的环保习惯。

-**社区环保宣传**：组织学生到社区进行环保宣传，提高社区居民的环保意识，共同为改善空气质量贡献力量。教学反思今天上了《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错。通过提问和展示图片、视频，学生们对空气质量问题产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。不过，我也注意到有些学生对于空气质量的概念还比较模糊，因此在讲解基础知识时，我可能需要更加细致地解释，确保每个学生都能理解。

在讲解空气质量的基础知识时，我尽量使用了图表和实例来帮助学生理解。我发现，这样的教学方法效果很好，学生们能够通过直观的方式掌握知识。但是，我也发现了一些学生对于复杂的数据分析感到困惑，这说明我在教学过程中需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

案例分析环节是这节课的重点，我选择了几个典型的空气质量案例，让学生们深入了解了空气质量的特性和重要性。在这个过程中，我看到了学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地鼓励学生思考，培养他们的创新思维。

小组讨论环节是我特别设计的一个环节，目的是培养学生的合作能力和解决问题的能力。我发现，学生们在分组讨论时非常投入，每个小组都提出了自己的观点和解决方案。然而，我也发现有些小组在讨论过程中存在沟通不畅的问题，这可能是由于学生们的表达能力和团队协作能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我可能会安排一些专门的团队协作训练，帮助学生提升这方面的能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们的展示内容丰富，观点独到。这让我感到非常高兴，但也意识到，在点评环节，我可能需要更加具体和有针对性，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们更好地成长。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了空气质量调查的重要性和意义。我觉得这个环节做得比较到位，但是我也意识到，在今后的教学中，我可能需要更加生动地展示空气质量调查的实际应用，让学生们更加深刻地认识到学习这门课程的价值。课后作业为了巩固学生对《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》这一课的学习成果，以下是一些课后作业建议：

1.**空气质量调查报告**：

-**任务**：学生需要选择一个自己感兴趣的区域或地点，进行空气质量调查。

-**内容**：记录该区域的PM2.5、PM10等空气质量指标，分析空气质量状况，并撰写一份调查报告。

-**示例**：某学生在学校附近进行了空气质量调查，记录了三天内的PM2.5和PM10数值，分析了学校周边空气质量对学生的健康影响，并提出了改善建议。

2.**环保海报设计**：

-**任务**：设计一张以“保护空气质量”为主题的海报。

-**内容**：海报中应包含空气质量的基本知识、改善空气质量的措施以及个人的环保承诺。

-**示例**：海报上可以展示空气质量监测仪器的图片，列出减少汽车尾气排放、增加绿化面积等环保措施。

3.**环保日记**：

-**任务**：记录一周内自己在日常生活中采取的环保行动，如骑自行车上学、节约用水用电等。

-**内容**：日记中应描述行动的具体内容、自己的感受以及这些行动对环境的影响。

-**示例**：学生在日记中记录了每天步行上学、不使用一次性筷子的经历，并反思这些行为对减少空气污染的意义。

4.**空气质量改善方案**：

-**任务**：针对一个具体的环境问题，如工厂排放的废气，设计一个改善空气质量的方案。

-**内容**：方案应包括问题的描述、可能的原因分析、改善措施以及预期的效果。

-**示例**：学生针对某工厂排放的废气问题，提出了安装过滤装置、调整生产时间以减少高峰时段排放等方案。

5.**空气质量知识竞赛准备**：

-**任务**：准备参加一个空气质量知识竞赛，收集和整理相关知识。

-**内容**：包括空气质量的定义、指标、影响、改善措施等。

-**示例**：学生整理了一份关于空气质量的知识点清单，包括空气质量指数、雾霾形成的原因、环保法规等。

这些作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够提高他们的实践能力、创新能力和环保意识。通过这些作业，学生能够将理论知识与实际生活相结合，更加深入地理解空气质量的重要性，并积极参与到环境保护的行动