四川省成都市邛崃市2023-2024学年六年级下期语文期末试卷（含答案）

第第页四川省成都市邛崃市2023-2024学年六年级下期语文期末试卷一、积累与运用1．阅读下面的文字完成题目。一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争。为了jiě____fàng____被yā____pò____和bōxuē____的人民，chèdǐ____消灭不公正的社会zhìdù____，无数革命者为人民的利益而牺牲。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛主席认为，为人民利益而死就比泰山还重，是“死得其所”。历史的chǐlún____滚滚向前，我们迎来了新时代、新征程，我们永远也不会忘记那些舍生取义的英雄。（1）请根据拼音准确书写汉字，将上面的材料补充完整。（2）请根据“义”在词典中的注释，为下列成语中的加点字选择正确的字义。(填序号)①公正合宜的道理；大～灭亲|～不容辞。②合乎正义或公益的：～举|～演。③情义：忘恩负~|情深～重。④意义：字～|定～。⑤因抚养或拜认而成为亲属的：～父|～女。⑥人工制造的(人体的部分)：～齿|～肢。⑦(Yì)图姓。舍生取义顾名思义情义无价侠肝义胆（3）说说你对材料中画横线句子的理解和体会。2．同学们拟以“爱国情怀”为主题做一期墙报。请完善墙报。有一种情怀，叫“爱国情怀”。这种情怀是李贺“A”的远大抱负，是王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情壮志，是陆游B”的责任与担当，是毛主席4C”的革命乐观主义精神，是周恩来“D”的宏伟志向……爱国情怀是中华民族的核心和民族魂，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大动力。（1）请为文段中的空缺处选择合适的诗句(填序号)。ABCD①位卑未敢忘忧国 ②何当金络脑，快走踏清秋③红军不怕远征难，万水千山只等闲 ④为中华之崛起而读书（2）请写出墙报爱国情景1图片中的英雄人物的事迹，再为爱国情景____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）补充一个有爱国情怀的英雄及其事迹(注意抓住要点，语言简洁明了)。爱国情景1：爱国情景2中，我推荐《》中的，他(她)的英雄事迹是：3．下列选项中，字形全都正确的一项是（）A．严峻防卸万不得已 B．拨弄惊惶施空见惯C．幼稚尖锐见微知著 D．牺牲书藉不可思异4．下列选项中，加点字解释错误的一项是（）A．虽与之俱学，弗若之矣(不)B．时宰主之独参政。周公必大；不以为然(对，正确)C．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤(热水)D．声泪俱下(可以)5．赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下列作品中，（）是其楷书代表作之一。A． B．C． D．6．下列句子排序正确的一项是（）。①但一个人必须看畅销书。②而畅销书也不一定是好书。③因为畅销书毕竟是有一定道理的。④否则他会与时代与社会脱节。⑤许多好书都不是畅销书。A．⑤②①④③ B．⑤①③④② C．⑤②④③① D．⑤④①③②7．“抓周”是民间盛行的一种习俗，即在孩子一周岁时，大人将日常用品摆放在孩子面前，让他随意抓取，并根据最先抓到的用品来预测他的前途，表达大人的祝福。下列表达最合适的一项是（）。A．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山C．立身以立学为先，立学以读书为本 D．八方天地经营手，六六无穷今古章二、阅读与感悟8．相信你已读过《鲁滨逊漂流记》，来完成一个小测试吧!（1）鲁滨逊流落荒岛之初的求生表现是一大亮点，所体现出的生存法则值得我们思考和学习。请根据小说中找到的表现写下你感悟到的生存法则。面对生存困境，鲁滨逊没有一直悲伤抱怨，而是想尽办法从沉船上搜集物资。对于船上的金钱，鲁滨逊不屑一顾认为它们的价值还不如粪土，远不如刀子有价值。鲁滨逊没有偷懒，没有浪费时间，他坚持每天都去船上搜集物资，把船上一切有用的东西都搬了下来。（2）“我向他指了指那个野人，表示他还没有死。他看了之后，就叽里咕噜向我说了几句话。虽然我不明白他的意思，可对我来说听起来特别悦耳，因为这是我二十五年来第一次听到别人和我说话，以前我最多也只能听到自己自言自语的声音。”根据上述内容及目录节选，我能推断出它在小说的第章。古文阅读。兄弟争雁昔人有睹雁翔者①，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③宜烹，翔雁宜燔④。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔⑦半焉。已而⑧索雁，则凌空远矣。【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。⑦烹蟠半焉：一半煮，一半烤。⑧已而：过了一会儿。9．解释加点的字。将援弓射之翔雁宜燔10．结合注释，写出下面句子的意思。

已而索雁则凌空远矣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。”“科学探索小使者”走进校园做宣传，鼓励同学们带着好奇心去发现科学奥秘。结合下面三则材料，和他们一起完成任务。材料一：爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看见老母鸡在孵小鸡，之前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他觉得非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡虽没孵成，但正是这种好奇心和探索精神，使他一生有很多发明，成为伟大的发明家。材料二：爱因斯坦四五岁时，就对指北针产生兴趣，他长时间摆弄它，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求，使他成为伟大的物理学家。材料三：《走近科学》节目徽标(见下图)

11．研读材料根据材料判断对错，对的写“A”，错的写“B”。①前两则材料分别揭示了爱迪生和爱因斯坦在科学上取得巨大成就的重要原因。②材料二中“这种浓厚的兴趣”仅仅指的是爱因斯坦对指北针的兴趣③材料二中“伴之而来的思索追求”指的是爱因斯坦长时间摆弄指北针，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。④爱迪生和爱因斯坦的例子说明，我们只要像他们一样去孵小鸡和不厌其烦地搭积木，就能像他们一样成功。12．材料中爱迪生、爱因斯坦的相同点是13．下面的加点部分可以删掉吗?为什么?他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．制作宣传手册丁丁要把材料三《走近科学》徽标放在宣传册中，需配一句宣传语，你会写什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．：设计活动徽标本次宣传活动需要设计一个徽标(logo)，结合上述三则材料和提供的要素，把你的设计构想写下来。(可以选择的构成要素：心形问号感叹号眼睛……)示例：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．辩论在宣传活动过程中，有同学说，有没有好奇心不重要，多做实验，同样也会取得科学成果。请抓住观点中的矛盾或漏洞进行反驳，注意用具体事例说明观点。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真小学毕业在即，我们来留存美好回忆的点滴。拉亮灯等你①冬天的夜，来得早。②电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗?”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”我不假思索。“真的!谢谢老师，再见!一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。③整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪，那是黎明前最黑的时候!这坐落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。④匆匆洗漱完，我抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。⑤几声清脆的童声离我越来越近。“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉他们我有多么担心。⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗?”一个男孩告诉我：“不是!早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，待在教室，我去接其他同学。”⑦站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了!我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们!”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看!教室灯亮了!”“快点儿，咱们迟到了!”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠的。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕!”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。⑨天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石。”⑩是的，虽然在冬季，我却收获了。(选自《教育周刊》，有删改)17．读读本文的开头和结尾，分析这样写的好处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行→→等待学生→19．第③自然段表达了“我”怎样的内心感受?这样表达有什么好处?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．田老师是一个怎样的老师?请结合文章内容完成表格。(4分)评价人物评价关键词评价依据

田老师21．作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么教育内涵?下列选项中理解错误的一项是.____A．最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入。B．教育要以心换心，塑造学生人格。C．教育要崇尚自然，学生想干什么都要理解。D．教育需要给孩子创造一个充满爱、理解和鼓励的环境，孩子才能茁壮成长。22．.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”。确实，小学生活师生的收获都很多。文中侯婕收集了以往生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮她完成。【资料】“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；第一次参加夏令营的照片；9岁生日会的纪念照；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；好友欢欢从远方寄来的明信片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；在杂志上发表的一篇作文的初稿；老师、同学的毕业赠言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．请你帮助侯婕将上面的资料分分类。(填序号)多彩生活： 才艺集萃： 师友情深： 24．请给侯婕的成长纪念册拟一个好听又富有意义的名字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流25．习作(任选一个题目完成)。题目一：温暖的记忆生活中有很多人和事都给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力量，温暖的体验。请围绕中心意思选择一件典型事例，表达自己的真情实感。注意把印象深刻的内容写具体，如果事情发展的过程中情感有所变化，要把情感变化写清楚。不少于450字。题目二：(自拟)李博士和其团队最近研制出可以让大脑直接从书上拷贝知识的机器。这架机器是什么样子?可以解决生活中的什么问题?……请你展开想象，写一个科幻故事。题目自拟，想象合理，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】（1）解放；压迫；剥削；彻底；制度；齿轮（2）①；④；③；②（3）人本来都有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻；【解析】【分析】（1）“解放”的“解”是角字旁，左右结构；“压迫”的“迫”是走之旁，里面是“白”；“剥削”都是利刀旁，左右结构；“彻底”的“彻”是双人旁，右边是“切”；“制度”的“制”右边是利刀旁；“齿轮”的“齿”上面是“止”；

（2）结合汉字的字义，“舍生取义”的“义”指公正合宜的道理；“顾名思义”指从名称想到所包含的意义，“义”指意义；“情义无价”指人的生命有限，但是情义是用钱买不来的，“义”指情义；“侠肝义胆”讲义气，有勇气，肯舍己助人的气概和行为，“义”指合乎正义或公益的；

（3）结合对句子的理解，这句话的意思是人本来都有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：（1）解放；压迫；剥削；彻底；制度；齿轮（2）①④③②（3）人本来都有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻；

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．【答案】（1）②；①；③；④（2）夕阳西下，陆游独自站在自家小院中，望着远方被金人占领的河山，心中涌动着无尽的感慨。他提笔蘸墨，写下了一首又一首饱含深情的爱国诗篇。每一笔、每一划，都仿佛是他对国家深沉爱意的倾诉。他的脸上，既有对过往岁月的怀念，也有对未来希望的憧憬。在他的心中，国家的命运始终高于一切，他用自己的生命诠释了“位卑未敢忘忧国”的崇高精神。（3）C；《黄继光》；黄继光；1952年10月，黄继光所在的部队接到了向上甘岭右翼高地反击的命令。在这场激烈的战斗中，黄继光展现出了非凡的英勇。当离天亮仅有40多分钟时，他毅然决然地用胸膛堵住了敌人疯狂扫射的地堡机枪眼，为自己的战友们创造了进攻的机会。【解析】【分析】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？“位卑未敢忘忧国”出自陆游《病起书怀》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

（2）结合对爱国人士以及英雄人物的认知和理解，进行表述作答；

（3）结合对爱国人士以及英雄人物的认知和理解，写清楚爱国英雄的姓名和主要事迹，结合原著内容，进行表述作答；

故答案为：（1）②①③④（2）夕阳西下，陆游独自站在自家小院中，望着远方被金人占领的河山，心中涌动着无尽的感慨。他提笔蘸墨，写下了一首又一首饱含深情的爱国诗篇。每一笔、每一划，都仿佛是他对国家深沉爱意的倾诉。他的脸上，既有对过往岁月的怀念，也有对未来希望的憧憬。在他的心中，国家的命运始终高于一切，他用自己的生命诠释了“位卑未敢忘忧国”的崇高精神。（3）C；《黄继光》；黄继光；1952年10月，黄继光所在的部队接到了向上甘岭右翼高地反击的命令。在这场激烈的战斗中，黄继光展现出了非凡的英勇。当离天亮仅有40多分钟时，他毅然决然地用胸膛堵住了敌人疯狂扫射的地堡机枪眼，为自己的战友们创造了进攻的机会。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。3．【答案】C【解析】【分析】A项中“防卸”应写作“防御”；

B项中“施空见惯”应写作“司空见惯”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“书藉”应写作“书籍”；“不可思异”应写作“不可思议”；

故答案为：C

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。4．【答案】D【解析】【分析】结合句子表达的意思，ABC三项中对加点字的理解都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“声泪俱下”意思是边说边哭，形容非常悲痛。“俱”是一起的意思；这项对汉字字义理解错误；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。5．【答案】A【解析】【分析】结合题目中对赵孟頫书法作品特点的表述，结合相关知识以及各项内容，应该选择《三门记》；

故答案为：A

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。6．【答案】A【解析】【分析】结合句子表达的意思，“许多好书都不是畅销书。”这是第一句说明了好书和畅销书的关系；“而畅销书也不一定是好书。”这是第二句，进一步说明畅销书和好书的关系；“但一个人必须看畅销书。”这是第三句，承接上句进行转折，说明“必须要看畅销书”的观点；“否则他会与时代与社会脱节。”这是第四句，说明不看畅销书的后果；“因为畅销书毕竟是有一定道理的。”这是第五句，讲述为什么一定要看畅销书。结合句子表达的意思，进行选择作答。

故答案为：A

【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。7．【答案】D【解析】【分析】结合题目中对“抓周”这一风俗的描写，结合各项的表述，第④项“八方天地经营手，六六无穷今古章”意思是古代算盘的作用，算盘可以算出八方之财，古今之士。算盘从中国古代出现以来，至今已经有1800年的历史，而且它后来成为非物质文化遗产。结合题目内容，进行表述。

故答案为：D

【点评】题目考查对“抓周”这一习俗相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点和各项的表述进行正确作答。8．【答案】（1）要学会面对现实，及时调整自己；充分利用现有资源；金钱并不能解决所有的问题，在某些情况下，要学会选择真正有用的东西（2）四【解析】【分析】（1）结合原著的内容，根据对各项的表述进行理解作答；例如“面对生存困境，鲁滨逊没有一直悲伤抱怨，而是想尽办法从沉船上搜集物资。”说明要学会面对现实，充分利用现有资源等；

（2）结合原著内容，在《鲁滨逊漂流记》中，救助“星期五”的情节发生在第四章（也有版本将其归为第十章）。这一章节详细描述了鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年后的一天早晨，他通过望远镜观察到一群野人正在举行残忍的食人宴会。其中一个即将被杀的俘虏挣脱了绳子，向鲁滨逊所在的方向跑来，另外两个野人随即追了过来。鲁滨逊果断地开枪打死了追来的两个野人，成功救下了那个逃跑的俘虏。由于救人的那天正好是星期五，鲁滨逊便给这个俘虏取名为“星期五”。

故答案为：（1）要学会面对现实，及时调整自己；充分利用现有资源；金钱并不能解决所有的问题，在某些情况下，要学会选择真正有用的东西；（2）四

【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》原著内容等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】9．拉开；适合10．过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．“将援弓射之”意思是想要拉开弓箭把大雁射下来，“援”是拉开的意思；“翔雁宜燔”意思是飞翔的大雁适合烤着吃，“宜”是适合的意思；

故答案为：拉开；适合10．“已而索雁则凌空远矣。”这句中“已而”意思是过了一会儿；“索”是寻找的意思；“凌空”指飞到高空；结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。【答案】11．正确；错误；错误；错误12．具有浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求13．不能；“不厌其烦”意思是一点儿也不感到厌烦；表现了爱因斯坦不怕失败、坚持不懈的精神；14．兴趣和热爱，是科学研究的不竭动力。15．将问号、眼睛和感叹号结合在一起的科学徽标，其设计原理可以概括为以下几个方面：通过问号的设计，强调科学探索的疑问性、创新性和想象力，鼓励人们勇于提问、追求真理。眼睛的设计象征着科学家对实验现象、数据等的敏锐观察和深入分析，是科学研究不可或缺的重要环节。感叹号的设计则强调科学发现或研究成果的重要性，以及科学研究的紧迫性和必要性，提醒人们关注科学进步对社会发展的推动作用。16．好奇心是推动科学家探索未知、提出问题的根本动力。没有好奇心，科学家可能缺乏深入研究的兴趣和动力，从而影响科学发现的产生。以居里夫人发现镭为例。居里夫人对放射性现象充满了好奇，这种好奇心驱使她进行了大量的实验和研究，最终成功分离出了镭元素，并因此获得了诺贝尔奖。如果居里夫人没有这份对未知世界的好奇心，她可能不会在放射性领域投入如此多的精力，也就无法取得这一伟大的科学成果。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合材料内容，①结合材料内容，这项表述正确；②材料二中“这种浓厚的兴趣”指的是爱因斯坦对指北针的兴趣以及搭积木的耐心；这项理解和表述错误；③结合材料二中“伴之而来的思索追求”指的是科学探究的精神；④结合材料内容，只有具有浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求，才能获得科学成功；这项表述错误。

故答案为：正确；错误；错误；错误12．结合材料内容，爱因斯坦和爱迪生都具有浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求，因此他们都获得了成功。结合短文内容，进行总结作答。

故答案为：具有浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求；13．结合句子表达的意思，“不厌其烦”意思是一点儿也不感到厌烦；表现了爱因斯坦不怕失败、坚持不懈的精神；因此这个词语不能去掉。

故答案为：不能；“不厌其烦”意思是一点儿也不感到厌烦；表现了爱因斯坦不怕失败、坚持不懈的精神；14．结合材料内容，爱因斯坦和爱迪生都具有浓厚的兴趣和伴之而来的思索追求，因此他们都获得了成功。结合短文内容，结合对科学精神的理解，进行作答。

故答案为：兴趣和热爱，是科学研究的不竭动力。15．结合材料三中徽标元素的内容，结合对科学精神的理解，进行表述作答。

故答案为：将问号、眼睛和感叹号结合在一起的科学徽标，其设计原理可以概括为以下几个方面：通过问号的设计，强调科学探索的疑问性、创新性和想象力，鼓励人们勇于提问、追求真理。眼睛的设计象征着科学家对实验现象、数据等的敏锐观察和深入分析，是科学研究不可或缺的重要环节。感叹号的设计则强调科学发现或研究成果的重要性，以及科学研究的紧迫性和必要性，提醒人们关注科学进步对社会发展的推动作用。16．结合材料内容，根据对科学精神的认知和理解，结合题目中的观点进行反驳，观点要明确，论据要充分。

故答案为：好奇心是推动科学家探索未知、提出问题的根本动力。没有好奇心，科学家可能缺乏深入研究的兴趣和动力，从而影响科学发现的产生。以居里夫人发现镭为例。居里夫人对放射性现象充满了好奇，这种好奇心驱使她进行了大量的实验和研究，最终成功分离出了镭元素，并因此获得了诺贝尔奖。如果居里夫人没有这份对未知世界的好奇心，她可能不会在放射性领域投入如此多的精力，也就无法取得这一伟大的科学成果。【答案】17．文章的开头和结尾都写到了冬天，首尾呼应，这两处对冬天的描写用天气的寒冷反衬了师生之间因为互相关爱和信任而感受到的温暖；深化了主题。18．入校开灯；门口集合19．孩子们约定给侯婕送行带给我的惊讶以及我对孩子们到校安全的担忧；文中运用心理描写的方法，使抒情更加充分和深刻，增强了感染力。20．关爱学生；田老师在陡坡等待学生，张开双臂想要将他们全部拥在怀里，担心孩子安全；；信守承诺；田老师与学生约定给侯婕送行，不顾路途遥远按时感到学校等候学生21．A22．（1）成长足迹：除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；（2）真挚情谊：好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。（3）耕耘与收获：“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；23．除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；；“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；；好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。24．侯婕的脚印；【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．结合短文内容，文章的开头和结尾都写到了冬天，首尾呼应，这两处对冬天的描写用天气的寒冷反衬了师生之间因为互相关爱和信任而感受到的温暖；深化了主题。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：文章的开头和结尾都写到了冬天，首尾呼应，这两处对冬天的描写用天气的寒冷反衬了师生之间因为互相关爱和信任而感受到的温暖；深化了主题。18．结合文中故事地点的转换，描写了“我”和孩子们约定给侯婕送行；我在陡坡等候学生；走进教室开灯；到陡坡等待学生；校门口全部集合；结合短文内容进行理解作答。

故答案为：入校开灯；门口集合；19．结合短文内容，第③自然段主要描写了孩子们约定给侯婕送行带给我的惊讶以及我对孩子们到校安全的担忧；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：孩子们约定给侯婕送行带给我的惊讶以及我对孩子们到校安全的担忧；文中运用心理描写的方法，使抒情更加充分和深刻，增强了感染力。20．结合短文内容，结合文中描写，田老师在陡坡等待学生，张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉他们我有多么担心，可以看出田老师对学生的关心；田老师与学生约定给侯婕送行，不顾路途遥远按时感到学校等候学生，说明他是一个信守承诺的人；结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：关爱学生；田老师在陡坡等待学生，张开双臂想要将他们全部拥在怀里，担心孩子安全；信守承诺；田老师与学生约定给侯婕送行，不顾路途遥远按时感到学校等候学生21．结合文中描写，1个月前这个班纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后，现在最调皮的男生邀请老师和同学们给即将转学的侯婕送行，发生这种转变的原因是因为田老师用自己对学生的关爱，温暖和感动了学生；阅读各项，应该选择A项；

故答案为：A；22．结合制作成长纪念册的相关知识，结合材料内容帮助侯婕进行分类，确定栏目标题，进行作答。

故答案为：（1）成长足迹：除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；（2）真挚情谊：好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。（3）耕耘与收获：“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；23．结合制作成长纪念册的相关知识，结合材料内容帮助侯婕进行分类，确定栏目标题，进行作答。

故答案为：（1）多彩生活：除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；（2）才艺集萃：“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；（3）师友情深：好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。24．结合材料内容，确定成长纪念册的名字，进行表述作答；

故答案为：侯婕的脚印；25．【答案】《温暖的记忆》在我五彩斑斓的童年记忆中，有许多事情像一串串璀璨的珍珠，串联起我美好的回忆。但其中，有一段记忆特别温暖，如同冬日里的一缕阳光，照亮了我的心房，让我至今难以忘怀。

那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天色已晚，街灯昏黄，我独自一人走在回家的路上。那天，学校提前放学，而我又忘记了