Unit4EatWellSectionB(2a-2c)教学设计人教版（2024）七年级英语下册

教学设计课题：EatWellSectionB（2a2c）授课时间：课型：写作课授课年级：Grade7授课班级：教材分析本单元以“健康饮食”为主题，2a2c是写作任务，分为三个活动。活动2a要求学生阅读Lisa的帖子，找出她谈论的饮食习惯，比如按时吃三餐和吃大量的，各种各样的蔬菜；同时，她也坦诚地说出自己的一些不良习惯，比如喝太多的软饮料，以及饮水不足。活动2b要求学生回答问题，引导学生反思自己的饮食习惯。活动2c要求学生根据活动2b的回答，撰写一篇关于自己饮食习惯的文章。写作任务不仅帮助学生巩固本单元所学内容，还培养他们的反思能力和写作能力。二、教学目标语言能力：复习阅读部分内容，对其进行梳理和概括，形成结构化的知识框架。能够运用本单元所学的语言和结构，撰写关于自己饮食习惯的小作文。文化意识：通过反思，认识到健康饮食的重要性并培养健康饮食的好习惯。思维品质：培养学生反思能力，发现并改进自己饮食习惯中存在的问题。学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论找出写作中的不足加以改进。三、教学重难点重点：掌握关于食物分类和健康饮食的新词汇；理解并复述文章中的健康饮食建议。难点：运用所学知识，结合个人实际，形成并表达个性化的健康饮食观点。四、教具准备(不需要教具的课时可不用填写)多媒体、黑板学情分析学生已具备一定的英语基础，但对健康饮食的专业词汇了解有限。他们喜欢通过互动和游戏学习，对贴近生活的主题有较高兴趣。部分学生可能在用英语表达个人饮食习惯时感到困难，需要更多实践机会。六、教学策略1、启发式教学法。2、情景教学法。3、活动操作法。七、教学过程Warmup活动：Watchavideoabouthealthyeatingandaskstudentstodiscussthosehealthyandunhealthyeatinghabitsinthisvideo.设计意图：激发学生兴趣，引入健康饮食的话题，为接下来的学习做铺垫。Leadin活动：Showapicturecontainingvariouskindsoffoodandaskstudentstoquicklycategorizethem(vegetables,fruits,meats,etc.)设计意图：通过直观展示，让学生初步了解食物分类，为写作做准备。Presentation活动1：Readthepostin2aandanswerthefollowingquestions:Whowroteit?Whendidthewriterwriteit?设计意图：培养快速阅读和提取信息的能力,学习邮件的写作格式。活动2：Workingroupsandfindoutthestructureofthesample.设计意图：加深理解，从结构上分析写作特征，了解作者的写作思路。活动3：Readthepostagainandfillthemindmap.Lisa’seatinghabitsSomegoodeatinghabitsadayontimeSomebadeatinghabitsFirst,Second,waystoimprovetheeatinghabits:PairWork活动：Discusstheirowngoodandpooreatinghabits.Afterthat,providesomeadvicetoimprovetheirpooreatinghabits.设计意图：小组内合作形成初步的写作大纲，为写作做铺垫。LanguagePoints短语积累：ontime准时allkindsof各种各样softdrinks软饮料bebadfor对...不利getthirsty口渴infuture在未来Exercise单项选择－CanIeatsomeicecream，Mom？－Sorry，honey，no

forthisweek.It’sthedoctor’sorder，youknow.salt B.meat C.sugar D. fruitForbreakfast，Milliedrinks

.A.twoglassoforangejuice B.twoglassoforangejuicesC.twoglassesoforangejuice D.twoglassesoforangejuicesYouhaveno.Youhavetofinishyourhomeworkfirst.A.result B.choice C.dish D.energy－IsTomheavy

thin？－Heisn’theavy

thin.He’sofmediumbuild.or;or B.and;and C.or;and D.and;orThere’ssome

onthetable.eggs B.pork C.onion D.beansTherearefive

intheoffice.Womanteacher B.womenteacher C.womanteachers D. womenteachers－Wouldyoulikesomeicecream，Vera？－

It’smyfavourite.No，I’mnotthirsty. B.No，thanks.C.Yes，Ido. D.Yes，please.－Doyoulikeplayingtheviolinordrums？－

It’snotnoisy.Thedrums. B.Theviolin. C.Yes，Ido. D.No，Idon’t.(2)用所给单词的适当形式填空。Billwouldlike___________（read）booksathome.There________（be）somemuttonandeggsinthenoodles.I’dlikebeefnoodleswith_____________（onion）.Arethereany__________（bean）inthefridge？Doyouhave_____________（something）tosay？Meimeilikesfruitsaladwith________________（strawberry）.MyauntworksinDongfangHotelasa____________（wait）.Thedumplingstaste___________（salt）.I’mthirstynow.7.SummaryandHomework总结：回顾本课重点词汇和健康饮食建议，强调健康饮食的重要性。作业：设计一份为期一周的健康饮食计划，用英文描述，并准备在下节课分享。设计意图：将所学知识应用于实际，培养规划能力和语言组织能力。八、板书设计Unit4EatWell(SectionB2a2c)写作要点：Firstsentence:goodeatinghabitsSecondsentence:badeatinghabitsThirdsentence:waystoimprovetheeatinghabits九、课后反思成功之处：通过视频导入