广东省江门市2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷（含答案）

第第页广东省江门市2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷一、基础•语言运用（38分）1．识字写字。ㅤㅤ小学六年zhǎyǎn____过去。多彩的时光，除了童年的金色，还有难忘的白色。三年的“新冠”防yù____战，我们已经习guàn____一听指令迅速配合“白衣天使”做好全员核酸。群防群控确保了我们没有出现大面积感rǎn____。国外就惨了，许多区yù____政府竟然“躺平”，任由新增病例bào____涨、民众呜呼āi____哉……生在中国，何其有幸！ㅤㅤ有人说，三年防疫，那些舍小家为大家、只顾迎难逆行、不说“冠冕话”的广大医务工作者，才是真正的“无冕之王”。（1）请根据语境和拼音把正确汉字用规范楷书依次写在横线中。（2）“舍小家为大家”。“家”字上面的“宀”像房屋的屋顶和墙壁，表示房屋；下面的“豕”是猪的意思。古代，在房屋中畜养肥猪，象征着包容富足、和谐安定。根据“大篆象形化”“小篆符号化”的特点，下列“家”字的书体中属于大篆的是①，属于小篆的是②A． B． C． D．（3）查字典理解段中两个“冕”字，以下不正确的一项是（）A．部首查字法应查部首“曰” B．音序查字法应查音序M，再查音节mianC．数笔画查字法查笔画数是11画 D．两个“冕”原意都指尊贵的礼帽。2．下列句子中加点的成语运用唯一恰当的一项是（）A．金华的双龙洞是大自然的造化，精妙绝伦，令人望洋兴叹。B．这种种行为，在我们东方人看来，多少存着好奇心，但他们已经是司空见惯。C．同学们经常向老师请教，这种艰苦奋斗的精神很值得提倡。D．在各班同学推波助澜下，毕业联欢晚会的气氛达到了高潮。3．下列各句与“孰为汝多知乎？”句式不同的一项是（）A．此不为远者小而近者大乎？ B．为是其智弗若与？曰：非然也。C．学而时习之，不亦说乎？ D．此不为近者热而远者凉乎？4．方旭同学准备参加学校的“童心向党”主题演讲会，他在讲述刘胡兰不怕牺牲、英勇就义的革命事迹时，想引用一句名言，请帮他选择最恰当的一项（）A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．鞠躬尽瘁，死而后已。C．有的人活着，他已经死了。 D．何当金络脑，快走踏清秋。5．小学就要毕业了，大家就要告别校园，告别老师，告别同学，在最后一次班会上，一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的是（）。A．花香馥郁今日情春光洋溢赤子心 B．不舍青青校园草难忘款款恩师情C．树下芳草春来绿坛前鲜花别样红 D．今日明月他乡客故地住人往日情6．下列句式变换中，有错误的一项是（）A．他这一声吼，差点把大家吓到了。改为夸张句是：他这一声吼，差点把大家的胆都吓破了。B．难道我付出的努力还不够吗？改为陈述句是：我付出的努力还不够。C．我的眼睛在一排排书中急切地寻找我需要的那一本。调换词序意思不变是：在一排排书中，我的眼睛急切地寻找我需要的那一本。D．王老师对我说：“如果你的父母不来，我就送你回家。”改为转述句是：王老师对我说，如果我的父母不来，他就送我回家。7．下面这段毕业赠言，感情真挚，美中不足的是出现了一些错误，请你按要求进行修改。ㅤㅤ①我永远记得不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时与你分享。②虽然分别已在眼前，即将各赴不同的中学，但“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”愿友谊地久天长！（1）第①句中有语病，请用修改符号在原句上修改。（2）第②句中引用的诗句不恰当，请你换一句恰当的古诗词名句。“，。”8．积累梳理。（1）《十五夜望月》中从视觉、听觉、嗅觉等角度渲染中秋清冷月色的诗句是“，。”（2）“我们的日子为什么一去不复返呢？”朱自清在《匆匆》中如此表达自己对时光匆匆的怅然若失的情感；而《长歌行》也以“，”两句表达了诗人对“时光如流水，一去不复返”的感慨。（3）中华诗词博大精深，在诗词的海洋中，“咏物诗”常采用托物言志的方法表达诗人的志向，如于谦通过“，。”表达自己的不畏艰难、坚贞不屈的志向；郑燮则以竹子“，。”表明自己不屈不挠、刚正不阿的品格。（4）春在诗词中最有味：《游园不值》的叶绍翁说“一”是春，《咏柳》的贺知章写“二”也是春，“等闲识得东风面”的朱熹更赞叹“万”。春真好，难怪黄庭坚对它恋恋不舍，在《清平乐》一词中竟发出了“若有人知春去处，”的奇想。（5）好友李明在课外阅读时不大用心，我跟他分享了批注阅读策略，还送了他一枚书签，上面写着一句关于读书的对联：“，。”他听取了我的建议并尝试边读边批注后，感慨地说：“我读了那么多的书，还不如和你畅谈一小时的收获大！真是‘，’啊！”二、阅读•思维能力（32分）非连续性文本阅读。【材料一】中国的母亲节ㅤㅤ这两天在街上看到很多人在给5月12日的母亲节做准备，其实他们都弄错了：每年5月第二个星期天，那是人家美国人的母亲节，并不是咱们中国自己的。ㅤㅤ世界上有70多个国家都有自己母亲节，而且时间都不一样；还有一些国家，比如丹麦、芬兰、意大利，还会在不同月份庆祝自己的母亲节。作为一个有着5000多年文明的中华民族，我们肯定有自己的母亲节。我们怎么能去过别人的母亲节呢？ㅤㅤ那么我们的母亲节又是哪一天呢？关于中国母亲节，有以下四种说法：ㅤㅤ第一种说法，是农历的四月初二，这一天是孟母的诞辰日。纵观中国历史长河，如果要颁一个“最佳母亲奖”的话，那么孟子的母亲侃（zhǎng）氏无疑是最有实力是问鼎冠军的人。把孟母诞辰日作为中国人的母亲节，有特别的意义。第二种说法，是农历的六月初六。这一天，是嫘（léi）祖与黄帝成婚的日子。黄帝和嫘祖是中华民族的人文始祖。在民间有一句谚语：“六月六，子女给娘掂块肉。”这种习俗在中国是自古以来就有，说明这一天是咱们子女孝顺母亲、感恩母亲的一天。所以自古以来，这一天就被定为是中国的母亲节。第三种说法，是农历的七月十八——西王母的诞辰日。西王母是我们华夏儿女共同的母亲，被称之为叫长寿之母、和平之母、团圆之母、自然之母、艺术之母和东方美神，所以早有人将西王母的诞辰日定为华夏母亲节。第四种说法，是农历的九月十五——女娲造人日。这种说法是在2013年在第五届海峡两岸西王母女性文化研讨会上提出来的。ㅤㅤ以上无论是哪一天，都蕴含着中华民族的优秀文化和民族精神，都可以作为中国人的母亲节。当然，孝顺母亲是中华民族的传统美德，并不是说非要等到哪一天才懂得去感恩母亲。我们平时有时间要多陪陪母亲，多帮着母亲做做家务，这就是对母亲的感恩！【材料二】对169位年轻人给母亲过节的调查统计年轻人给母亲过节的方式人数微信朋友圈晒文字、秀照片52微信上发过节红包21买礼物送给妈妈38陪伴妈妈过节58【材料三】母亲节某商家的宣传海报9．对于材料一中谚语“六月六，子女给娘掂块肉”，结合短文主旨，你认为以下哪个解读最好？（）A．六月六这天吃饭时尝一块母亲煮的肉后拼命点赞：“掂！”B．六月六这天吃饭时不停给母亲夹肉、夹菜。C．六月六这天记得买块肉拎回家孝敬母亲。D．六月六这天回家陪母亲，因为子女是娘身上掉下的一块肉。10．材料三海报中的三句话读起来似乎挺暖心的，但如果商家是在借母亲节推销拐杖、轮椅等老人自理器械，你能看出海报中哪个字起到了“一语双关”的妙用吗？（）A．她 B．你 C．心 D．天11．针对材料二显示的年轻人给母亲过节的方式，联系材料一，并引用本学期学过的一句关于“及时行孝”的古语名言加以论证，说一说我们最应该提倡用什么方式过母亲节？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．有华人建议把农历三月初三轩辕黄帝诞辰日定为中国的圣诞节、父亲节，把六月初六定为中国的母亲节。你同意吗？请结合材料一以及你对传统文化的了解，说说你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________猴弈西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改）【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。13．古文中的“之”有多种释义。下列句中的“之”分别表示什么意思？（填序号）之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。A．一老猴于树上日窥其运子之法B．遍国中莫之胜C．诏释出，之猴前14．回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。题目老师最终的“失败”者失败的原因（用原文填写）《猴弈》老猴《学弈》另一人15．通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：。文学类文本阅读。家徽作者：余华ㅤㅤ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不同寻常的来历。ㅤㅤ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。战乱时期，一家就仗着几个男人下死力气干活才勉强维持温饱。ㅤㅤ③一天半夜，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲的弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲的弟兄几个说父亲定是半夜眼花，而父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。ㅤㅤ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我儿子们看见了，你今天非残废不可。”ㅤㅤ⑤贼傻望着祖父，不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它也许能帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”ㅤㅤ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。ㅤㅤ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。ㅤㅤ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。ㅤㅤ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是，连着几天半夜里等候着。一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，说从此不许他再送鱼，就用这条刻在门上的鱼代替就好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”。ㅤㅤ⑩于是，我家按照祖父的意思，每次盖房或换门时，都保留这条鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。16．依次用两个字概括故事主要情节：→放贼→送鱼→。其中作者（选填“详写”或“略写”）了“放贼”这一情节。17．结合全文分析文章第②段的作用，不正确的一项是（）A．交代民国初年战乱频繁的时代背景。 B．侧面交代贼人是迫不得已才去偷米。C．为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫。 D．烘托出作者对祖父的深深怀念之情。18．祖父没有揭发窃贼还送他粮食和钱，以下理解不正确的一项是（）A．祖父是想保护窃贼的尊严。 B．祖父同情窃贼，想要帮助他。C．表现了祖父的宽容善良。 D．祖父不顾自己家庭温饱，一心只想帮人。19．课文最后一个自然段有什么写作特点和作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．家徽是家风的浓缩，家训是家风的外显，祖父用自己的言行教育了子孙，传下了家风。根据你对文中“家徽”内涵的理解感悟，结合前面提到的“家”的含义，请从《朱子治家格言》（又名《朱子家训》）中恰当摘录一句原句，或参照示例，为“我”家创作一则“家训”。示例：切忌刻薄成家，不妨分多润寡。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作•审美创造（30分）21．家，代表着亲情、温暖和归属感。家是难舍的至亲，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空；在这里，老师用智慧和辛劳为莘莘学子泼洒阳光雨露；在这里，多少平凡而伟大的人为我们负重前行……请你以某一层面的“家”为话题写一篇习作，要求：选准角度，明确中心，写出真情实感；文中不出现真实校名；题目自拟。字数不少于400字。四、国学读书•文化自信（附加题10分）22．在读书交流会上，小明分享了对书中人物的评价：这个十四岁的小男孩，家住在瑞典南部，他不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物，但有时也是个体贴父母的孩子……根据描述，小明阅读的书籍是（）A．《爱丽丝漫游奇境》 B．《骑鹅历险记》C．《汤姆•索亚历险记》 D．《瑞典奇遇记》23．在《汤姆•索亚历险记》中：汤姆反复把一个桃子摆在女孩的面前，并在石板上用笔潦潦草草地写道：“请收下！我还有很多。”女孩看一眼那几个字，但不露声色。文中描述的这个女孩名字叫作（）A．贝奇•撒切尔 B．艾美•劳伦斯C．苏姗•哈帕 D．贝琪•爱丽丝24．下面句子不是出自《道德经》的是（）A．反者，道之动。 B．上士闻道，勤而行之。C．知足不辱，知止不殆，可以长久。 D．知所先后，则近道矣。25．这次没有做好准备，临时抱佛脚，最终还是失败了。妈妈让我摘录《朱子治家格言》中“，。”作为座右铭时刻汲取教训。26．江门市国学读书工程办公室呼吁：“国家对传承中华优秀传统文化、推广全民阅读越来越重视。因此，我们全面推进国学读书工程，势在，必行！”“势在必行”这个成语原本的意思是“”；“势在，必行！”在成语中间加了个逗号，意思发生了变化，联系语境就能理解，“势在”是指“”，“必行”是指“”。

答案解析部分1．【答案】（1）眨眼、御、惯、染、域、暴、哀（2）B；C（3）C【解析】【分析】（1）根据语境和拼音把正确汉字写于横线上。书写时要注意“眨眼”的“眨”不要写成同音字“泛”，“防御”的“御”不要写成形近字“卸”，“习惯”的“惯”不要写成同音字“贯”，“哀哉”的“哀”不要写成形近字“衰”。（2）结合所给选项，据"大篆象形化"“小篆符号化"的特点，下列“家"字的书体中属于大篆的是①B，属于小篆的是②C。（3）A、B、D说法正确。C项说法错误，难检字一般用数笔画查字法，对于可区分偏旁部首的字，一般用音序或部首查字法，故C项说法错误。故答案为：（1）眨眼、御、惯、染、域、暴、哀（2）B、C（3）C。【点评】考查了看拼音写汉字、查字典、汉字的字体演变、基本笔画。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成看拼音写汉字的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。2．【答案】B【解析】【分析】A.望洋兴叹：这个成语出自《庄子·秋水》，原意指在大海面前感叹自己的渺小，后来常用来形容因力量不足或条件不具备而感到无可奈何。与语境不相符。B.司空见惯：这个成语出自唐代刘禹锡的《陋室铭》，形容经常看到的事物，不觉得奇怪。与语境相符。C.艰苦奋斗：这是一个常见的汉语词汇，形容不怕困难，刻苦努力。与语境不相符。D.推波助澜：这个成语出自《战国策·赵策四》，比喻从旁鼓动、助长事物的声势和发展，扩大影响。与语境不相符。故答案为：B【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。3．【答案】B【解析】【分析】“孰为汝多知乎?"意思是：谁说你的知识渊博呢?该句子是反问句。A.相同。“此不为远者小而近者大乎"意思是：这不是远处的看着小而近处的看着大吗?该句子是反问句。B.不同。“为是其智弗若与?曰：非然也"意思是：难道是因为这个人的智力不如另一个人吗?答：“‘不是这样啊!”该句子是设问句。C.相同。“学而时习之，不亦说乎"意思是：学习后经常用所学的知识经常复习，不是很愉快吗?，该句子是反问句。D.相同。“此不为近者热而远者凉乎"意思是：这不就是离我们近的时候就炎热而离我们远的时候就凉爽的原因么?该句子是反问句。故答案为：B【点评】本题考查句式的判断。句式有判断句、陈述句、被动句、省略句、否定句、疑问句、祈使句和感叹句等，作答时根据题干的要求判断句式，然后完成。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。4．【答案】A【解析】【分析】A.“捐躯赴国难，视死忽如归"出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。B.“鞠躬尽瘁，死而后已"意思指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。C.“有的人活着，他已经死了"指反动统治者虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”。D.“何当金络脑，快走踏清秋"意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。故答案为：A【点评】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。A.不适合，“花香浓郁今日情春光洋溢赤子心"表达了游子的思乡之情。B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情"表达了对母校的感激之情。C.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红"描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。D.不适合，“今日明月他乡客故地住人往日情"表达了游子的思乡之情。故答案为：B【点评】对联的拟写需要注意以下情况：1上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子的改写，作答时不要改变句子的原意。A、C、D正确。B.错误，难道我付出的努力还不够吗?改为陈述句是：我付出的努力够多。故答案为：B【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。7．【答案】（1）我永远记得我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时与你分享。（2）海内存知己；天涯若比邻【解析】【分析】（1）考查病句的修改。语意重复。去掉“记得"或“不能忘却"，即：我永远记得我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时与你分享。/我永远记得不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时与你分享。（2）考查古诗文默写。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识""出自唐代诗人白居易的《琵琶行》，意思是：在这个偌大的世界，我们的落魄彼此感同身受，何必在意是否曾经相识?因此此处引用该诗句不恰当，应该紧扣“毕业赠言""友谊地久天长"这一主题，如：“海内存知己，天涯若比邻"出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：四海之内都会有知心朋友，尽管远在天涯海角也像近邻—样。故答案为：（1）我永远记得我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时与你分享。/我永远记得不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时与你分享。（2）海内存知己天涯若比令邻。【点评】本题考查修改病句和古诗文的默写。修改病句要先找病因再做修改。古诗文的默写要在理解诗句意思的基础上正确书写。这种题型是小学语文高年级考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。8．【答案】（1）中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花（2）少壮不努力；老大徒伤悲（3）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风（4）春色满园关不住；月春风似剪刀；紫千红总是春；唤取归来同住（5）读书须用意；一字值千金；听君一席话；胜读十年书【解析】【分析】（1）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花"出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。这两句诗描写景物，写中庭月色，只用“地白"二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，营造出一种清美的意境，又写冷气袭人，桂花怡人的情景，“无声"二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。从视觉、听觉、嗅觉等角度渲染中秋清冷月色。（2）“少壮不努力，老大徒伤悲"出自《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"出自清代郑燮的《竹石》。这两句诗的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。（4）结合题干提示填空即可。依次出自宋代叶绍翁的《游园不值》，唐代贺知章的《咏柳》，宋代朱熹的《春日》，宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》。（5）根据题意“不大用心"可知，应该劝李明读书用心，所以可以用“读书须用意，一字值千金"来告诫他。这句话的意思是：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。读书须用意，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。根据语境可知应该填入“听君一席话，胜读十年书"，意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。故答案为：（1）中庭地自树栖鸦，冷露无声湿桂花（2）少壮不努力，老大徒伤悲（3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（4）春色满园关不住；月春风似剪刀；紫千红总是春；唤取归来同住（5）读书须用意；一字值千金；听君—席话；胜读十年书。【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有对联，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】9．C10．A11．针对材料二显示的年轻人给母亲过节的方式，联系材料—，并引用本学期学过的一句关于“及时行孝"的古语名言加以论证，我认为我们最应该提倡用陪伴妈妈过节的方式来过母亲节。孔子曾说：“父母在，不远游，游必有方。"这句话强调了子女对父母的陪伴和关心的重要性。陪伴母亲过节，不仅可以表达对母亲的爱和感激，还能增进亲子关系，体现孝顺的实际行动。12．有华人建议把农历三月初三轩辕黄帝诞辰日定为中国的圣诞节、父亲节，把六月初六定为中国的母亲节。我同意这一建议。首先，轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，将其诞辰日定为父亲节和圣诞节，可以增强民族认同感和文化自信。其次，六月初六在民间已有孝顺母亲的传统习俗，定为母亲节符合这一文化背景，有助于传承和弘扬中华传统美德。通过这样的节日安排，可以更好地促进家庭和谐和社会稳定。【解析】【点评】材料一介绍了中国的母亲节，指出5月第二个星期天是美国的母亲节，而中国有自己的母亲节。文中列举了四种关于中国母亲节的说法，并强调孝顺母亲是中华民族的传统美德。材料二展示了对169位年轻人如何给母系过节的调查统计结果，列出了四种常见的过节方式及其人数。材料三母亲节某商家的宣传海报。掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3.标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。9．本题考查内容理解与概括。首先需要理解谚语“六月六，子女给娘掂块肉"的意思，这句谚语表达了子女在六月初六这一天孝顺母亲的传统。根据谚语的含义，分析每个选项是否符合这一主题。选出最符合谚语原意和短文主旨的选项。思路：谚语强调的是子女在六月初六这一天孝顺母亲的行为。A选项强调的是品尝母亲煮的肉，而不是孝顺行为。B选项强调的是给母亲夹菜，但没有突出“六月六"这个特定时间。D选项强调的是陪伴母亲，虽然也是孝顺的—种表现，但没有明确提到“买块肉"这一具体行为。C选项强调的是在六月初六这一天买块肉孝敬母亲，最符合谚语的原意。故答案为：C10．本题考查字词理解与赏析。首先需要理解海报中的三句话及其背后的含义。找出海报中可能具有双重含义的字或词。根据海报内容和双关语的特点，分析每个选项。选出最符合双关语特征的选项。思路：海报中的三句话都围绕着母亲节和孝顺的主题。商家可能在利用母亲节推销拐杖、轮椅等老人自理器械。“她"在海报中既代表母亲，也可能暗示需要这些器械的老年人。“你"在海报中主要强调子女的角色，不具备双关语的特征。“心"在海报中强调的是孝顺的心，不具备双关语的特征。“天"在海报中没有明显的双关语特征。故答案为：A11．本题考查概括文章主旨。理解材料二：了解年轻人给母亲过节的各种方式。结合材料一：回顾材料—中关于孝顺的传统习俗。引用古语名言：引用一句关于“及时行孝"的古语名言。提出观点：根据古语名言和材料内容，提出最应该提倡的过母亲节的方式。进行论证：解释为什么这种方式是最值得提倡的。思路：材料二显示年轻人给母亲过节的方式多种多样，但陪伴母亲是最传统的孝顺方式。材料一强调的是传统孝顺文化。古语名言“父母在，不远游，游必有方"强调了子女对父母的陪伴和关心。提倡陪伴母亲过节，因为这不仅可以表达对母亲的爱和感激，还能增进亲子关系，体现孝顺的实际行动。故答案为：针对材料二显示的年轻人给母亲过节的方式，联系材料—，并引用本学期学过的一句关于“及时行孝"的古语名言加以论证，我认为我们最应该提倡用陪伴妈妈过节的方式来过母亲节。孔子曾说：“父母在，不远游，游必有方。"这句话强调了子女对父母的陪伴和关心的重要性。陪伴母亲过节，不仅可以表达对母亲的爱和感激，还能增进亲子关系，体现孝顺的实际行动。12．本题考查开放探究。理解建议内容：了解建议的具体内容，即把农历三月初三定为圣诞节和父亲节，把六月初六定为母亲节。结合材料—：回顾材料—中关于传统节日和孝顺文化的内容。分析传统文化：分析中国传统节日和孝顺文化的关系。提出观点：表明自己是否同意这一建议。进行论证：解释同意或不同意的理由。思路：建议将农历三月初三定为圣诞节和父亲节，六月初六定为母亲节。材料—介绍了六月初六孝顺母亲的传统习俗。黄帝诞辰日作为父亲节和圣诞节，可以增强民族认同感和文化自信。六月初六作为母亲节，符合传统孝顺文化的背景。同意这一建议，因为它有助于传承和弘扬中华传统美德，促进家庭和谐和社会稳定。故答案为：有华人建议把农历三月初三轩辕黄帝诞辰日定为中国的圣诞节、父亲节，把六月初六定为中国的母亲节。我同意这一建议。首先，轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，将其诞辰日定为父亲节和圣诞节，可以增强民族认同感和文化自信。其次，六月初六在民间已有孝顺母亲的传统习俗，定为母亲节符合这一文化背景，有助于传承和弘扬中华传统美德。通过这样的节日安排，可以更好地促进家庭和谐和社会稳定。【答案】13．③；②；①14．西蕃二仙；猴心牵于桃，无心弈；弈秋；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之15．做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑【解析】【点评】参考译文：在西落有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老报子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们的下棋的技巧。国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它，国人感到这件事奇怪，把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，(但他们)全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人搜长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。13．考查对“之”字用法的理解。结合译文理解，A.之∶的。B.之∶第三人称代词，它。指老猴。C.之∶到、去。故答案为︰③、②、①14．考查了比较阅读。结合两篇短文理解，《猴弈》中的老师是西蕃二仙，最终的“失败"者老猴，失败的原因是"猴心牵于桃，无心弈”。《学弈》中的老师是弈秋，最终的"失败"者另一人，失败的原因是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之"。故答案为︰西蕃二仙/猴心牵于桃，无心弈/弈秋/一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之15．考查文章主旨的理解。通过“猴弈"和“学弈"两个事例，可以总结出一个共同的观点是∶做事情要认真，不可三心二意，要抵住诱惑。故答案为︰做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑【答案】16．捉贼；刻鱼；详写17．D18．D19．最后一段运用了象征的写作手法，“家徽"象征出对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了祖父知恩图报的美德。20．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”【解析】【点评】本文主要讲述了“我”家家徽的由来。家徽是一条刻在门上的鱼，象征着宽恕与帮助。故事发生在战乱时期，一次父亲发现一个窃贼偷米，祖父不但没有责罚他，反而放走了他并给予钱财让他改过自新。后来，那个贼为了报恩，开始定期送鱼到“我"家。祖父为了不让对方负担过重，最终决定在门上刻一条鱼作为家徽，以此教育后代要宽恕和帮助他人。这条鱼成为了家族精神的象征，传递着宽容与助人的价值观。掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。16．本题考查内容理解与概括。第三自然段可概括为“捉贼"；根据第⑨自然段“为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻—条鱼，说从此不许他再送鱼，就用这条刻在门上的鱼代替就好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条'鱼’"可概括为“刻鱼”。作者用第④⑤⑥段来描写“放贼"这一情节，可知这里属于详写。故答案为：捉贼、刻鱼、详写17．本题考查句段作用。ABC.正确。D.有误，第②段介绍的是当时的社会背景，而“对祖父的深深怀念之情"属于整篇文章的情感基调，二者并无关系。故选：D。故答案为：D18．本题考查内容理解与概括。ABC.正确。D.有误。祖父的做法是出于对贼人的同情和宽容，并希望通过自己的善举来感化贼人，而不是单纯地不顾自己家庭的温饱。事实上，祖父在帮助贼人的同时，也在教育自己的家人如何对待他人，展现了他深厚的仁爱之心和智慧。故选：D。故答案为：D19．本题考查句段作用。最后一段语言简洁，但含义深刻。在这里运用了“象征"的写作手法，表面是指刻在“我"家，门上的鱼，实际上是象征出对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了祖父知恩图报的美德。故答案为：最后一段运用了象征的写作手法，“家徽"象征出对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了祖父知恩图报的美德。20．本题考查开放探究。根据对文章的理解，“家微"代表了祖父的仁爱和宽容，体现了家族的传统美德。结合《朱子治家格言》，可以选择或创作一句与之相符的家训。例如：摘录自《朱子治家格言》：“—粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句格言与祖父的教诲相契合，提醒家人珍惜资源，感恩生活中的每一份所得。故答案为：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”21．【答案】温馨的港湾家，是一个充满爱与温暖的地方。无论外面的世界多么纷繁复杂，家始终是我心灵的归宿。在这个小小的天地里，有父母的关爱，有兄弟姐妹的陪伴，还有那份无法割舍的亲情。每天清晨，当我睁开眼睛，总能看到妈妈忙碌的身影。她在厨房里为全家准备丰盛的早餐，煎蛋、面包、牛奶，每一样都充满了妈妈的心意。爸爸则在一旁读报纸，偶尔会抬起头，给我一个温暖的微笑。这种简单的幸福，让我感受到无尽的温暖和安心。记得有一次，我在学校遇到了一些困难，心情非常低落。回到家后，妈妈一眼就看出了我的不对劲。她没有多问，只是默默地为我准备了一杯热牛奶，然后轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“有什么不开心的事，说出来我们会帮你。”那一刻，我感受到了一种无法言喻的力量，心中的阴霾也随之消散了许多。爸爸虽然工作繁忙，但他总会抽出时间陪我。每个周末，他都会带我去公园散步，或者一起去看电影。他用行动告诉我，家人之间的陪伴是多么重要。记得有一次，我和爸爸一起钓鱼，整整一个上午都没有钓到一条鱼。但我们并不气馁，反而在欢声笑语中度过了一个愉快的时光。那一刻，我明白了什么是真正的快乐。家不仅是一个住所，更是心灵的港湾。在这里，我可以卸下所有的伪装，做最真实的自己。无论外面的世界多么喧嚣，只要回到家里，我就能找到那份属于自己的宁静和温暖。在这个温馨的集体里，每个人都在用自己的方式去爱对方。父母用他们的慈爱和辛劳，为我们撑起了一片天；而我们，则用感恩和孝顺，回报他们的付出。家，是我们共同守护的美好地方，它承载着我们的欢笑和泪水，见证了我们的成长和蜕变。无论未来有多么不可预测，我都相信，只要有家在，就有爱在，就有希望在。家，是我心中永远的港湾。【解析】【分析】本题为自命题作语文，要求以“家"为话题，写一篇文章，文体不限。特别要注意不得直接以话题为题目。我们每个人都有家，有小家也有大家，你想写哪个家?你的家庭，你的班级、学校….还是世界大家庭