大班健康课《上厕所安全》教案设计

大班健康课《上厕所安全》教案设计演讲人：日期：目录02教学准备清单01课程概述03教学流程设计04重点安全事项05延伸活动建议06教学反思与优化01PART课程概述教学目标（安全意识/行为规范/卫生习惯）安全意识让学生认识厕所的安全隐患，掌握正确的上厕所方法，避免意外事故。行为规范引导学生在厕所内保持安静、有序，不嬉戏打闹，不影响他人。卫生习惯培养学生便后洗手、定期清洁厕所等良好的个人卫生习惯，预防疾病。适用年龄（小班/中班/大班分层要点）小班着重培养安全意识，认识厕所的基本设备和功能，学会在成人帮助下上厕所。中班大班在巩固小班内容的基础上，加强行为规范教育，学会独立上厕所并整理衣裤。全面提升安全意识、行为规范和卫生习惯，学会自我保护和自我管理，为入学做好准备。123动画通过生动有趣的动画视频，吸引学生注意力，让学生轻松了解厕所安全知识。课程时长与形式（动画+互动+实践）互动组织学生分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中加深印象，掌握正确行为。实践安排学生上厕所实操演练，教师从旁指导，确保每位学生都能正确使用厕所设备。02PART教学准备清单排队上厕所图片展示厕所地面、浴缸等易滑倒地方的防滑标识，提醒孩子注意安全。防滑标识图片不玩水图片展示小朋友在洗手或上厕所时不玩水的正确行为，引导孩子养成良好的卫生习惯。展示小朋友排队上厕所的场景，强调秩序和规则。视觉教具（排队/防滑/不玩水图片）厕所安全动画通过动画形式，生动形象地展示厕所使用过程中的安全注意事项，提高孩子的安全意识和自我保护能力。洗手教学视频教孩子正确的洗手方法，包括如何涂抹洗手液、揉搓双手、冲洗等步骤，帮助孩子养成良好的卫生习惯。多媒体资源（安全教育动画视频）实物道具（模拟马桶/洗手液/防滑垫）模拟马桶模拟真实的厕所环境，让孩子在模拟环境中学习如何正确使用马桶，减少实际使用时的恐惧和不安。030201洗手液提供儿童专用的洗手液，让孩子在课程中实际体验洗手的步骤和感觉，加深对卫生习惯的理解和记忆。防滑垫放置在模拟马桶周围或实际厕所地面上，防止孩子在使用过程中滑倒受伤。03PART教学流程设计通过讲述一个小朋友上厕所时发生的小故事，吸引孩子的注意力，激发孩子对上厕所安全的兴趣。故事引导针对故事内容或孩子日常生活中上厕所的经验，提出相关问题，与孩子进行互动交流，让孩子在思考中进入学习状态。提问互动导入环节（故事引导/提问互动）知识讲解（流程图分解/危险行为演示）危险行为演示通过模拟演示，向孩子展示一些在上厕所时可能出现的危险行为和后果，例如滑倒、玩厕所里的玩具等，让孩子明白这些行为的危险性。流程图分解将上厕所的整个过程分解成多个步骤，用流程图的形式展示给孩子看，让孩子清晰地了解每个步骤的操作方法。分组练习将孩子们分成几个小组，每组轮流进行上厕所的模拟练习，让孩子们在实践中掌握正确的操作方法。情景扮演设置一些特定的情景，例如孩子想上厕所但找不到厕所、厕所里有人等，让孩子们进行角色扮演，通过表演来学会应对这些情况。实践模拟（分组练习/情景扮演）儿歌口诀将上厕所的安全知识编成儿歌或口诀，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住这些知识。求助方式总结强化（儿歌口诀/求助方式）教会孩子在上厕所时遇到危险或困难时如何求助，例如大声呼喊、找老师或家长帮忙等，提高孩子的自我保护意识和自救能力。010204PART重点安全事项防跌倒慢走在厕所内要保持慢慢行走，避免奔跑，以免地面湿滑导致跌倒。扶栏杆如厕时可以借助厕所内的扶手或栏杆，保持身体平衡，降低跌倒风险。注意地面情况上厕所时要留意地面是否干燥，如有水渍或湿滑，及时告诉老师或保洁阿姨。防冲突排队规则在厕所门口或指定区域排队等候，按照顺序依次如厕，避免拥挤和冲突。不推挤礼貌用语如厕时要保持文明礼貌，不推不挤，避免与其他小朋友发生肢体冲突。如厕时要使用文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，与其他小朋友友好相处。123洗手步骤如厕后要按照正确的洗手步骤进行洗手，有效去除手部细菌，预防疾病传播。节约用水在洗手或如厕时，要注意节约用水，避免浪费水资源。如洗手时控制水流量，如厕后及时冲水等。卫生管理05PART延伸活动建议每日如厕打卡家长记录孩子每天独立如厕的次数和时间，鼓励孩子自主如厕。家庭任务（亲子打卡表）厕所清洁小助手让孩子参与厕所的清洁工作，如冲水、擦拭马桶等，培养卫生习惯。安全知识问答家长与孩子进行厕所安全知识问答，巩固孩子对安全如厕的认识。环境创设（厕所安全标识设计）厕所安全标识在厕所内外显眼位置张贴安全标识，如防滑、小心台阶、保持清洁等。厕所环境布置用温馨、有趣的图案和颜色布置厕所环境，缓解孩子的紧张情绪。安全设施配备在厕所内安装扶手、防滑垫等设施，确保孩子如厕时的安全。如厕行为记录评估孩子一周内的卫生习惯，如是否便后洗手、是否保持厕所清洁等。卫生习惯评估安全意识提升观察孩子在如厕过程中是否注意安全，如是否遵守安全标识、是否正确使用安全设施等。观察并记录孩子一周内的如厕行为，包括如厕时间、是否自主如厕、是否冲水等。后续跟进（一周行为观察记录）06PART教学反思与优化幼儿常见问题玩水问题在洗手池玩水，导致衣服和地面湿滑，存在安全隐患。030201争抢行为在如厕时争抢卫生纸或马桶，导致冲突和安全隐患。紧张求助现象面对厕所环境不熟悉或遇到困难时，出现紧张、害怕，不敢表达需求或寻求帮助。教具改进建议动画时长调整根据幼儿注意力特点，调整动画时长，使其更加符合幼儿的学习节奏。图片清晰度提升增加互动环节提高图片清晰度，让幼儿更加直观地了解如厕步骤和注意事项。增加互动环节，如模拟如厕游戏、角色扮演等，提高幼儿参与度和实践能力。123