广东省2024年中考语文仿真模拟试卷（含答案）

第第页广东省2024年中考语文仿真模拟试卷一、（5小题，16分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．惦记/掂量襁褓/强词夺理 B．诘责/拮据阴晦/诲人不倦C．撩逗/燎原契约/锲而不舍 D．星宿/宿儒取缔/根深蒂固2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．旗帜狡黠就地取才酣然入梦B．蕴含憋闷目不窥园消声匿迹C．羁绊枯躁潜滋暗长与日俱增D．惆怅取缔重峦叠嶂一鼓作气3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．曾经买不起冰鞋的范可新，面对训练中的各种困难，殚精竭虑，一朝夺冠，梦圆冬奥。B．驻港中资企业与香港市民同呼吸共命运，通过不同渠道前仆后继地协助香港抗击疫情。C．“读懂中国”国际会议在广州举行，与会者夸夸其谈，认为世界越来越需要读懂中国。D．面对困难不退缩，反而全力以赴、心无旁骛地寻找解决办法的人，就是了不起的英雄4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．有些“吃播”为了获取点击量，一味呈现畸形的饮食方式，不仅给粉丝们做出了错误的饮食消费示范，也对自己的身体造成损害，这样的“吃播”就变味儿了。B．人一生中大约有三分之一的时间是在睡眠中度过的，优质的睡眠是长寿的保证。人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要，可以说“无睡眠不健康”。C．随着网络服务和物流服务无缝衔接，人们的交往方式发生了很大的改变，线上密切而线下疏远，传统的礼节能否延续就成了一个令人忧心的新问题。D．文化和语言是汉语言文学课程的一体两面，在语文核心素养体系中存在不可或缺的地位，离开文化去谈论汉语言与中国文字，好似无源之水、无本之木。“感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，根据以下所文本内容，完成综合性学习任务。2022感动中国十大人物：____________——杨宁颁奖词：连就连，连上书记结对子，莫看女娃年纪小，敢卖婚房种新田。连要牢，担子虽重，娃敢挑。苗乡今年多喜事，紫了糯米撑荷包。牢又牢。党和乡亲我作桥，后有党员千千万，不怕弯多山又高。事迹：“留在城里，还是回到小山村，这是一次艰难的抉择，我彻夜难眠。大苗山养育了我，或许我可以为改变家乡的贫困面貌出一份力呢？”2010年7月，大学毕业的杨宁在收到南宁市一家农资公司录用通知的同时，也了解到家乡正在选聘大学生村官。几经思考，杨宁下决心回村里当一名大学生村官。十多年后，从穷乡僻壤的深山苗寨，到如今瓜果飘香的美丽乡村……看着家乡的巨变，杨宁觉得一切辛苦付出都是值得的。“我无悔当初回乡的选择，农村广阔天地真的大有可为”杨宁说，“希望能有更多的年轻人到农村来，有人才才有更美好的未来。”5．请你根据杨宁的颁奖词和事迹，把标题处的横线补充完整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．如果你有机会去采访杨宁，你会提出哪些问题？试写出2个。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．请你仿照杨宁的颁奖词，给邓小岚也写一书颁奖词。其事迹如下。2022感动中国十大人物：因为持久而变得美丽——邓小岚颁奖词：____________________事迹：在2022年北京冬奥会开幕式中，44位来自太行山深处的孩子用天籁之音演唱了希腊语奥林匹克会歌《奥林匹克颂》，这群在鸟巢体育场内唱响世界的孩子们背后，是默默耕耘十余载，无私奉献的音乐教育志愿者老人邓小岚。十几年来，每年数十次往返于北京和地处太行山深处的马兰村，为改善当地孩子的读书环境，让山里的孩子感受音乐的美好而尽自己的一份爱心努力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、（1小题，8分）8．古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）③，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）④，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）⑤斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）⑥一抹晚烟荒戍垒，。（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》）（2）“锦鲤”一般象征吉祥、美好，以下是小文所作的关于“锦鲤”古诗词的批注，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①，皆若空游无所依。潭水澄明，锦鲤从容柳宗元《小石潭记》夕日欲颓，②。山川落日，锦鲤跃上陶弘景《答谢中书书》③，。飞鸟掠过，锦鲤潜行范仲淹《岳阳楼记》三、（5小题，18分）阅读下面的文段，完成下面小题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（选自沈括《梦溪笔谈》）9．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（）A．乃密布字印/乃不知有汉 B．持就火炀之/蒙乃始就学C．则第二板已具/百废具兴 D．文理有疏密/疏条交映10．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。__________________________________________________________________________________________（2）有奇字素无备者，旋刻之。__________________________________________________________________________________________11．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（）A．本文在开头先介绍了活版印刷的背景：唐朝还没有大规模应用、冯瀛王印五经，为下文介绍活版印刷作充足铺垫。B．活版印刷是在原有的科学技术的基础上发展起来的，解决了雕板效率低、不易修改的难题，体现了“活”的优势。C．文章第三段结尾交代毕昇死后其活版印刷技术的下落，照应了文章第二段开头毕昇“又为活板”，使文章结构完整。D．如果在毕昇的时代需印刷10部《诗经》，可以使用活板印刷；如果需要印刷1000部《水经注》，最好使用雕版印刷。阅读下面的文段，然后回答问题。班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。班超家贫，常为官佣而书供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉！”12．请解释下列加点词的意思。①不耻劳辱：；②尝辍业投笔叹曰：。13．请你结合本文段，简要说明班超的人物形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，然后回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！14．诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅怎样的画面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请你结合全诗，谈谈对诗句“学诗谩有惊人句”内容的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（13分）阅读以下材料，完成下面小题。【材料一】中国古亭的历史沿革王盛①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵，亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。②许慎的《说文》中讲：“亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭宇的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。甲骨文，金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期的古陶文和古玺文，因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途，实用性很强的建筑。③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺侯望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《日知录》中记载：“秦制十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅睿，治理民事。④到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观堂的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好的观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽跳。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂记》中记载，隋炀帝榆林行言的上建有“翠微亭”等十二座山亭，纵广均二丈有余，在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官更、士大夫于宅邸、别业中筑亭的也有很多人。例如诗人王维的辋川别业中的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中岛亭”等等。⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，从《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮岳中说“叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”、“借景”等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。⑦亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。（节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改）【材料二】中国的园林都少不了亭子。亭子的作用就是把游览者的目光从小空间引到大空间。人在亭子里，向四面望去，向广远的世界推去，又将世界的无边妙色揽进心中，亭子空空落落，没有一物，但似乎天下的景色都可汇聚到这个亭子当中。元人有诗说：“江山无限景，都在一亭中。”就是这个意思，颐和园有个亭子叫“画中游”，“画中游”并不是说这个亭子就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅画，你进了这个亭子，也就进入到这幅大画之中。苏州沧浪亭是一个以亭子著称的园林，园中高高的沧浪亭据山而立，如揽四面风云，坐在这座亭子里，四面眺望，周边的美景尽收眼底。坐在亭子里，昼吹微风，晚照明月，看绿水荡漾着山影，于是，游览者获得了心灵的安慰——这正是中国造园家所追求的境界。（节选自叶朗、朱良志《中国文化读本》，有删改）16．【信息筛选】阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）A．亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭、邮亭、园亭等。B．在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以伺候望敌，又可以维持地方治安。C．亭在唐代一些宫苑中成为重要的景观，而且在数量上远远超过其他类型的建筑。D．晋唐时期，人们筑亭还是纯粹借助自然山水，没有将亭和其他人工景观结合起来。17．【信息推断】根据文意，下列对联最适合挂到沧浪亭的廊柱上的一项是（）A．忠厚传家远，诗书继世长 B．野径云俱黑，江船火独明C．帆影多从窗隙过，溪光合向镜中看 D．清风明月本无价，近水远山皆有情18．【信息分析】下列对“亭”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．亭历史悠久，亭的造型、性质、功能和用途等方面的发展在不断演变中。B．亭在中国建筑中有重要地位，亭宇的出现相对较晚，大致始于春秋战国前后！C．文中举兰亭的例子，说明亭子性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。D．沧浪亭据山而立，借助一定的高度，便可俯视全局，美景如画，一览无余。19．【点评探究】“亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。”请从本文中找出并归纳中国古亭是如何讲究意匠的。知识提示：意匠，即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。（李可染《山水画的意境》）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（16分）阅读下面文字，完成下面小题。父亲的音乐韦恩·卡林①我还记得那天，爸爸豁出瘦小的身躯，第一次把那沉甸甸的手风琴拖上我们家的门廊。他把妈妈和我召到客厅，打开箱子，好像那是个百宝箱似的。“给，”他说，“你一学会拉它，它就跟你终身做伴。”②不久，我在手风琴速成学校跟泽里先生上起课来了，那个学校夹在一家旧电影院和一家馅饼店之间。第一天，我肩上勒紧了两条皮带，怎么都觉得别扭。“他怎么样？”过后父亲问老师。“第一课嘛，还可以。”泽里先生说。爸爸看有希望，神采奕奕。③按规定我每天练半小时的琴，而且我每天都没法躲过去。我本以为我的前途是在户外打球，不是呆在屋里练很快就会遗忘的曲子，可父母逼着我练。④想不到我渐渐可以把各个音符串起来，两手配合着拉起简单的歌曲了。晚饭后，父亲常常要我拉上一两段曲子，他坐在安乐椅里，我就笨手笨脚地拉完《西班牙女郎》和《啤酒桶波尔卡》。“很好，比上星期强。”他会说。于是我一口气拉下去，把他最喜欢的歌曲《红河谷》和《家在牧场》混在一起，于是他不知不觉地睡去，报纸还摊在膝上，他能在我的演奏感召之下也轻松一下，算是对我的赞赏吧。⑤整个夏天，泽里先生的课越上越难，我一边学琴一边可以听到伙伴们在外面玩棍球玩得好热闹。眼看秋季演奏会就要到来，我得到本地一家电影院上台去独奏，我想赖掉这差事。于是，那个星期天下午在父亲的车上，我终于爆发了。⑥“我不想独奏。”我说。⑦“你就得独奏。”父亲答道。⑧“为啥？”我吼道，“就因为你小时候没能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非得拉这笨乎乎的玩意儿？”⑨爸爸刹住车，面对着我。⑩“就因为你可以给别人带来欢乐。你可以打动他们的心灵，这就是我希望你不要抛弃的礼物。”他又轻声说，“总有一天你会有我从来没有的机会：你会给你的妻子儿女演奏美丽动听的音乐，那时候你就会明白你干嘛要这么苦练了。”⑪我无言以对，我很少听到父亲说话这么动情，更何况是说的手风琴以外的事物。从此我练琴不用父母逼了。⑫音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光。他们提前一小时就打扮完了，我们便坐在客厅里紧张地聊天。这时我得到一个无言的启示：成功地演奏这么一首歌是他们即将实现的一场美梦。⑬在电影院，我意识到我是真想使父母感到自豪时，简直紧张死了。终于轮到我上场了，我走向台上孤零零的椅子，演奏了《今晚你可寂寞》，没出一点儿错。一时掌声四起，退下后还有几个人在拍手。我高兴得轻飘飘的，总算熬到头了。⑭音乐会散后妈妈和爸爸来到后台。瞧他们走路那神气——昂首挺胸，红光满面，我就知道他们很高兴。母亲紧紧拥抱了我。爸爸伸过一只胳臂搂住我不放。⑮随着岁月的流逝，那架手风琴在我的生活中也渐渐隐退了。直到好几年后的一天下午，我的两个孩子偶然发现了它，司各特以为是个秘藏的珍宝，荷里以为里头住了个精灵。他俩都讲对了。⑯我一打开箱子，他们就笑了，说道：“拉拉，拉拉嘛。”我勉强套上琴的背带，拉了一些简单的歌曲，没想到我的琴法竟然没有荒疏。很快，孩子们就转着圈跳呀笑个不停，连我妻子特丽也乐呵呵地和着节奏拍起手来，他们那兴高采烈的痛快劲儿真让我吃惊。⑰这时，父亲的话又回到我的脑海：“总有一天你会有我从来没有的机会，那时你就会明白的。”爸爸始终是对的：打动你所爱的人的心才是最宝贵的礼物。⑱爸爸从未学会从他那手风琴上拉出甜美的声音，他以为他永远都不会为他的家人演奏乐曲，那是他错了。就在这个美妙的夜晚，我的妻儿又笑又跳，听着我拉手风琴。其间，汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐。（有删改）20．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A．本文围绕“我”叙述，手风琴是线索，贯穿两代人，见证了“我”的心智成长。B．最初“我”并不能理解父亲，认为他只是想强加给我他拉手风琴的愿望和梦想。C．“我”在一次音乐会成功地演奏了手风琴后，认为“我”学手风琴的使命已完成。D．“我”成家了以后，面对许久未练却仍不生疏的手风琴，终于明白父亲的用意。21．根据本文内容，填写下表。主要情节爸爸的表现“我”的表现“我”的心理父子冲突坚决要“我”独奏，动情开导“我”①②成功演奏③完成演奏，接受拥抱高兴、感动22．请从描写角度赏析第⑫段中画横线的句子。音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文结尾“其间，汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐”，请你简要谈谈，为什么是“父亲的音乐”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（1小题，50分）24．请以《请你给我_______》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。七、附加题25．班级组织了《经典常谈》阅读座谈会，请你根据自己对名著的了解，完成下表。经典谈经典①《》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。②《》这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。26．榜样助成长。以下两个人物是否适合做你的榜样？选择一个，结合具体情节简要说明理由。①衍太太（《朝花夕拾》）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．学校近期举行“同读名著，辩出风采”的读书辩论会活动，你所在的班级确定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次辩论会的辩手，要完成以下任务：①明确自己支持正方还是反方观点。②从孙悟空、祥子、简·爱三个人物中任选一个来支持你的观点。③陈述中要结合该人物具体的情节。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“惦记”的“惦”读音为diàn，“掂量”的“掂”读音为diān，读音不同；“襁褓”的“襁”和“强词夺理”的“强”都读qiǎng，读音相同。由于这组中加点字读音不完全相同，A错误；

B.“诘责”的“诘”和“拮据”的“诘”都读jié，读音相同；“阴晦”的“晦”和“诲人不倦”的“诲”都读huì，读音相同。这组中每对加点字的读音都相同，B正确；

C.“撩逗”的“撩”和“燎原”的“燎”都读liáo，读音相同；“契约”的“契”读音为qì，“锲而不舍”的“锲”读音为qiè，读音不同。由于这组中加点字读音不完全相同，C错误；

D.“星宿”的“宿”读音为xiù，“宿儒”的“宿”读音为sù，读音不同；“取缔”的“缔”和“根深蒂固”的“蒂”都读dì，读音相同。由于这组中加点字读音不完全相同，D错误；

故答案为：B.

【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】D【解析】【分析】A.“就地取才”应为“就地取材”，A错误；

B.“消声匿迹”应为“销声匿迹”，B错误；

C.“枯躁”应为“枯燥”，C错误；

D.书写全都正确，D正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。3．【答案】D【解析】【分析】A.“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，通常用于较长时间、较为复杂的工作或谋划等方面。范可新面对训练困难，用“坚持不懈”“持之以恒”等词形容更合适，此处“殚精竭虑”使用不恰当，A错误；

B.“前仆后继”意思是前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用于形容驻港中资企业与香港市民协助香港抗击疫情，“前仆后继”用词过重，语境不相符，使用不恰当，B错误；

C.“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词。而句中说与会者对“世界越来越需要读懂中国”发表看法，是积极的语境，“夸夸其谈”使用不恰当，C错误；

D.“心无旁骛”意思是心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。用在此处形容面对困难全力以赴、专心找解决办法的人，使用恰当，D正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】C【解析】【分析】A.此句语序不当，应先“对自己的身体造成损害”，再“给粉丝们做出了错误的饮食消费示范”，所以A错误。

B.此句主客颠倒，应该是“睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要”，所以B错误。

C.该句没有语病，所以C正确。

D.“存在不可或缺的地位”搭配不当，可改为“有着不可或缺的地位”，所以D错误。故答案为：C。

【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。【答案】5．无私奉献，扶贫英雄。（合理即可）6．①请问您是怎样带领村民致富的呢？②在带领村民致富的过程中，您是否遇到过一些困难和挫折？③您当时是怎样说服自己要下定决心回来当“大学生村官”的呢？7．你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人，因为你对这片土地爱得深沉。【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。​做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

（2）本题考查设计采访问题。采访问题的设计既要符合采访目的，也要符合人物身份，语言要简明得体。

（3）本题考查语言表达及运用能力。颁奖词是在颁奖典礼上，用来介绍获奖者的事迹，并对获奖者的贡献作出评价的文字。写作时从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，突出人物的感动点，要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。5．从杨宁的事迹来看，她大学毕业后放弃城市工作机会，毅然回到家乡担任大学生村官，目的是改变家乡贫困面貌。在这一过程中，她不计个人得失，将自己的精力和心血都投入到乡村建设中，十多年如一日地为家乡发展辛勤付出，展现出了无私奉献的精神。同时，她带领乡亲们脱贫致富，让穷乡僻壤变成瓜果飘香的美丽乡村，在扶贫工作中成绩显著，堪称“扶贫英雄”。所以“无私奉献，扶贫英雄”能准确概括杨宁的精神品质和主要贡献。

故答案为：无私奉献，扶贫英雄。（合理即可）6．采访问题的设计需围绕杨宁的经历、工作方法以及心路历程展开。第一个问题“请问您是怎样带领村民致富的呢？”聚焦她的工作方法，能让读者了解到她在乡村发展过程中采取的具体举措和策略；第二个问题“在带领村民致富的过程中，您是否遇到过一些困难和挫折？”关注她工作中遇到的阻碍，展现她在面对困境时的应对能力和坚韧品质；第三个问题“您当时是怎样说服自己要下定决心回来当‘大学生村官’的呢？”侧重于探究她做出回乡决定时的内心想法和思想斗争，有助于深入了解她选择背后的精神动力。这些问题从不同角度切入，能全面深入地展现杨宁的事迹和精神。

故答案为：①请问您是怎样带领村民致富的呢？②在带领村民致富的过程中，您是否遇到过一些困难和挫折？③您当时是怎样说服自己要下定决心回来当“大学生村官”的呢？7．邓小岚的事迹中，她默默耕耘十余载，往返于北京和太行山深处的马兰村，致力于改善当地孩子的读书环境，让山里孩子感受音乐的美好，无私奉献自己的爱心。颁奖词“你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台”，前一句体现她扎根山村的奉献精神，后一句突出她让山里孩子登上冬奥会舞台这一成果；“山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人，因为你对这片土地爱得深沉”，通过描绘山村景色，以设问形式强调她对这片土地和孩子们的热爱是孩子们歌声动人的原因，生动形象地展现了邓小岚的奉献精神和对乡村孩子的深厚情感。

故答案为：你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人，因为你对这片土地爱得深沉。8．【答案】潮平两岸阔；人迹板桥霜；山随平野尽；抟扶摇而上者九万里；惟吾德馨；半竿斜日旧关城；潭中鱼可百许头；沉鳞竞跃；沙鸥翔集；锦鳞游泳【解析】【分析】（1）①“潮平两岸阔”描绘了春潮涌涨，江水与两岸齐平，显得江面开阔的景象，与下句“风正一帆悬”共同营造出宏大壮阔的意境；②“人迹板桥霜”通过描写清晨旅途中的鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜等景物，表现出旅途的艰辛；③“山随平野尽”写出了群山随着平原的出现而逐渐消失，展现出空间的变化；④“抟扶摇而上者九万里”描述了大鹏鸟凭借旋风盘旋而上直至九万里高空，体现其雄浑的气势；⑤“惟吾德馨”强调陋室因主人的品德高尚而不简陋；⑥“半竿斜日旧关城”描绘出傍晚时分，残阳斜照在古老关城上的苍凉之景。

（2）①“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”以鱼的游动侧面烘托出潭水的清澈透明；②“沉鳞竞跃”中“沉鳞”代指水中的鱼，生动展现出夕阳西下时鱼儿竞相跳跃的画面；③“沙鸥翔集，锦鳞游泳”描绘了沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去的和谐场景。

故答案为：潮平两岸阔；人迹板桥霜；山随平野尽；抟扶摇而上者九万里；惟吾德馨；半竿斜日旧关城；潭中鱼可百许头；沉鳞竞跃；沙鸥翔集；锦鳞游泳

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。【答案】9．D10．（1）在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖住。（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。11．B【解析】【点评】（1）此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）本题考查文言句子的翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法是否正确即可。【参考译文】用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。9．A选项：“乃密布字印”中“乃”的意思是“于是”，表示承接上文，进行下一步动作；“乃不知有汉”中“乃”是“竟然”的意思，表达惊讶、出乎意料的语气。二者意义不同。

B选项：“持就火炀之”里的“就”是“靠近”之意，描述拿着东西靠近火去烤；“蒙乃始就学”中“就”为“从事”，指吕蒙开始从事学习这件事。两个“就”意义不一样。

C选项：“则第二板已具”的“具”解释为“准备”，表示第二块板已经准备好；“百废具兴”中“具”通“俱”，是“全，都”的意思，形容各种荒废的事业都兴办起来了。意义不同。

D选项：“文理有疏密”和“疏条交映”中的“疏”都表示“稀疏”，前者说木材的纹理有的疏松有的细密，后者描述稀疏的枝条相互掩映。二者意义相同。故答案为：D。10．翻译文言句子时，要遵循“信、达、雅”的原则，运用“增、删、调、换”等方法，准确处理通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：重点字词：“以”，意思是“用”；“和”，表示“混合”；“冒”，意为“蒙、盖”。翻译：在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖住。（2）有奇字素无备者，旋刻之：重点字词：“奇字”，指写法特殊，或生僻、不常用的字；“素”，是“平时”的意思；“旋”，表示“随即”。翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。故答案为：（1）在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖住；（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。11．A选项：文章开头“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，介绍的是雕版印刷的历史，并非活版印刷的背景。其目的是明确活版印刷与雕版印刷的继承发展关系，为下文介绍活版印刷作铺垫，该选项说法错误。

B选项：活版印刷是在雕版印刷基础上发展而来，它解决了雕版印刷效率低、不易修改的问题，比如可以灵活排版、重复使用字模等，充分体现了“活”的优势，该选项正确。

C选项：文章第三段结尾“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”，交代的是毕昇所制的活字印模的下落，并非活版印刷技术的下落，该选项表述有误。

D选项：文中明确提到“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，说明活版印刷在印刷数量较多时优势明显。所以印刷10部《诗经》，使用雕版印刷即可；印刷1000部《水经注》，最好使用活版印刷，该选项表述错误。故答案为：B。【答案】12．以……为耻；；停止。13．①由班超在家里经常辛勤地做粗活，不以辛劳为耻辱，可知他勤劳能干；②班超感慨：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎?”可知班超志向远大。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。参考译文：班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。(班超)为人有远大的志向，不拘小节。但在家恭敬孝顺父母，在家里经常辛勤地干粗活，不以劳动为耻辱。(他)能言善辩，并且粗略地阅读了很多书籍。永平五年，(班超的)哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随(哥哥)到了洛阳。家里穷，(班超)常被官府雇佣以抄书来养家。天长日久，非常辛苦，(班超)曾经停止抄录工作，扔掉笔感叹道：“大丈夫没有更好的志向谋略，也应该效仿在西域立功的傅介子、张骞，来获取封侯(的功名)，怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“小人物怎么能了解豪壮而勇敢的人的志向呢！”12．本题考查对文言实词含义的理解，需要结合语境以及对文言词语常见用法的积累来进行分析。①不耻劳辱：在古文中，“耻”在这里是意动用法，即“以……为耻”。“不耻劳辱”整句话的意思是不把劳累屈辱当作可耻的事，所以“耻”解释为以……为耻。②尝辍业投笔叹曰：“辍”在文言文中常见的意思是“停止”。从句子“（班超）曾经停止抄录工作，扔掉笔感叹道”可知，“辍”在这里表示班超停下手中抄书的工作，故“辍”解释为停止。故答案为：以……为耻；停止。13．分析人物形象需要紧扣文中对人物言行、事迹等方面的描述。勤劳能干：文中提到“然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱”，意思是班超在家恭敬孝顺，常常做辛苦劳累的工作，并且不以这种劳苦为耻辱。这表明他在日常生活中能够不辞辛劳地承担家务劳动，具备勤劳的品质，也体现出他踏实能干，不嫌弃粗活累活。志向远大：从“尝辍业投笔叹曰：‘大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？’”这句话可以看出，班超不甘于一直从事抄抄写写的工作，他渴望像傅介子、张骞那样，在异域建立功勋，获取封侯的荣耀。这充分展现了他心怀壮志，有着高远的人生目标和抱负。故答案为：①由班超在家里经常辛勤地做粗活，不以辛劳为耻辱，可知他勤劳能干；②班超感慨：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”可知班超志向远大。【答案】14．天空连着汹涌的波涛和早晨的云雾，银河像要转动，千艘帆船逐浪如起舞。描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。15．我徒有诗才，枉有妙句，却空无所用。从上文“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”可知诗人笔触细腻，富有作诗才华。但是，作者却充满了对黑暗的现实的不满，所以她觉得“诗才空无所用”，并寄寓对理想精神世界的自由的追求。【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。14．本题考查对诗歌内容的理解和画面的描绘。描绘诗句画面时，需先对诗句进行精准翻译，再深入剖析其中的关键意象，结合合理的联想与想象，提炼出画面特点。在词句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”中，“天”“云涛”“晓雾”“星河”“千帆”等意象构成了丰富的画面元素。​诗人以独特的视角，描绘出一幅水天相接、浑然一体的宏大场景。清晨时分，雾气弥漫，与汹涌的云涛相连，仿佛天地都被这朦胧而壮阔的景象所笼罩。天空中，银河仿佛在缓缓转动，闪烁的繁星如同点点微光洒向江面。而无数的帆船在波涛中起伏，犹如翩翩起舞的舞者，展现出千帆竞渡的壮观画面。整个场景辽阔无垠，充满了动态的美感与奇幻的色彩，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间，描绘出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。​故答案为：天空连着汹涌的波涛和早晨的云雾，银河像要转动，千艘帆船逐浪如起舞。描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。15．本题考查词句赏析。“学诗谩有惊人句”一句，从字面意思来看，是说即使自己学诗能够写出令人惊叹的句子，却也没有什么实际用处。“谩”字，本义为徒然、空，在此处蕴含着多重深意。​从词人自身角度而言，结合上文“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，其细腻的笔触、奇妙的想象，足以彰显她卓越的作诗才华。然而，在当时的社会环境下，身为女子，她的才华难以得到充分施展，无法实现自己的抱负，这体现出一种怀才不遇的无奈与感慨。​从时代背景来看，李清照生活在南宋时期，战乱频繁，国家动荡不安，国力衰微。即便她有着满腹才华，却也无力改变这黑暗的现实，“谩”字深刻地表达出她生逢乱世，空有才华却无法扭转局势的无奈与怅惘。​再结合下句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，此句也寄寓了她对自由、美好的理想精神世界的追求，渴望能够摆脱现实的束缚，寻得一方心灵的净土。​故答案为：我徒有诗才，枉有妙句，却空无所用。从上文“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”可知诗人笔触细腻，富有作诗才华。但是，作者却充满了对黑暗的现实的不满，所以她觉得“诗才空无所用”，并寄寓对理想精神世界的自由的追求。【答案】16．B17．D18．C19．①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华。也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；②重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造；③把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑷本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。16．A选项：从材料一第②段“凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名”可知，亭确实是一种有着多种用途的建筑，按用途可分为驿亭、邮亭、园亭等，该选项符合文意。​B选项：材料一第③段明确提到“春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为‘伺侯望敌之所’。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位”，由此可见，在春秋战国时期亭的主要作用是伺候望敌，维持地方治安是秦汉时期亭才有的功能，该项不符合文意。​C选项：依据材料一第⑤段“在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑”，可以确定该选项表述正确。​D选项：根据材料一第⑥段“由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中”，能够推断出晋唐时期筑亭纯粹借助自然山水，没有将亭和其他人工景观结合起来，该选项符合文意。​故答案为：B17．A选项“忠厚传家远，诗书继世长”，此联强调的是家庭的品德传承和文化延续，与沧浪亭的景色特点毫无关联，所以不适合挂在沧浪亭廊柱上。​B选项“野径云俱黑，江船火独明”，描绘的是雨夜中野外小路和江面船只的景象，和沧浪亭周边景色不契合，不符合要求。​C选项“帆影多从窗隙过，溪光合向镜中看”，主要体现的是从窗户看到的帆影以及溪水在镜中的光影，与沧浪亭“揽四面风云”“周边美景尽收眼底”的意境不符。​D选项“清风明月本无价，近水远山皆有情”，上联“清风明月”对应材料二末段“昼吹微风，晚照明月”，下联“近水远山”对应“看绿水荡漾着山影”，很好地展现了沧浪亭周边景色的美妙以及蕴含的情感，最适合挂到沧浪亭的廊柱上。​故答案为：D18．A选项：通览材料一全文，从春秋战国到明清时期，详细阐述了亭在历史发展过程中，其造型、性质、功能和用途等方面都发生了演变，该选项正确。​B选项：材料一第②段明确指出“亭宇的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后”，所以该项符合文意。​C选项：材料一第④段清晰表明“这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭”，而本选项说“由观赏性转向实用”，与原文意思相悖，是错误的。​D选项：根据材料二“苏州沧浪亭是一个以亭子著称的园林，园中高高的沧浪亭据山而立，如揽四面风云，坐在这座亭子里，四面眺望，周边的美景尽收眼底”，可知该选项表述无误。​故答案为：C19．本题考查筛选信息，我们要紧扣“意匠”的定义，从文中寻找相关内容。​从材料一第⑦段“不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌”，可以归纳出中国古亭在意匠方面的第一个特点：不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。​同样在第⑦段“在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标”，由此可得出第二个特点：重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造。​最后，根据“人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中”，能够总结出第三个特点：把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。​故答案为：①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华。也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；②重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造；③把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。【答案】20．B21．先质问爸爸，被开导后无言以对；；“我”被爸爸的话语打动，接受了练琴；；盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”。22．这是对爸爸妈妈的外貌描写（或肖像描写），妈妈戴耳环，脸上特别打扮，爸爸打领带穿套装，头发梳得溜光，写出了他们盛装打扮，郑重其事，表现了父母对“我”上音乐会演奏特别看重，紧张、期待的心情，刻画出父母爱子情深，也暗示了父母把上台演奏看作一个重要的梦想。23．①“我”用手风琴演奏音乐是父亲安排并督促“我”学习提高的，可以说“我”演奏的音乐是父亲的音乐；②“我”为家人演奏音乐，给他们带来欢乐，这是父亲的教诲和期望，也是父亲未实现的梦想，可以说这是父亲的音乐；③“我”领会到了父亲让“我”学琴的意义和父亲教导的哲理，感激父爱的深沉，所以说是父亲的音乐。【解析】【点评】⑴本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。20．A选项：文章以“手风琴”为线索，贯穿“我”和父亲两代人的故事。从父亲将手风琴带回家，到“我”学习手风琴，再到多年后“我”为家人演奏手风琴，手风琴见证了“我”从最初抵触练琴到后来理解父亲期望的心智成长过程，该选项符合文意。​B选项：依据原文第⑧段“‘为啥？’我吼道，‘就因为你小时候没能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非得拉这笨乎乎的玩意儿？’”可知，当时“我”认为父亲是因为自己小时候没能拉成小提琴，才将拉手风琴的要求强加给“我”，并非是父亲想实现自己拉手风琴的愿望和梦想，此选项不符合文意。​C选项：从第⑬段“我高兴得轻飘飘的，总算熬到头了”能看出，“我”在音乐会成功演奏后，觉得学习手风琴的任务已经完成，该选项符合文意。​D选项：结合第⑯-⑱段，成家后的“我”为妻儿演奏手风琴，孩子们欢笑，妻子拍手，此时“我”想起父亲的话，终于明白父亲让“我”学琴的深意，该选项符合文意。​故答案为：B21．本题考查梳理和概括文章内容。我们需要根据表格提示，在文中找到对应的情节，提取关键信息。​①空：在“父子冲突”情节中，从第⑧段“‘为啥？’我吼道，‘就因为你小时候没能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非得拉这笨乎乎的玩意儿？’”可看出“我”先对爸爸进行质问；再结合第⑪段“我无言以对，我很少听到父亲说话这么动情，更何况是说的手风琴以外的事物。从此我练琴不用父母逼了”，可知被爸爸开导后“我”无言以对，所以“我”的表现是先质问爸爸，被开导后无言以对。​②空：“我”被爸爸动情的话语打动，认识到学琴的意义，从“从此我练琴不用父母逼了”能体现出“我”接受了练琴，这便是“我”此时的心理。​③空：在“成功演奏”情节中，依据第⑫段“爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光”，可看出爸爸盛装打扮观看演出；再由第⑭段“音乐会散后妈妈和爸爸来到后台……爸爸伸过一只胳臂搂住我不放”，可知散会后爸爸高兴地搂住“我”，所以爸爸的表现是盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”。​故答案为：先质问爸爸，被开导后无言以对；“我”被爸爸的话语打动，接受了练琴；盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”。22．本题考查从人物描写角度赏析句子。人物描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，赏析时需结合具体内容分析其表达效果。​“妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光”，此句通过“戴上耳环”“扎上领带”“一身套装”“头发梳得溜光”等描述，对爸爸妈妈进行了外貌（肖像）描写。妈妈特意戴上亮晶晶的耳环、精心打扮，爸爸早早下班、穿上套装并仔细梳理头发，这些细节生动地展现出他们为了“我”的音乐会郑重其事地进行盛装打扮。这一行为表现出父母对“我”上音乐会演奏这件事极为看重，内心充满紧张与期待，深刻地刻画出父母对“我”深厚的爱。同时，结合后文“这时我得到一个无言的启示：成功地演奏这么一首歌是他们即将实现的一场美梦”，也暗示了父母将“我”上台演奏视为一个重要的梦想。​故答案为：这是对爸爸妈妈的外貌描写（或肖像描写），妈妈戴耳环，脸上特别打扮，爸爸打领带穿套装，头发梳得溜光，写出了他们盛装打扮，郑重其事，表现了父母对“我”上音乐会演奏特别看重，紧张、期待的心情，刻画出父母爱子情深，也暗示了父母把上台演奏看作一个重要的梦想。23．本题考查对文章内容的理解。解答此题，需结合文章主旨，从多个角度分析“父亲的音乐”的内涵。​①从学习过程来看，“我”学习用手风琴演奏音乐，是在父亲的安排下开始的，并且在学习过程中一直受到父亲的督促。从最初父亲将手风琴带回家，到后来坚持让“我”参加练习和演出，“我”在音乐方面的成长都离不开父亲，所以可以说“我”演奏的音乐是父亲努力促成的，是“父亲的音乐”。​②从情感期望角度而言，父亲希望“我”通过演奏音乐给别人带来欢乐，打动他人心灵。多年后，“我”为家人演奏音乐，让妻儿欢笑，这正是父亲的教诲和期望的实现。而且父亲自己可能从未有机会为家人演奏乐曲，“我”替父亲完成了这个梦想，因此从这个意义上讲，这也是“父亲的音乐”。​③从情感领悟层面分析，“我”在成家后为家人演奏时，深刻领会到了父亲让“我”学琴的意义。父亲的教导不仅让“我”学会了演奏音乐，更教会了“我”通过音乐传递爱与欢乐。“我”感激父亲深沉的爱，此时流淌在“我”心头的，不只是手风琴演奏出的乐曲，更是父亲对“我”的爱以及父亲教导中蕴含的哲理，所以说是“父亲的音乐”。​故答案为：①“我”用手风琴演奏音乐是父亲安排并督促“我”学习提高的，可以说“我”演奏的音乐是父亲的音乐；②“我”为家人演奏音乐，给他们带来欢乐，这是父亲的教诲和期望，也是父亲未实现的梦想，可以说这是父亲的音乐；③“我”领会到了父亲让“我”学琴的意义和父亲教导的哲理，感激父爱的深沉，所以说是父亲的音乐。24．【答案】例文：请你给我点个赞伴着初升的太阳，听着小溪的歌谣，感受着风儿的洗礼，凝视着瓦蓝的天空。我静静地坐在窗前，轻轻抬眸：云，孤独的挂在天边，又勾起我无尽的幻想。假如我是雨过天晴的一道缤纷彩虹，请给我点赞。看，蒙蒙的雨雾中，蓝蓝的天空上出现了一道巨大的七彩拱桥，色彩斑斓，鲜艳娇美，如同少女的发带。请给我点赞。我这一身绸缎来之不易，是与大雨的拼搏换来的，对，是拼搏。假如我是一只断了翅的蝴蝶，请给我点赞。看，我正在与命运顽强抗争却再也飞不起来，但我不放弃，宁死也要振翅，直到振出希望。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那断了翅滑稽的样子，还是我那宁死不屈的坚持？要记得，请给我点赞，因为我坚持了。假如我是一支粉笔，请给我点赞。你看呐，我耗尽自身，却留下知识洁白的记忆。望着黑板上密密麻麻的雪白的粉笔字，像夜晚天空中的明星，像树叶上凝着晶莹的晨露，又像平静的湖面被激起的涟漪。望着望着，我会心一笑，闭上了眼……你看到了什么？是我矮小的身躯，是可怕耀眼的白色，还是我无私奉献的精神？请给我点赞，要记住，为真理献身，是人类永恒的回忆。假如我是枯黄的树叶，但我愿意“化作春泥更护花”；假如我是破旧的三角尺，我愿意规范出最直的路，因为我知道身正为师，正人先正己……请给我点赞！刹那间，我被一阵轻风打破了思绪。轻轻抬眸：云，依然孤独的挂在天边，不同的是，多了你给我的赞。幻想被打破，但心却回味着：什么时候你能再给我一个赞呢？【解析】【分析】本篇习作要求以“请你给我_______”为题进行创作。“你”可以是对“我”影响深远的人，比如，亲人、好友、老师；“你”也可以是自然界的风景或者事物；我们应以第一人称的口吻写作，写清楚：请“谁”给“我”“什么”。可以给“我”实际的物品，也可以是某种情感、某种品质，比如，“鼓励”“温暖”“认可”“信心”。“请”体现了“我”对“你”的期望和敬意。本篇习作可以从“亲情、友情、师恩”等角度思考，可以围绕“人间真情、热爱自然、热爱生活、激励成长”等方向立意。本篇习作可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。“你”可以是人，也可能写成带有象征意义的某一植物或者动物；给“我”的可能是“物品”，也可能是鼓励、鞭策、启发。写作把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章开头可以直接点明“你”是谁，请给“我”“什么”；中间段落，要叙述清楚，为什么需要“你”给“我”“什么”，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，表达敬意，以此提升主题，加深文意。可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。

【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。25．【答案】春秋；说文解字【解析】【分析】本题考查名著内容识记。判断此处作品，关键在于抓住“我国现