吉林省松原市乾安县2024年中考语文二模试卷（含答案）

第第页吉林省松原市乾安县2024年中考语文二模试卷一、【古韵丰赡】1．黄河，母亲河，从古到今，引多少文人墨客为之浅吟低唱……请认真阅读下列各题，根据题意填写古诗词句子。（1）王维在他的《使至塞上》看到了“大漠孤烟直，”；（2）李白在《行路难》中，面对实现政治抱负路上的艰难险阻，发出了“，”的慨叹；（3）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》写下了“峰峦如聚，，山河表里潼关路”；（4）北朝民歌《木兰诗》里的巾帼英雄木兰，日行千里，奔赴战场，耳边再听不到亲人的呼唤，只有母亲河的流水声：“，。”二、【塔基坚实】请阅读下面文段，按照要求完成任务。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，5年时间走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。2．请根据提示，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁，“两弹”雪国耻下联：看今朝，黄大年，“深探”3．上联中的“邓稼先”，即我们曾学过写的纪念性文章中的主人公。4．请指出文段中加点词的词性。重大科技成果年仅58岁5．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）A．曲折（qū）祛除（qū）黢黑（qū）水到渠成（qú）B．荏苒（rěn）熟稔（niǎn）妊娠（rèn）心宽体胖（pán）C．娱乐（yú）伛偻（yǔ）舆论（yú）尔虞我诈（yú）D．丘壑（hè）熨帖（yù）卑劣（liè）扣人心弦（xián）6．下列词语字形无误的一项是（）A．遁形篡改促侠震聋发聩 B．锃亮愚钝躁热藏污纳垢C．鲜腴狼藉泄气俯仰生姿 D．浩翰铭记题跋摩肩接重三、（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？7．文段选自（作者）的《》一文。8．请解释文段中加点词的意思。（1）增其旧制（2）属予作文（3）浩浩汤汤（4）朝晖夕阴9．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。（1）前人之述备矣。（2）览物之情，得无异乎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．作者的“览物之情”，与“迁客骚人”有着怎样的不同，请用作者的原话回答。“，”。11．请任选角度赏析选文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（乙）齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也，从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以已矣。”桓公曰：“不然，士之傲爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸①敢傲霸王乎？”五往而后得见，天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是皆率而朝，靡②有不至。【注释】①庸：岂、难道。②靡：无。12．请解释段中加点词的意思。（1）亦可以已矣已：（2）固轻其主轻：13．请用现代汉语翻译文中划线的句子。桓公犹下布衣之士，而况国君乎？__________________________________________________________________________________________14．文中“齐桓公登门访士”导致的结果是什么？你认为齐桓公是个怎样的君主？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（甲）（16分）请阅读下面的文章，完成各题。儿时的炊烟张泽峰①我从农场赶到家乡参加一位本家叔叔的葬礼。因为来的客人很多，他家启用了尘封已久的锅灶。同样放置已久的劈柴、秫秸、荆条被送进了灶膛，风箱轻轻拉动，便有了那房顶上袅袅娜娜的炊烟。真的感谢这久违的缥缈的倩影，她让我这个久居闹市的游子一下子找回了儿时的感觉。②每当看到这袅袅升起的炊烟，我的心就回到了遥远的童年。炊烟凝聚了浓浓的母爱，让我一生难以忘怀。③我儿时正值粮食短缺的年代。每天黄昏时刻，我背着书包走在放学的路上，两眼望向家的方向，看着缕缕升起的炊烟，心里油然而生一种感动。我知道，此时母亲又在忙着做饭了。④不论春夏秋冬，母亲都围着三尺灶台转。虽说粮食短缺，但母亲总能变着样地让一家人吃饱。在春天粮食青黄不接的日子里，母亲很早起床，奔向辽阔的田野。利用一早晨的时间，她挖来一大筐野菜，洗干净后放进烧得滚开的水中焯一下。一筐野菜，焯水后只剩下差不多一小盆。⑤母亲把蒜瓣用刀拍一下，放入蒜罐中加一点盐，用蒜锤捣成泥，然后放上花椒油、酱油之类的调料，将野菜调拌均匀端上饭桌，一家人吃得津津有味。这时，母亲盛上饭后，并不急着吃，两眼盯着我的饭碗，看我碗里的饭下去了一半，母亲就端起她的饭碗，将自己的饭倒进我的碗里。⑥母亲不识字，更不懂什么营养知识，那时能吃饱饭就不错了。但母亲凭经验找到可食用的野菜，精挑细选，反复清洗，让一家人吃得放心、可口。曾记得，母亲多次给我吃“独食”，点燃灶火给我炸过蚂蚱、青蛙腿、知了猴、面圈……⑦最让我回味悠长的乡间美味是母亲做的酱香黄豆。每年秋后，母亲将那些收获的黄豆放在竹匾里，摆在太阳底下翻晒。然后点燃灶火，将其炒熟，最后放入一只坛子内，让其自然闷酿，便成了润鲜醇香的酱香黄豆了。相比洋快餐大行其道，添加剂铺天盖地，它可是来自纯天然的食物内部。⑧站在村头凝望良久，我对着那缕轻烟深深弯下腰。⑨儿时的炊烟是母亲深深的爱。那时母亲还年轻，父亲在外面打拼，母亲孱弱的身躯挑起全家生活的重担。我们少不更事，米糠野菜撑圆了肚皮，一天到晚就知道在外面疯跑。当母亲迎风站立在门前唤我们的时候，缠绕在母亲身边的缕缕炊烟夹杂着菜粥的淡淡清香远远飘来。我们赶忙跑向母亲，母亲迎风而立的身影就犹如一尊铜雕，深深地镌刻在了我稚嫩的心上。⑩几十年过去了，我在农场生活的时间已经超过了在故乡的时日，老婆孩子也早已被城市同化。可儿时的炊烟依然真切地飘荡在我的心中，故乡的一草一木一房一瓦依然在我心上有着至高无上的位置。每次回家远远看见我们的小村庄，哪怕是一缕炊烟，依然会让我心动不已。那种流浪的孩子扑向母亲怀中的急切，真的难以用言语表达。⑪儿时的炊烟是父老乡亲真诚的祝福与叮咛，是故乡留给游子的最值得珍藏的信物，是游子心中那最柔软最敏感也最隐秘的琴弦。不管我们浪迹哪里、终老何方，只要拨响这根琴弦，便会有浓浓的乡韵萦绕心头，久久难以消散。那里面有质朴的乡情，有醉人的乡音，有淡淡的乡愁，有泥土的芬芳，有春芽、有夏荫、有秋露、有冬霜，有我们蹒跚学步的打麦场，有每天带我们回家的蜿蜒的小路。⑫黄昏时刻，家乡的炊烟一缕缕地在我眼前升起来，那淡淡的炊烟让人感到温馨、惆怅。看到家乡的炊烟，我的心灵深处升起了一种对家乡的热爱，它凝聚了浓浓的母爱，注入我的心间。（选自《群言》2021年第1期）15．请梳理文章①——⑨段内容，完成下面的思维导图。16．请自选一个角度，赏析第⑪段中画线的语句。儿时的炊烟是父老乡亲真诚的祝福与叮咛，是故乡留给游子的最值得珍藏的信物，是游子心中那最柔软最敏感也最隐秘的琴弦。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中开头和结尾都用了“家乡”一词，而在文章中间部分却用了“故乡”一词。请根据文章内容，谈谈作者这样写的好处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章结尾句：“黄昏时刻，家乡的炊烟一缕缕地在我眼前升起来，那淡淡的炊烟让人感到温馨、惆怅。”请问：“温馨”体现在何处？又为何“惆怅”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（乙）（11分）请阅读下面的文章，完成各题。奋斗的姿态最美丽贾立政①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！②人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。③奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强，给人以期待，给人以鼓舞。④奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，给团队中每个人以鼓舞和力量。⑤奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。⑦奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。⑧奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。习近平总书记反复告诫我们：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程，必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，书写无悔的人生、展现最美的风采。19．请写出本文的中心论点。20．第③④⑤段除了运用了事实论证和道理论证外，还运用了什么论证方法？这三个段能否调换顺序？请说明理由。21．下面这段话，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。2022年，中国队时隔28年再次收获女篮世界杯亚军。训练中，面对强大的对手，女篮队员们从不退却，始终心怀着拼搏的勇气和对抗的决心；赛场上，面对紧张的形势，女篮队员们勇往直前，始终保持着昂扬士气和必胜信念。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第⑦段中的事例，有很多成语典故。请你选取一个成语，按要求完成任务。成语：主人公：释义： 七、名著（5分）23．下面回目分别出自《西游记》《水浒传》《儒林外史》三部名著，全都出自于同一部名著的一项是（）①林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场②娄公子捐金赎朋友刘守备冒姓打船家③灵根育孕源流出心性修持大道生④周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报A．①④ B．②④ C．①② D．②③24．请填空：《朝花夕拾》作者，这是一部集。八、【清荷采采】综合实践（8分）随着在吉林省主要取景拍摄的年代剧《父辈的荣耀》等影视爆款持续出圈，吉林省独特的影视文化资源和优美生态资源，备受世人瞩目。同时作为东北抗联的圣地，吉林人做活“旅游＋”，用抗联精神补足信仰之钙。乘着这股热潮，班级决定举办红色革命教育系列活动。请你按要求完成下列任务。25．请为这次活动拟一个不少于五个字的题目。26．护国守正之气古来有之。文天祥的《过零丁洋》中就用“，”表达了舍身取义的决心；清代龚自珍的《己亥杂诗》中“，”表明诗人为国培养人才的爱国热忱和奉献精神。27．除了东北抗联打击侵略者的英雄事迹，你还了解哪些革命故事，请根据学过的课文举一例概述事件及意义。课文：《》概述及意义：九、从下面两个文题中任选一题作文。28．作文：有一个老太太，他有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁：天一下雨，他就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天气放晴，她就会为二儿子发愁，因为不能卖伞了。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身。后来有一位智者告诉她，为什么不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，他可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，他可以晒布了。这样一改变，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。请根据材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。29．作文：请以《初三这一年》为题，写一篇作文。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】长河落日圆；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；波涛如怒；不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅【解析】【分析】（1）王维此诗描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光。题干明确指出是写黄河的句子，所以应填“长河落日圆”。这里“长河”指的就是黄河，与上句“大漠孤烟直”共同构成了一幅富有画面感的塞外风光图。（2）诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句，诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻，借黄河、太行的艰险来抒发自己在实现政治抱负过程中遇到的重重困难，表达了内心的苦闷与彷徨。（3）“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，前两句分别从山和河的角度来描写潼关的地势，“峰峦如聚”写山峦的雄伟险峻，“波涛如怒”则生动地表现出黄河水波涛汹涌的气势，形象地烘托出潼关的险要和重要性。（4）木兰从军，离开家乡奔赴战场，“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”这两句，通过对比木兰在家时听到父母呼唤声，与现在只能听到黄河流水声，突出了木兰远离家乡的孤独感，同时也从侧面表现了她奔赴战场的坚定决心。

故答案为：（1）长河落日圆（2）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山（3）波涛如怒（4）不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．赤胆忠心(殚精竭虑)；写传奇(留芳名)3．杨振宁4．形容词；副词【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。2．本题考查对联补写。上联中“鞠躬尽瘁”这一四字短语，它生动地展现了邓稼先为国家无私奉献的精神风貌。再参考材料中对黄大年的描述，如“毅然放弃国外优越条件回到祖国”“书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采”，可见黄大年对祖国同样怀着赤诚之心，为科研事业竭尽全力。所以下联第1空，可选用“赤胆忠心”“殚精竭虑”这类能够体现黄大年奉献精神和爱国情怀的四字词语，与上联在词性、语义及情感表达上相对应。上联“‘两弹’雪国耻”，这是对邓稼先科研成果重大意义的高度概括。黄大年投身于“深探”（地球深层探测）事业并取得卓越成就，参照上联格式，下联第2空可填写“写传奇”“留芳名”“创佳绩”“树丰碑”等，既与“深探”紧密关联，又能体现黄大年在该领域的杰出贡献，与上联在句式结构和表意逻辑上相匹配，完整呈现出对黄大年的赞美之情，也使得整个对联在形式和内容上都和谐统一。

故答案为：赤胆忠心(殚精竭虑)；写传奇(留芳名）3．本题考查文学常识。邓稼先作为我国“两弹一星”元勋，其事迹感人至深，众多文人学者对其进行过描述与纪念。其中，杨振宁与邓稼先有着深厚的情谊，二人在青少年时期便是好友，后来虽身处不同国家，从事不同领域工作，但友谊始终深厚。当中国与美国关系开始解冻，杨振宁作为首位访问新中国的美籍华裔科学家回国，他怀着对挚友的深切怀念与对其伟大贡献的敬佩之情，创作了《邓稼先》这一纪念性文章。文中不仅回忆了两人过往的情谊，更着重展现了邓稼先为中国核武器事业默默奉献、隐姓埋名的光辉一生。

故答案为：杨振宁4．本题考查词性辨析。对于“重大”一词，在“重大科技成果”这个短语中，它起到修饰限定后面名词“科技成果”的作用。“重大”用来描述科技成果的性质，表明这些成果具有重要意义、影响深远，符合形容词用来修饰名词，表示事物性质、特征的语法功能，所以“重大”是形容词。再看“仅”字，在“年仅58岁”这个表述中，“仅”修饰的是后面表示数量的“58岁”。副词的语法功能之一就是可以修饰动词、形容词或其他副词，“仅”在这里强调年龄之小，突出黄大年去世时年龄上的惋惜之感，符合副词的语法特点，所以“仅”是副词。

故答案为：形容词；副词。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查字音。

ACD.正确；

Ｂ．“熟稔”的“稔”，正确读音为rěn，意为庄稼成熟、熟悉。很多人易受声旁“念（niàn）”的影响，误读成niǎn，本选项注音错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查字形。

Ａ．“促狭”为固定词汇，用来刻画人的性格特征，“狭”有狭窄、狭隘之意，写成“侠”属于字形混淆；“振聋发聩”中“振”为关键，取“唤醒”之意，“震”无此用法，该选项存在两处字形错误；

Ｂ．“燥”与“躁”虽读音相同，但意义有别。“燥”从火，与干燥的气候环境有关；“躁”从足，多形容人的情绪状态。描述天气炎热时，应用“燥热”，该选项存在一处字形错误；

Ｃ．正确；

Ｄ．“浩瀚”的“瀚”本意是瀚海，即北方的大湖，后指沙漠，用“翰”则错误；“摩肩接踵”形象描绘出人群拥挤的场面，“踵”指脚后跟，写成“重”属于误用，该选项存在两处字形错误。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【答案】7．范仲淹；岳阳楼记8．规模；同“嘱”，嘱托、嘱咐；水势壮阔的样子；日光9．（1）前人的记述已经很详尽了。（2）他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？10．不以物喜；不以己悲11．“衔”“吞”用词传神，运用拟人修辞，把洞庭湖人格化，使静景富有动态与活力，构成一幅气势磅礴的动人画面。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​

【参考译文】庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。含着小山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？7．本题考查文学常识。《岳阳楼记》作为北宋文学家范仲淹的经典之作，不仅具有极高的文学价值，更蕴含着深刻的思想内涵。

故答案为：范仲淹；岳阳楼记8．本题考查文言文实词。（1）句意为：增加它原有的规模。制，规模。（2）句意为：嘱咐我写一篇文章来记录这件事。属，同“嘱”，嘱托、嘱咐。（3）句意为：水流浩荡，宽阔无边。浩浩汤汤，水势壮阔的样子。（4）句意为：一天里阴晴多变。晖，日光。

故答案为：规模；同“嘱”，嘱托、嘱咐；水势壮阔的样子；日光9．本题考查文言文翻译。（1）重点词：之，的，述，记述。备，完备，详细。矣，了。（2）重点词览，看。之，的。得无，恐怕，是不是。异，差别，不同。

故答案为：（1）前人的记述已经很详尽了。（2）他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？10．本题考查提炼信息。文中迁客骚人因外物好坏和自身得失而产生或喜或悲的情绪，如“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”以及“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。而作者范仲淹追求更高的精神境界，他的“览物之情”超脱了个人的得失与外物的影响。“不以物喜，不以己悲”这句话高度概括了作者的情感态度，即不因外物的美好而欣喜，也不因自己的遭遇而悲伤，展现出作者豁达、超脱的胸怀，与迁客骚人的情感形成鲜明对比。

故答案为：不以物喜；不以己悲11．本题考查语句赏析。从修辞角度看，“衔远山，吞长江”中“衔”和“吞”这两个动词本是用于描述人的动作，这里用来形容洞庭湖，将洞庭湖赋予了人的行为，运用了拟人的修辞手法。这一修辞使原本静态的洞庭湖仿佛有了生命，生动形象地展现出洞庭湖连接远处群山、吞吐长江之水的磅礴气势，让画面瞬间充满活力与动感。​从用词角度分析，“衔”和“吞”二字极为精妙。“衔”字生动地描绘出洞庭湖像含着远山一般，展现出一种轻柔又巧妙的连接状态；“吞”字则有力地表现出洞庭湖容纳长江水时那种宏大、壮阔的气势，仿佛能将长江水一口吞没，这两个字精准地刻画了洞庭湖的地理特征，凸显其气势非凡。​从画面描绘角度，整句话“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”为我们呈现出一幅宏伟壮丽的洞庭湖全景图。前半句着重描写洞庭湖的水势，展现其连接山水的磅礴之感，后半句“朝晖夕阴，气象万千”则描绘了洞庭湖在不同时间下的光线变化和多样景象，使读者仿佛身临其境，感受到洞庭湖的雄浑壮阔与变幻多姿。参考答案从修辞角度赏析，点明“衔”“吞”使静景动态化，构成气势磅礴的画面，正是抓住了语句的精妙之处，让我们能更深刻地体会到作者用词造句的艺术魅力。

故答案为：“衔”“吞”用词传神，运用拟人修辞，把洞庭湖人格化，使静景富有动态与活力，构成一幅气势磅礴的动人画面。【答案】12．停止；轻视13．齐桓公尚且降低身份对待平民，何况我们这些一般的国君呢？14．第一问：其他的君主一起前往朝拜齐桓公，没有不到的。第二问：求贤若渴、礼贤下士。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】齐桓公拜见一个叫稷的小吏，一天去了三次也没有见到，跟随的人说：“你作为有一万辆兵车的大国君王见一个平民百姓，一天去了三次却未见到，也可以停止了。”桓公说：“不是这样的，有才能的人傲视爵位、俸禄，当然也会轻视他们的君王；君王如果轻视霸主，自然也会轻视有才能的人。就算士子小臣稷看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”就这样，齐桓公去了五次才见到小臣稷，天下人听说了这件事，都说：“齐桓公尚且降低身份对待平民，何况我们这些一般的国君呢？”于是一起来朝拜齐桓公，没有不到的。12．本题考查文言文实词。（1）句意为：也可以停止了。已：停止。（2）句意为：当然也会轻视他们的君王。轻：轻视。

故答案为：停止；轻视13．本题考查文言文翻译。重点词：犹，尚且；下，降低身份；布衣，平民；况，何况；乎，呢。

故答案为：齐桓公尚且降低身份对待平民，何况我们这些一般的国君呢？14．本题考查理解文章内容与分析人物形象。文中“于是皆率而朝，靡有不至”直接表明了“齐桓公登门访士”的结果，即其他君主纷纷前往朝拜齐桓公，无一遗漏。学生需准确理解句子含义，提炼出这一关键信息。从“齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也”“五往而后得见”这些描述可知，齐桓公为了见到小臣稷，多次前往，即便遭遇挫折也不放弃。这一系列行为充分展现出齐桓公对人才的渴望，以及愿意放下身段，礼待贤才的品质，由此可判断齐桓公是一个求贤若渴、礼贤下士的君主。

故答案为：第一问：其他的君主一起前往朝拜齐桓公，没有不到的。第二问：求贤若渴、礼贤下士。【答案】15．①看见炊烟②感念炊烟（或：思念故乡）③做美食（或：做酱香黄豆）④喊吃饭16．示例1：运用了比喻（博喻）、排比的修辞，将儿时的炊烟比作“祝福与叮咛”、“信物”和“琴弦”，生动形象地写出了故乡留给“我”的美好记忆，以及“我”对故乡的感恩与思念之情。

示例2：这三个分句在感情上层层递进：离开家乡时，乡亲们的祝福与叮咛让“我”勇往直前；远离家乡、久居他乡后，家乡的一切都成了信物，成了“我”与家乡联系的纽带，挥之不去的思念不断地拨动“我”的心弦。几个“最”字表达了故乡在“我”心中的地位至高无上，难以取代。17．“家乡”和“故乡”意义上看似相同，实际在感情上是有差别的。“家乡”的心理距离比“故乡”更近些，心理认同感、归属感更强些。文章的开头和结尾都是写“我”回到了自己生长的地方，感到特别的亲近，所以用“家乡”，而中间部分是写自己久居他乡时的心情，所以用“故乡”更能表达自己的思念之情。18．这淡淡的炊烟凝聚了浓浓的母爱，也让“我”思念当年在家乡时的点点滴滴，思念家乡的一草一木一房一瓦，而今又回到了生我养我的地方，回到了家乡的怀抱，这让“我”感到温馨。然而“我”回来只是暂时的，事实上已经离开家乡几十年，老婆孩子也早已被城市同化，家乡的一切只能留在记忆里，所以又感到惆怅。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。15．本题考查对文章内容的理解与概括。从文章结构来看，开篇第①段作者因参加葬礼，目睹久违的炊烟，由此开启回忆，所以①处应填“看见炊烟”。此时炊烟成为情感的触发点，引领作者思绪回到童年。​第②至⑨段围绕童年记忆展开，第②段点明炊烟凝聚母爱，勾起作者对童年的怀念，这种怀念不仅是对儿时生活场景的回忆，更是对故乡深深眷恋之情的流露，所以②处概括为“感念炊烟（或：思念故乡）”较为合适。​再看母亲相关情节，第④至⑦段描述母亲为家人操持饮食，在粮食短缺年代，母亲想尽办法，如春天挖野菜，秋后制作酱香黄豆等。其中第⑦段着重描写了酱香黄豆的制作过程，“做美食（或：做酱香黄豆）”能准确概括这部分内容，故③处填此答案。​而第⑨段中“当母亲迎风站立在门前唤我们的时候，缠绕在母亲身边的缕缕炊烟夹杂着菜粥的淡淡清香远远飘来”，描绘的是母亲喊孩子们吃饭的场景，所以④处填“喊吃饭”。通过这样梳理，能清晰呈现文章前⑨段以炊烟为线索，串联起童年生活片段，展现母爱与故乡情的行文逻辑。

故答案为：①看见炊烟②感念炊烟（或：思念故乡）③做美食（或：做酱香黄豆）④喊吃饭16．本题考查句子赏析。从修辞手法角度看，句中运用了比喻与排比。比喻手法上，采用博喻形式，把炊烟比作“祝福与叮咛”，将抽象的乡情具象化，如同亲人在耳边的声声嘱托，满含温暖；比作“信物”，强调炊烟承载着故乡与游子之间深厚的情感联系，是游子在异乡怀念故乡的寄托；比作“琴弦”，形象地说明炊烟能轻易触动游子内心深处最柔软的情感，引发强烈共鸣。排比的运用，使句式整齐，节奏感强，增强了情感表达的气势，淋漓尽致地抒发了作者对故乡的感恩与思念。​从情感层次角度分析，三个分句呈现层层递进关系。最初离开家乡，“祝福与叮咛”给予游子前行的力量；随着时间推移，久居他乡，故乡的炊烟如同珍贵的“信物”，成为维系游子与故乡的情感纽带，无论身处何方，都割舍不下这份牵挂；而“琴弦”则将情感推向高潮，说明炊烟对游子心灵触动之深，只要一想起，便能引发内心无尽的乡思，“最”字的反复强调，更凸显故乡在游子心中无可替代的地位。通过这些角度赏析，能深刻体会作者用词遣句蕴含的深厚情感与精妙构思。​

故答案为：示例1：运用了比喻（博喻）、排比的修辞，将儿时的炊烟比作“祝福与叮咛”、“信物”和“琴弦”，生动形象地写出了故乡留给“我”的美好记忆，以及“我”对故乡的感恩与思念之情。

示例2：这三个分句在感情上层层递进：离开家乡时，乡亲们的祝福与叮咛让“我”勇往直前；远离家乡、久居他乡后，家乡的一切都成了信物，成了“我”与家乡联系的纽带，挥之不去的思念不断地拨动“我”的心弦。几个“最”字表达了故乡在“我”心中的地位至高无上，难以取代。17．本题考查文章重点词语的理解感悟。从语义本身看，“家乡”和“故乡”都与出生地或长期生活地相关，但在情感色彩与心理距离上存在不同。“家乡”给人一种亲近、熟悉的感觉，更强调当下的归属感，仿佛自己依然身处其中；“故乡”则带有一种距离感，往往在离开之后，用于表达对曾经生活过地方的怀念，更侧重于过去的记忆。联系文章内容，开头“我从农场赶到家乡参加一位本家叔叔的葬礼”，此时作者身处故乡土地，面对熟悉的场景，内心满是亲近之感，用“家乡”一词能精准传达这种当下的归属感；结尾“黄昏时刻，家乡的炊烟一缕缕地在我眼前升起来……”同样是作者回到故乡，感受到炊烟带来的温暖与熟悉，“家乡”一词强化了这种亲近感。而中间部分，如“几十年过去了，我在农场生活的时间已经超过了在故乡的时日，老婆孩子也早已被城市同化”，作者描述自己长期客居他乡，与故乡产生了空间和时间上的距离，此时用“故乡”，更能体现出那种在异乡对曾经生活之地的深深思念，通过这两个词语的交替使用，细腻展现出作者在不同情境下对故乡复杂而深厚的情感变化。

故答案为：“家乡”和“故乡”意义上看似相同，实际在感情上是有差别的。“家乡”的心理距离比“故乡”更近些，心理认同感、归属感更强些。文章的开头和结尾都是写“我”回到了自己生长的地方，感到特别的亲近，所以用“家乡”，而中间部分是写自己久居他乡时的心情，所以用“故乡”更能表达自己的思念之情。18．本题考查对文章内容的理解。“温馨”之感源于多方面。从情感核心看，全文围绕炊烟与母爱展开，文中多次提及母亲在炊烟下为家人劳作，如做野菜、炸美食、制作酱香黄豆等，炊烟凝聚着母亲深深的爱，这是温馨的重要来源。从回忆角度，看到炊烟，作者脑海中浮现出童年在家乡的种种生活片段，家乡的一草一木一房一瓦，都承载着美好的回忆，此时回到家乡，仿佛又回到那段温暖时光，内心自然感到温馨。​“惆怅”情绪的产生同样有迹可循。尽管作者回到家乡，但在外漂泊多年，与家乡产生了一定距离，“我在农场生活的时间已经超过了在故乡的时日，老婆孩子也早已被城市同化”，表明作者生活轨迹已发生很大变化。而且此次回乡只是暂时的，难以长久停留，家乡的美好只能留存于记忆之中，无法长期相伴，这种对故乡既亲近又难以长久拥有的复杂情感，引发了作者内心的惆怅。通过对“温馨”与“惆怅”情感的剖析，能更深刻地理解作者对故乡的眷恋与复杂心境。

故答案为：这淡淡的炊烟凝聚了浓浓的母爱，也让“我”思念当年在家乡时的点点滴滴，思念家乡的一草一木一房一瓦，而今又回到了生我养我的地方，回到了家乡的怀抱，这让“我”感到温馨。然而“我”回来只是暂时的，事实上已经离开家乡几十年，老婆孩子也早已被城市同化，家乡的一切只能留在记忆里，所以又感到惆怅。【答案】19．奋斗的姿态最美丽或“最美的莫过于奋斗的姿态”。20．第一瓿：比喻论证。第二问：不可以。因为这三段是按照从小到大的逻辑顺序，分别从个人、团队、国家三个角度，层层深入地论述了奋斗的意义。21．第④段，因为材料写的是中国女篮作为一个团队，她们怀着拼搏的勇气和对抗的决心，保持昂扬士气和必胜信念勇夺世界杯亚军的事例，与第④段论述一致。22．闻鸡起舞；祖逖；东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（4）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。19．本题考查文章的中心论点。本文标题“奋斗的姿态最美丽”，直接点明主题，鲜明地表达了作者对奋斗姿态的赞美与肯定，这一表述简洁有力，具备中心论点的典型特征。文章开篇第①段“在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！”再次强调这一观点，进一步强化了主题。随后，作者从多个方面展开论述，如奋斗对个人内在与外在世界的积极影响、对团队的重要意义、对社会和国家的价值，以及奋斗所展现的人性美好、对中华儿女精神的诠释和在新时代实现伟大梦想中的作用等，这些论述均围绕“奋斗的姿态最美丽”这一核心观点展开，从不同角度对其进行论证，为论点提供了坚实的支撑。所以，本文的中心论点就是“奋斗的姿态最美丽”或“最美的莫过于奋斗的姿态”。​

故答案为：奋斗的姿态最美丽或“最美的莫过于奋斗的姿态”。20．本题考查方法和论证的顺序。在第③④⑤段中，除了常见的事实论证（列举具体事例支撑观点）和道理论证（引用名言、原理等阐述道理）外，还运用了比喻论证。如第④段“奋斗，是一个团队实现目标的路径”，将奋斗比作实现目标的路径，生动形象地说明了奋斗在团队达成目标过程中的重要作用，使抽象的概念变得具体可感，增强了论证的说服力和生动性。​而关于段落顺序能否调换的问题，要从文章整体结构和逻辑关系入手分析。第③段聚焦个人层面，阐述奋斗促使个人内在与外在世界朝着积极方向发展，让个人在奋斗中获得自强感、尊严感等，这是奋斗意义的微观体现；第④段上升到团队角度，强调奋斗是团队实现目标的路径，是团队凝聚力和感染力的源泉，展现了奋斗在集体层面的价值，范围有所扩大；第⑤段则从社会、国家的宏观视角出发，说明奋斗是社会、国家的正能量，其姿态代表积极向上的气象，涵盖范围最为广泛。这三段从个人到团队再到国家，按照从小到大的逻辑顺序，由浅入深、层层递进地论述奋斗的意义，环环相扣，符合人们认知事物的一般规律。若调换顺序，会破坏文章的逻辑连贯性，使论证缺乏层次感，无法有效传达作者的观点，所以不能调换。​

故答案为：比喻论证；不可以。因为这三段是按照从小到大的逻辑顺序，分别从个人、团队、国家三个角度，层层深入地论述了奋斗的意义。21．本题考查补充论据。所给材料围绕中国女篮展开，详细描述了女篮队员在训练和比赛中展现出的奋斗精神，如面对强大对手毫不退缩，怀揣拼搏勇气与对抗决心，赛场上始终保持昂扬士气和必胜信念，最终时隔28年再次收获女篮世界杯亚军。这一系列表现凸显了团队在奋斗过程中的凝聚力、决心以及实现目标的过程。回顾文章段落，第④段的论点为“奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在”，该论点强调奋斗对于团队的重要性，与材料中中国女篮作为一个团队通过奋斗取得优异成绩的内容高度契合，材料中的事例能够有力地支撑第④段的论点，说明奋斗在团队实现目标过程中发挥的关键作用。而其他段落，如第③段侧重于个人层面奋斗的意义，第⑤段强调的是社会、国家层面奋斗的价值，均与材料所体现的团队奋斗主题不相符。所以，这段话放在第④段最合适。​

故答案为：第④段，因为材料写的是中国女篮作为一个团队，她们怀着拼搏的勇气和对抗的决心，保持昂扬士气和必胜信念勇夺世界杯亚军的事例，与第④段论述一致。22．本题考查成语积累。第⑦段列举了众多体现中华儿女奋斗精神的成语典故，要求从中选取一个并说明主人公及释义。以“闻鸡起舞”为例，其主人公是祖逖。在东晋时期，祖逖和刘琨担任司州主簿一职，他们志同道合，常常相互鼓励，立志要为国家做出一番事业。当时，国家面临着诸多困境，他们深感责任重大，为了提升自身能力，以便日后能更好地报效国家，两人约定，只要半夜听到鸡鸣声，就立刻起床舞剑练武。这种刻苦自励、积极奋进的行为，逐渐演变成了“闻鸡起舞”这一成语，后来人们常用它来比喻那些能够及时奋发、把握时机努力奋斗的人。通过对这类成语典故的考查，既能加深对传统文化中奋斗精神的理解，又能体会到古人通过成语这一形式对优秀品质的传承与弘扬。​

故答案为：闻鸡起舞；祖逖；东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。23．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著内容。①“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”，这一回目是《水浒传》中的经典情节。林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内多次欺辱，自己也遭高俅陷害，被发配沧州。在沧州，陆虞候受高俅指使，与富安设计火烧草料场，企图烧死林冲。林冲外出买酒归来，恰好看到草屋被大雪压塌，无奈前往山神庙暂避，从而听到了陆虞候等人的阴谋。林冲忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。此情节展现了林冲被逼上梁山的过程，充分体现了《水浒传》中官逼民反的主题，所以①出自《水浒传》。​②“娄公子捐金赎朋友刘守备冒姓打船家”，这一回目来自《儒林外史》。在《儒林外史》中，娄氏公子是娄琫、娄瓒二人，他们出身名门，性格豪爽，对有学识、有才华的人颇为敬重。杨执中因替人管账出现亏空，被下狱。娄氏公子听闻后，慷慨解囊，捐金将其赎回。之后，在回省城的途中，他们又遇到了刘守备冒姓打船家等一系列事件。此回目通过描写娄氏公子的行为及相关事件，展现了《儒林外史》中对世态炎凉、人情冷暖的刻画以及对各类人物形象的塑造，所以②出自《儒林外史》。​③“灵根育孕源流出心性修持大道生”，这是《西游记》开篇第一回的回目。主要讲述了花果山山顶一块仙石孕育出一石猴，石猴因率先发现水帘洞，被群猴拜为猴王，后为求长生不老，出海拜师学艺，在菩提祖师处得名孙悟空，并学习了七十二变、筋斗云等法术。此回目开启了孙悟空的传奇经历，奠定了《西游记》神话故事的基础，充满了奇幻色彩，所以③出自《西游记》。​④“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，此回目是《儒林外史》中的重要情节。周进原本是一个屡试不第的老童生，受尽了他人的嘲讽和欺辱。后来，他的姐夫等人凑钱为他捐了个监生，得以参加乡试，没想到竟中了举人，随后又考中进士，出任广东学道。在主考过程中，他发现了范进的才学，将其录取。范进中举后，因过于高兴而疯癫，他的岳父胡屠户为了救醒他，壮着胆子打了他一巴掌，这便是“胡屠户行凶闹捷报”。此回目深刻地讽刺了科举制度对读书人的毒害以及当时社会的世态炎凉，所以④出自《儒林外史》。​综上，②④都出自《儒林外史》。

故答案为：Ｂ【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。24．【答案】鲁迅；散文【解析】【详解】本题考查文学常识。《朝花夕拾》作为鲁迅的经典作品，在文学史上具有重要地位。鲁迅以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，创作了众多影响深远的作品，《朝花夕拾》便是其中之一《朝花夕拾》是回忆性散文集，书中以散文的形式，真实地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活片段和经历。这些文章通过细腻的描写、深刻的思考，展现了特定时代的社会风貌和作者的内心世界。

故答案为：鲁迅；散文

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】25．示例：旅游+资源无限，抗联精神永流传26．人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花27．示例：老山界；事件：红军克服种种困难翻越老山界。意义：赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。【解析】【点评】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。

（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。25．本题考查活动主题拟写。从活动背景看，吉林省凭借影视爆款出圈，展现出独特的影视文化与生态资源优势，同时作为东北抗联圣地，抗联精神是其重要的红色文化内核。拟题时需兼顾这两方面要素，将“旅游＋”概念与抗联精神相融合。​从题目要求分析，不少于五个字，意味着题目要有足够的内容承载量，能精准概括活动主旨。示例“旅游+资源无限，抗联精神永流传”，前半句突出吉林省在“旅游＋”模式下，影视文化和生态资源所蕴含的无限潜力，强调资源优势；后半句直接点明抗联精神的传承，这是活动的教育意义所在。通过这样的表述，既展现了活动的地域特色，又凸显了红色革命教育的主题，使题目具有吸引力与感染力。在拟题时，还可从其他角度思考，如从游客体验角度，“踏足吉林景，领悟抗联魂”；从资源与精神结合的价值角度，“吉林资源展魅力，抗联精神铸信仰”等，只要紧密围绕活动主题，富有创意且字数符合要求即可。

故答案为：示例：旅游+资源无限，抗联精神永流传26．本题考查名句名篇默写。对于文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，创作背景是文天祥在南宋末年，面临元军入侵，国家危亡之际，他坚决抵抗，兵败被俘后，在被押解途中写下此诗。“人生自古谁无死”以反问的形式，强调生死是人生必然经历，而“留取丹心照汗青”则表明自己愿以死明志，将一颗忠诚的爱国之心留存史册，展现出舍生取义的崇高气节，与此次活动所倡导的爱国、奉献精神高度契合。​龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍生活在清朝末年，社会变革之际，他虽仕途不顺，离开官场，但心系国家。诗人以“落红”自比，落花虽已凋零，却甘愿化作春泥滋养花朵，象征自己虽离开朝廷，仍要为国家培养人才贡献力量，深刻体现出其爱国热忱与奉献精神，这与活动中传承先辈精神，培养爱国情怀的主旨相呼应。

故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花27．本题考查分析概括能力。以《老山界》为例，这篇课文是陆定一创作的记叙文，记述了长征途中红军克服重重困难翻越老山界的过程。从事件概述来看，红军在行军过程中面临着山路崎岖、山势陡峭、夜晚寒冷、敌人追击等诸多艰难险阻，但战士们凭借顽强的意志，相互扶持，最终成功翻越老山界。这一事件体现了红军强大的战斗力与坚韧不拔的精神。​从意义层面分析，红军翻越老山界的事迹，生动展现了他们不怕困难、勇往直前的精神品质，面对艰难环境，红军战士没有退缩，反而充满乐观主义精神，坚信能够克服一切困难，这种精神是革命胜利的重要保障。它激励着后人在面对生活、学习中的困难时，也要保持坚定的信念，积极乐观地去应对。在选择课文举例时，还可考虑《狼牙山五壮士》，事件是五位抗日战士为掩护群众和部队转移，与日军激战，最后弹尽粮绝，英勇跳崖；意义是彰显了抗日战士崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。通过对这些课文的回顾，能更好地传承革命精神，深化红色革命教育活动的内涵。

故答案为：示例：老山界；事件：红军克服种种困难翻越老山界。意义：赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。28．【答案】例文：不一样的世界有这样一个故事：一位老妇人有两个儿子。大儿子开染坊。二儿子卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大晴天，我担心二儿子的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大儿子的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？”这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大儿子的布就能早点晒干；下雨天，二儿子的雨伞就卖得特别好。天晴或雨，都是好事。面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极一面。有个小学生造句：“今天早上，太阳很好，但是风很大。”老师给改成了：“今天早上，风很大，所以太阳很好。”学生的心情世界里，风把太阳打败了。在老师看来，却是风带来了阳光明媚的好天气。世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的角度。换个角度看问题，你的人生便会无限豁达；换个角度看世界，你的世界便会无限宽广。生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个角度，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。【解析】【分析】本材料是一则蕴含哲理的叙事性寓言故事，核心矛盾聚焦在"天气变化"与"老太太心态"的冲突上。故事通过"染布""卖伞"两个意象，构建出"晴天晒布""雨天卖伞"的二元对立情境，最终借智者之口揭示核心命题：视角转换决定人生质量。材料采用对比手法，前半段渲染老太太的消极思维带来的身心困局，后半段通过思维反转展现豁然开朗的生命状态，形成鲜明反差。

【题干分析】①材料关键词解析："染布"与"卖伞"：象征两种不同的生存方式，暗喻人生际遇的不可控性"下雨""放晴"：既是自然现象，更是人生境遇的隐喻"发愁"与"高兴"：对比呈现思维模式的根本差异"疾病缠身"与"身体健康"：具象化展示心态对生命的反作用力②写作思路建议：可采用"引-析-联-结"结构：引：简述故事，提炼核心矛盾。析：解剖老太太的思维困局（200字）认知固化：将天气与单一结果绑定情绪绑架：让外部世界操控内心能量内耗：陷入自我消耗的恶性循环联：拓展现实映射，历史维度：苏轼"一蓑烟雨任平生"的豁达当代案例：企业危机中的创新思维（如新东方转型）哲学依据：斯多葛学派"控制二分法"理论结：升华主题。强调主体能动性对现实的反哺作用提出"心即宇宙"的生命哲学

【立意提取】

1．心有晴空，无惧风雨

2．视角革命：从困局到破局

3．生命气象台：心灵的天气预报

4．在阴晴圆缺里修心

例文：

不一样的世界

有这样一个故事：一位老妇人有两个儿子。大儿子开染坊。二儿子卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大晴天，我担心二儿子的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大儿子的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？”

这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大儿子的布就能早点晒干；下雨天，二儿子的雨伞就卖得特别好。天晴或雨，都是好事。

面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明