北师大版-九年级上册-综合与实践-制作视力表(一)-教学设计

北师大版-九年级上册-综合与实践-制作视力表(一)-教学设计主备人备课成员教学内容北师大版-九年级上册-综合与实践-制作视力表(一)

1.视力表的结构与功能

2.视力表的标准值

3.视力表制作步骤

4.视力表使用方法与注意事项核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解视力表的结构和功能，掌握视力表的标准值及其应用。

②掌握视力表制作的步骤，包括设计、绘制、校对等环节。

③学会正确使用视力表进行视力检测，并能识别视力表上的不同等级。

2.教学难点，

①视力表设计中的比例和细节处理，确保视力表的可读性和准确性。

②视力表制作过程中的精确测量和校对，保证视力表的一致性和有效性。

③学生对视力检测重要性的认识，以及如何引导学生积极参与视力表的制作和使用过程。

④视力表制作与实际生活应用的结合，让学生理解视力检测在健康生活中的意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：彩色纸张、绘图工具（如铅笔、橡皮、尺子）、计算机（用于视力表设计软件或在线视力表资源）

-课程平台：班级学习管理系统（用于上传学习资料和作业）

-信息化资源：视力表设计软件（如AdobeIllustrator）、在线视力表模板、视力检测视频教程

-教学手段：实物展示（如标准视力表样本）、多媒体投影设备（用于展示视力表制作过程和视力检测结果）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放关于视力保护的公益广告，引导学生思考视力保护的重要性。

2.提问：“同学们，你们知道视力表吗？它有什么作用？”

3.学生分享对视力表的认识，教师总结并引出本节课的主题：“制作视力表”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示标准视力表，讲解视力表的结构和功能。

2.介绍视力表的标准值，引导学生了解不同视力等级对应的视力值。

3.讲解视力表制作步骤：

①设计：确定视力表的大小、形状和字体。

②绘制：使用绘图工具按照设计进行绘制。

③校对：检查视力表中的文字和图形是否清晰、准确。

4.通过多媒体展示视力表制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发视力表制作任务，要求学生按照步骤完成视力表制作。

2.学生分组进行练习，教师巡视指导。

3.学生展示制作完成的视力表，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作视力表的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享制作过程中遇到的问题，教师解答并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“视力表在实际生活中有哪些应用？”

2.学生讨论并分享视力表在生活中的应用场景。

3.教师总结并强调视力表在视力检测和视力保护中的重要性。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如何通过视力表制作活动培养学生的创新能力和团队合作精神？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结并强调培养学生的创新能力和团队合作精神的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调视力保护的重要性。

2.学生分享本节课的收获和感悟。

八、作业布置（2分钟）

1.教师布置作业：收集关于视力保护的资料，下节课分享。

2.学生明确作业要求，准备下节课的学习内容。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《眼睛的奥秘》：介绍眼睛的结构和功能，以及视力保护的基本知识。

-《视力保护手册》：提供日常生活中的视力保护小贴士，如正确的阅读姿势、合理使用电子产品等。

-《视力康复与训练》：介绍视力康复的方法和训练技巧，帮助学生改善视力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解视力表的历史和发展。

-组织学生进行小组讨论，探讨视力保护的重要性以及如何在学校和家庭中推广视力保护意识。

-设计一个关于视力保护的宣传海报或小册子，让学生通过实际操作来提高视觉传达能力。

-安排学生进行实地调查，了解学校或社区中视力保护现状，并提出改进建议。

-鼓励学生参与视力保护相关的社会实践活动，如视力检测志愿服务等。

3.知识点拓展：

-视力表的历史演变：从早期的手绘视力表到现代的电子视力表，了解视力表的发展历程。

-视力保护的科学研究：介绍视力保护领域的最新研究成果，如近视的成因、预防措施等。

-视力检测技术的进步：探讨视力检测技术的发展，如自动视力检测仪、移动视力检测设备等。

-视力保护的法律法规：了解国家关于视力保护的法律法规，如《视力保护法》等。

4.实用性拓展：

-设计视力保护课程：结合本节课内容，设计一套完整的视力保护课程，包括理论知识、实践操作和宣传活动。

-开发视力保护APP：利用现代信息技术，开发一款视力保护APP，提供视力检测、视力保护知识、视力训练等功能。

-组织视力保护讲座：邀请眼科专家或视力保护领域的专家进行讲座，提高学生的视力保护意识。

-开展视力保护主题活动：组织视力保护主题活动，如视力保护知识竞赛、视力保护宣传周等，增强学生的参与度和实践能力。课后作业1.实践作业：设计并制作一个简易的视力表，要求包含视力表的基本结构和功能。在制作过程中，注意以下几点：

-视力表的大小适中，便于观察。

-视力表上的字母大小一致，间隔合理。

-视力表上的背景颜色与文字颜色对比鲜明。

2.撰写作业：撰写一篇关于视力保护的短文，内容包括：

-视力保护的重要性。

-常见的视力问题及其成因。

-视力保护的基本方法。

3.调查作业：调查你所在班级或学校中视力不良的学生比例，并分析造成视力不良的主要原因。

4.创意作业：设计一个关于视力保护的宣传海报，要求：

-海报主题明确，突出视力保护的重要性。

-海报设计新颖，吸引人的眼球。

-海报内容丰富，包括视力保护的方法和注意事项。

5.评价作业：评价你所制作的视力表，包括以下方面：

-视力表的结构是否合理。

-视力表上的字母是否清晰可辨。

-视力表的整体美观度。

答案示例：

1.实践作业：学生需提交制作的视力表实物或照片，教师根据以下标准进行评价：

-结构合理：视力表包含视标、视距和视标间隔等基本要素。

-字母清晰：视标上的字母大小一致，间隔合理，易于观察。

-背景与文字对比鲜明：背景颜色与文字颜色形成对比，便于观察。

2.撰写作业：学生需提交一篇约300字的短文，教师根据以下标准进行评价：

-视力保护的重要性：阐述视力保护对个人和社会的重要性。

-视力问题成因：分析常见视力问题的成因，如长时间近距离用眼、不良用眼习惯等。

-视力保护方法：介绍视力保护的基本方法，如正确用眼姿势、定期做眼保健操等。

3.调查作业：学生需提交调查报告，包括以下内容：

-视力不良学生比例：提供调查数据，如班级或学校中视力不良学生的比例。

-视力不良原因分析：分析造成视力不良的主要原因，如长时间近距离用眼、不良用眼习惯等。

4.创意作业：学生需提交宣传海报，教师根据以下标准进行评价：

-主题明确：海报主题突出视力保护的重要性。

-设计新颖：海报设计富有创意，吸引人的眼球。

-内容丰富：海报内容包含视力保护的方法和注意事项。

5.评价作业：学生需提交评价报告，包括以下内容：

-结构评价：评价视力表的结构是否合理，如视标、视距和视标间隔等。

-字母清晰度评价：评价视力表上的字母是否清晰可辨。

-美观度评价：评价视力表的整体美观度，如颜色搭配、字体选择等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于视力表制作的知识点，如视力表的结构、功能、制作步骤等，来检验学生对知识的理解和掌握程度。

-观察：在学生制作视力表的过程中，观察学生的操作技巧、合作能力和解决问题的能力。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论视力表制作过程中遇到的问题，观察学生在讨论中的参与度和贡献度。

-测试：通过课堂小测验或随堂提问，快速评估学生对视力表相关知识的掌握情况。

课堂评价标准：

-知识掌握：学生是否能正确回答关于视力表的基本问题。

-技能应用：学生是否能按照步骤制作出符合要求的视力表。

-合作与交流：学生在小组讨论中的表现，包括倾听、表达和解决问题的能力。

-创新思维：学生在制作过程中是否展现出创新和改进的想法。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的视力表制作作业进行详细批改，包括结构、清晰度、美观度等方面。

-点评反馈：针对学生的作业，给予具体的点评和建议，指出优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在学生提交作业后，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习效果。

-鼓励进步：对学生的努力和进步给予肯定，鼓励学生继续努力。

作业评价标准：

-制作质量：视力表的结构是否完整，字母是否清晰可辨，背景与文字是否对比鲜明。

-创新程度：学生在制作过程中是否有所创新，如设计独特、使用新材料等。

-合作效果：小组作业中，每个成员的贡献是否均衡，是否能够有效合作。

-学习态度：学生在完成作业过程中的态度是否认真，是否能够积极改进。

3.综合评价：

-结合课堂表现和作业评价，对学生的学习进行全面评估。

-关注学生的学习过程和学习态度，不仅仅关注结果。

-鼓励学生反思自己的学习，提出改进计划。

-为学生提供个性化的学习建议，帮助学生更好地提高视力表制作技能。

综合评价标准：

-知识掌握：学生对视力表相关知识的理解和应用能力。

-技能发展：学生在视力表制作过程中的技能提升情况。

-合作能力：学生在小组合作中的沟通、协调和解决问题的能力。

-创新思维：学生在学习过程中的创新意识和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试通过提问、讨论等方式，让学生参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过制作视力表的活动，让学生在实践中学习和应用知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对视力表制作不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授，没有充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前主要依靠作业和课堂表现来评价学生的学习效果，可能忽略了学生的个体差异和不同学习风格。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在自主探索