Unit7-Part-B公开课教案【湖南长沙】

8/8Unit7PartB公开课教案【湖南长沙】授课教师：湖南第一师范学院第二附属小学易红英一、教学目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词cat,cow,horse,dog,duck,hen，及各种动物的叫声；2.句型：能用“What’sit?”询问动物的名称，并用“It’sa…”来回答。3.引导学生爱护小动物。二、教学重点及难点1.重点：能听懂、会说、认读新单词cat,cow,horse,dog,duck,hen及各种动物的叫声，并用“What’sit?”询问动物的名称。2.难点：各种动物的叫声用英语怎样读。三、教学准备单词卡片、教学用碟、多媒体课件。四、教学过程Step1:Warmingup1.GreetingsT:Hello,class.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Who’she/she?S:He/She’s...T:Who’sshe?(Pointtomyself)S1:SheisMissYi.T:Isshetall?Isshebeautiful?Ss:Yes.2.ClassRulesT:Class,canyourememberourclassrules?Ss:Yes.Respecteveryone.Listencarefully.Cleanyourdesk.Tryyourbest.(Doandsay)T:Good.Nowlet’sreview.Pleasetryyourbesttoreadthelettersandwordsonebyone.Ss:Readthelettersandwordsteambyteam,onebyone.T:Goodjob,kids.Todaylet’slearnUnit7.What’sUnit7about?S1:It’sadog.T:Unit7It’sadog.(Writeontheblackboard)Step2:Let’ssing1.Look,askandanswer.T:Look,whoishe?HeisOldMacDonald.Hehasabigfarm.Onhisfarm,hehassomecows.Nowlet’ssingthesong,OldMacDonald.2.Let’ssing.Ss:Singtogether.Step3:Look,listenandread.1.ListenandreadT:Wow,youcansinganddancesowell.OldMacDonaldissokind.Heinvitesyoutohisfarmnow.Whatotheranimalscanyouseeonhisfarm?Pleaselookandlisten.Ss:Lookandlisten.T:Canyoutellmewhatanimalsonhisfarm?S:Cat,dog,hen,horse,cow,duck.T:PleaselistentoPartBandread.Ss:Readtogether.2.Let’schant.3.Littleteacher,please.Step4:Guess,askandanswerT:Look!Ihavesixanimalcards.Theyare...Ss:Cat,dog,horse,duck,hen,cow.T:Yes,I’lltakeit.Pleaseguess“What’sit?Youcanguess,it’sa...”(Write:What’sit?It’sa...)T:Iwanttohaveatry.Whocantakeitandaskwhat’sit?S1:Takeitandask.T:(Totheclass)IfIguessright,pleasesay“Yes,itis.”ifnotright,pleasesay“No,itisn’t.”together.T:Whowanttohaveatry?Step5:Listen,guessandlearntosay.T:Listen,what’sit?S1:It’sacat.T:Yes,itis.It’sacat.Let’schant.What’sit?It’sacat,meow,meow.(Thesamemethod)What’sit?It’sa_______.___________Step6:ConsolidationT:OldMacDonaldneedsatourguidetointroducehisfarm.Iwanttohaveatry.Listen.Ilovethecat.Hello!ThisisOldMacDonald’sfarm.It’sbig.Look!What’sit?It’sacat.Meow,meow.Iloveit.Pleasepickoneandintroducetoyourpartner,thenI’llaskyoutobeheretointroducebeforeclass.SS:Inpairs.T:Now,it’sshowtime.Whowillhaveatry?Step7:SaygoodbyeT:Hi,class.Whatdidyoulearntoday?Ithink,youdidaveryverygoodjob.Areyouhappyinmyclass?Iwishyouhappyeveryday.Goodbye,everyone.Pleaseenjoythesong“Happysong”afterclass.Homework:①听、读P34B部分新单词；②读课文，表演对话；③用今天所学的句子介绍一个自己喜欢的动物。板书设计Unit7It’sadog.“It’sadog.”教学反思这是一节对全体家长开放的一堂英语课。虽然不是参加赛课，但所做的准备不敢有丝毫懈怠。首先研读教材。本单元主要是让学生学习一些家禽动物的名称及一些与询问动物有关的句型“What’sit?It’sa...Yes,itis.No,itisn’t.”。此次上的是三年级上册Unit7It’sadog.的第一课时。首先我从学生一起唱“OldMacDonald”这首歌，通过提问“Whatanimalscanyouseeonhisfarm?”引出学习B部分单词dog,cat,hen,duck,horse,cow。然后通过猜一猜卡片上的动物引出句型“What’sit?It’sacat.Yes,itis.No,itisn’t.”利用图片和声音教授新单词，让学生在视觉和听觉的刺激下，非常自然而且迅速地记住了要学的动物单词以及动物的叫声用英语怎么说。最后通过“TobeatourguidetointroduceananimalonOldMacDonald’sfarm”小组活动来综合运用本节课所学的知识，提升英语学习的能力。头脑中有了教材和教学活动设计后，便精心做课件，所有的准备工作做好了，便信心满满地走进课堂。因为这堂课是家长开放日上的课，面对的不只是学生，还有新接三年级班级的素未谋面的各位家长，课前我说了这样一段话：三（4）/（2）班的孩子们，MissYi不但喜欢你们，而且还特别欣赏你们，因为你们懂礼貌、有规矩、爱学习、会学习，而且还特别热爱自己的班级。今天爸爸、妈妈在百忙中来到学校，走进课堂，MissYi想借此机会对家长们说声谢谢。谢谢在座的每个家长对我教学的默默的支持、配合、认可和包容。孩子们也应该对我们爸爸妈妈的辛勤付出和伟大的爱说声谢谢。我想，这虽然是几句简短的话，但是我是真诚的，也是很有心的。孩子们在我的赏识下便开始了快乐地学习。课堂上我激情满怀地带领孩子们一起学习，举手的、没有举手的；胆大的、害羞的；成绩优秀的、成绩落后的，我都会给予他们机会，在课堂里，每个孩子都是平等的，课堂不是优秀学生的阵地，而应该是全体孩子学习的宝地，老师应该给与每个孩子发展的机会，我想，在我的课堂，我做到了。下课后，收到很多家长的信息，对我的教学无不给予肯定和褒奖。三（2）班魏子涵妈妈：易老师，我是魏子涵同学的妈妈，今天我上班没能去听课，爸爸去了，看到爸爸发过来的视频中，您一次又一次抱起她去粘贴单词卡片，我真的很感动。英语期中考试她没有考得好的成绩，您都没有对她另眼相看，我为能碰到这样好的老师感到非常的幸运。三（2）班周籽瑜妈妈：易老师是教育的享乐者。易老师的课从头到尾充满了孩子们的欢笑，对于每个孩子，易老师都倾注耐心和爱心，课前轻声问候感谢家长们配合，课后惦记孩子们是否快乐，那一刻，家长和孩子们的心也是跳着舞的，和易老师一起享受课堂，享受教育，享受成长。易老师是孩子们一盏温暖心灵的明灯。三（2）班刘宸亦妈妈：今天的英语课很快乐。三（2）班王子芊妈妈：英语课，下课的音乐一响，我和杨灿多妈妈同时说：啊？这么快，就下课了。好有趣、好有爱的课。今天班主任把家长听课后的反馈回执给我学习了，家长的写话让自己备受鼓舞。三（4）班龙昊洋：英语课带我们进入“激情课堂”，优雅美丽的MissYi一言一语都点燃着课堂，小朋友大朋友们紧跟MissYi教学环节唱歌、游戏、手绘图片认读、听音乐、动作模仿、交互提问，每一个内容都趣味横生，一张张兴奋的笑脸，说着、比划着、记着、享受着，一个个知识点，不知不觉已印入脑海。三（4）班刘勋泽妈妈：温和亲切的MissYi用直观多变的教具，生动活泼的教学手段，让大家感受到英语的魅力。易老师基本上是全英文上课，并用丰富的手势、表情等肢体语言帮助孩子们听懂，强化听说能力，创造了浓厚的学习氛围。三（4）班陈玥晗的家长：MissYi和学生们打成一片，孩子们都抢着回答问题，为每个孩子树立了很好地学习英语的自信，为这样的老师点赞。三（4）班胡佐米佳的家长：英语老师MissYi授课形式生动有趣，把原本严肃的课堂变得充满了欢乐。孩子们在轻松自如的氛围里学到了知识，一个个争先恐后地举手发言，充分调动了每个孩子的学习兴趣。令我最为感动的是MissYi提问是以每组为单位，让每个孩子都有机会开口说英语，真正做到学以致用。三（4）班唐惟煜家长：英语老师课堂上动静结合，清晰实在，充分考虑学生刚刚接触英语及年龄特点，在课堂上以英文歌曲及游戏导入，调动学生兴趣，以组与组比赛模式，发挥同学间主体作用，竞争意识，积极参与的良好习惯。老师的身体语言、表情动作，语音标准，能给学生起到示范作用，本节课易老师让肯定和表扬的声音贯穿课堂，让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的乐趣。三（4）班曾译姚家长：MissYi就像奇妙活泼的英文字母，带领孩子们走进了美丽的国度，互动的参与真是让课堂里的每位孩子更认真学单词，我也由衷地喜欢上了美丽、年轻的MissYi。三（4）班赵张子翔家长：易老师的英语课非常生动，英语口语非常好，给了每个孩子发言的机会，课堂很活跃。三（4）班谭冠峤：英语老师的英文发音很标准，单词及图文讲解明了准确，感觉教学方法先进。三（4）班肖涵溪家长：整堂课气氛相当热烈，图文并茂的教学，让孩子们的注意力完全被老师吸引，连我们这些家长也完全融入进去了。三（4）班代科杰家长：易老师在教学中通过和孩子们做游戏的互动环节，寓教于乐，很好地调动了孩子们学习英语的积极性，使每个孩子轻松地学会了新知，绘声绘色、惟妙惟肖地表演各种动物的形象及叫声，让孩子们在快乐中轻松地度过了难以忘怀的一堂课。教学生动活泼，配合多媒体动画教学，令人身临其境，沉浸在英语王国的世界。三（4）班张弈清家长：易老师的课生动活泼，孩子们听得很认真。易老师教学水平很高，能充分调动孩子积极性，鼓励孩子思考回答问题，循循善诱，引导孩子们在开心、轻松的气氛中学习、成长。三（4）班杨馥榕家长：英语课中的MissYi真是太棒了。孩子们在课堂上表现得积极、认真活跃，这种学习的而感觉真好，让我看到了我家孩子与同学的差距，看到了自己的不足。三（2）班王子芊妈妈：英语课的第一张幻灯片“ClassRules”，让我感受到了MissYi“润物细无声”的教学艺术和育人高度，我深感佩服。整节课孩子们参与度很高，活而不乱。MissYi即像一位挥洒自如的将军又像一位亲切有趣的妈妈，下课铃声响起时，我和身旁的另一位家长妈妈不由自主地说：“就下课了，太快了。”谢谢孩子们，谢谢家长。我想，是我对教育教学的一份真诚、对每个孩子的一份关爱打动到了你们，在今后的日子里，我还是会一直这样做下去，像爱生命一样的爱着自己的教学，尽我所能关爱到每一个孩子。本单元主要是让学生学习一些家禽动物的名称及一些与询问动物有关的句型。我在这单元的第一课时，设置了农场的情景，农场主人招募员工的真实情景，让学生感觉他们讲学习的知识与其生活是紧密相关的。这一单元学习的农场里动物的名称是：dog,cat,hen,duck,horse,cow。在新授过程中，根据学生喜欢直观性和感官性强的事物的特点，利用图片和声音教授新单词，让学生在视觉和听觉的刺激下，非常自然而且迅速地记住了要学的单词，达到了本课的教学目的。首先呈现课件