2024年秋九年级物理全册第十三章内能与热机第二节科学探究：物质的比热容教案新版沪科版

PAGEPAGE1其次节科学探究:物质的比热容

教学目标

【学问与技能】1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。2.尝试用比热容说明简洁的自然现象。【过程与方法】1.通过猜想物体汲取的热量与哪些因素有关,运用限制变量法设计试验方案,然后进行试验,并对试验数据进行分析、比较、归纳,经验比热容概念的建立过程。2.通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简洁现象,相识物理与生活的紧密联系。【情感·看法·价值观】通过探究活动,激发学生的探究热忱。培育学生自己动脑筋、想方法解决问题的实力,培育学生严谨的科学看法。

教学重难点

【教学重点】比热容的概念和热量的相关计算。【教学难点】理解比热容的概念并能利用它说明有关现象。

教学过程

一、新课导入在我们生活的每一个地方,不论哪个季节,昼夜之间都有温差,有的地方温差还相当大,你知道为什么会这样吗?二、教学步骤探究点1试验——探究物质吸热或放热规律[阅读课本]P39“探究物质吸热或放热规律”。[思索]物体汲取或放出热量的多少跟哪些因素有关呢?[提示]物体汲取或放出的热量可能跟物体的质量、物体温度改变的度数、物质的种类等有关。[思索]怎样探究物体汲取的热量跟物质种类的关系呢?[提示]探究不同质量的同种物质,温度改变时汲取热量的实力。1.试验设计的思路:选取两种物质,让它们的质量、上升的温度相同,比较它们加热的时间。加热时间短的物质汲取热量少,加热时间长的物质汲取热量多。或者选取两种物质,让它们的质量、汲取的热量相同,比较两种物质温度上升的度数。温度上升度数小的汲取热量的实力强,温度上升度数大的汲取热量的实力弱。2.试验器材:酒精灯、两只相同的烧杯(或一只烧杯、两支相同的试管)、火柴(或打火机)、两只搅拌器、质量相同的水和煤油、两支温度计、铁架台、钟表、天平。[思索]试验时怎样做才能让水和煤油汲取的热量相同?[提示]为了使水和煤油在相同的时间内汲取的热量相等,可以用两个完全相同的热源同时对它们加热,也可以把两种物质分别放入试管中,把两支试管同时放入同一个烧杯的水中,通过水给它们加热。3.试验步骤:(1)取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中,依据酒精灯火焰固定烧杯的高度,依据如图组装试验器材。(2)视察并记录水和煤油的初温度t1,预先设定好液体加热的末温度t2。(3)用酒精灯给烧杯加热,登记加热的起先时刻。加热过程中,上下反复缓慢地提拉搅拌器。(4)当一种液体温度达到t2时,记录该液体加热的最终时刻,计算该液体加热的时间t。对另一液体作同样的视察和记录。(5)将用过的水和煤油倒在事先打算好的器皿内。整理好试验器材。[小组探讨]对质量和初温都相同的水和煤油加热,汲取相同的热量后,哪种物质的温度上升得多?要让水和煤油上升相同的温度,对哪种物质加热的时间长?这说明白什么?[分析]对水和煤油加热,汲取相同的热量后,煤油的温度上升得多。要让水和煤油上升相同的温度,对水加热的时间长,这说明水汲取的热量多。由此可知,相同质量的不同种物质,上升相同的温度,汲取的热量不同。探究点2物质的比热容[阅读课本]P42“物质的比热容”。[思索]比热容描述的是物质的什么规律?比热容的定义、公式、单位是什么?[提示](1)比热容描述的物质规律是相同质量的不同种物质,上升相同的温度,汲取的热量不同。(2)比热容的大小等于肯定质量的某种物质在温度上升(或降低)时汲取(或放出)的热量与它的质量和上升(或降低)温度的乘积之比。(3)比热容用字母c表示,它的公式:c=,单位:J/(kg·℃)。[小组探讨]比热容的大小能不能等于单位质量的物质温度上升1℃汲取的热量?同种物质温度降低1℃放出的热量与温度上升1℃所汲取的热量相同吗?[分析]能;相同。[思索]水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),它表示什么意思?[提示]1kg水温度上升(或降低)1℃所汲取(或放出)的热量是4.2×103J。[小组探讨]读“常见物质的比热容”表,你有哪些发觉?[分析](1)不同物质的比热容一般不同,水的比热容最大。(2)液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大。(3)有个别不同种物质,它们的比热容相同(如冰、煤油);有个别同种物质,在不同状态下(如冰、水),比热容不同。[思索]质量相同的状况下,汲取相同的热量,什么样的物质温度改变大?上升相同的温度,什么样的物质汲取热量多?[提示]质量相同的状况下,汲取相同的热量,比热容小的物质温度改变大(如煤油);上升相同的温度,比热容大的物质汲取热量多(如水)。[小组探讨]水的比热容最大,在生活、实践中有哪些应用?[分析]水的比热容最大,在同样条件下,水汲取或放出的热量多,因此常用冷水冷却汽车发动机,常用热水来取暖。[思索]铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃),要把2kg的铝块从30℃加热到100℃,至少需供应多少热量?[提示]1kg铝温度上升1℃汲取的热量为0.88×103J;2kg铝温度上升1℃汲取的热量为0.88×103J×2=1.76×103J;2kg铝温度上升100℃-30℃=70℃,汲取的热量为1.76×103J×70=1.232×105J。[归纳提升]吸热公式为Q吸=cm(t2-t1)。其中,Q吸表示物体汲取的热量,c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t1表示物体的初温,t2表示物体的末温。同理可得放热公式Q放=cm(t1-t2)。三、板书设计其次节科学探究:物质的比热容1.探究物质吸热或放热规律(1)思路解读(2)试验结论:相同质量的同种物质,上升相同的温度,汲取的热量相同;相同质量的不同种物质,上升相同的温度,汲取的热量不同2.比热容(1)定义(2)公式:c=(3)单位:J/(kg·℃)(4)应用3.吸热公式和放热公式吸热公式:Q吸=cm(t2-t1)放热公式:Q放=cm(t1-t2)

教学反思

比热容的公式理解起来比较困难,教学中,先避开其公式不讲,依据认知规律学习了热量公式之后,再回头