七年级地理上册 4.3聚落教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册4.3聚落教学设计（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册4.3聚落教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级地理上册的4.3聚落这一章节。让我们一起探索人类如何在大地上建立起家园，感受地理学的魅力吧！🌟🌍💡核心素养目标1.提升空间观念，理解聚落的空间分布和形态。

2.培养人地协调观，认识到聚落与自然环境的关系。

3.强化地理实践力，通过观察和分析，学习聚落的特点和分类。

4.发展区域认知，了解不同地区的聚落特征和文化背景。教学难点与重点1.教学重点：

-明确聚落的定义和分类，包括乡村聚落和城市聚落的特征。

-理解聚落形成的基本条件，如地理位置、资源分布、交通条件等。

-学习聚落的空间分布规律，例如聚落沿河流、山脉、交通干线分布的特点。

2.教学难点：

-聚落空间分布规律的理解：难点在于学生如何将抽象的地理概念与具体案例相结合，例如理解为什么某些地区会形成聚落，而其他地区则不会。

-聚落与自然环境的关系：难点在于分析聚落如何影响自然环境，以及自然环境如何影响聚落的形成和发展。

-聚落的文化特征：难点在于识别不同聚落的文化差异，并理解这些差异如何反映在聚落的空间布局和生活方式中。

-实际案例分析：难点在于学生能够运用所学知识分析实际案例，如分析某个特定聚落的历史变迁和未来发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：聚落分布的地图集、聚落案例的视频资料、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：多媒体课件、PPT演示、小组讨论、实地考察报告分享教学过程一、导入新课

1.老师展示一幅乡村和城市对比的图片，引导学生观察并思考：为什么人们会选择在不同的地方居住？

2.学生讨论，分享观察到的差异，如自然环境、建筑风格、生活方式等。

3.老师总结：人们根据自然环境和自身需求选择居住地点，形成了不同的聚落。

二、新课讲授

1.老师讲解聚落的定义和分类，包括乡村聚落和城市聚落。

-乡村聚落：以农业为基础，人口规模较小，布局分散。

-城市聚落：以工业和服务业为主，人口规模较大，布局集中。

2.学生跟随老师一起学习聚落形成的基本条件，如地理位置、资源分布、交通条件等。

-地理位置：聚落多位于水源充足、交通便利的地区。

-资源分布：聚落周边有丰富的自然资源，有利于生产和生活。

-交通条件：聚落沿交通干线分布，有利于物资交流和信息传播。

3.老师引导学生学习聚落的空间分布规律，如聚落沿河流、山脉、交通干线分布的特点。

-沿河流分布：水源充足，交通便利，有利于农业生产和居民生活。

-沿山脉分布：山区聚落多沿河谷分布，有利于利用山区资源。

-沿交通干线分布：交通便利，有利于物资交流和人口流动。

三、案例分析

1.老师展示几个不同地区的聚落案例，如平原地区的聚落、山区聚落、海边聚落等。

2.学生观察案例，分析聚落的特点和形成原因。

3.老师引导学生讨论不同地区聚落的文化特征，如建筑风格、生活方式等。

-建筑风格：不同地区的建筑风格反映当地的文化特色和历史传统。

-生活方式：聚落的生活方式和习俗与自然环境、社会经济发展密切相关。

四、实践活动

1.学生分组，每组选取一个聚落案例进行实地考察或资料收集。

2.学生汇报考察结果，分享聚落的特点和形成原因。

3.老师点评学生的汇报，强调聚落与自然环境、社会经济发展之间的关系。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，包括聚落的定义、分类、形成条件、空间分布规律等。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在课后继续探索聚落的相关知识，拓宽地理视野。

六、布置作业

1.学生独立完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.学生收集一个自己熟悉的聚落案例，分析其特点和发展趋势。

3.学生撰写一篇关于聚落与自然环境关系的短文，提高地理实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界城市与乡村》一书，介绍不同国家和地区城市与乡村的发展状况。

-《地理信息系统应用》杂志，了解GIS技术在聚落研究中的应用。

-《中国聚落文化》一书，探讨中国不同地区的聚落文化特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的聚落案例，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解其历史、文化、经济等方面特点。

-学生可以尝试运用GIS软件，分析某个地区的聚落分布规律，并绘制相关地图。

-学生可以对比分析不同地区的聚落，探讨其形成原因和影响因素。

-学生可以研究聚落与自然环境、社会经济发展之间的关系，撰写一篇短文或报告。

3.组织学生进行小组讨论和分享：

-学生分组，每组选择一个拓展阅读材料，进行深入探讨和研究。

-每组选取一名代表，在课堂上分享本组的研究成果，包括聚落案例的特点、形成原因、文化背景等。

-鼓励学生在分享过程中提出问题，促进同学之间的交流和思考。

4.开展实地考察活动：

-组织学生参观学校附近的乡村或城市聚落，观察其空间分布、建筑风格、生活方式等。

-学生记录考察过程，撰写考察报告，分析聚落的特点和发展趋势。

5.利用网络资源进行学习：

-学生可以通过网络平台，如在线教育网站、地理论坛等，了解国内外聚落研究的最新动态。

-学生可以关注地理学科相关的微信公众号，获取更多地理知识和拓展信息。

6.开展跨学科学习活动：

-学生可以结合历史、文化、经济等学科知识，分析聚落的发展变化。

-学生可以尝试将地理知识与实际生活相结合，探讨如何优化聚落规划，提高居民生活质量。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对聚落概念、分类、形成条件等知识的掌握程度。例如，提问“乡村聚落和城市聚落有哪些主要区别？”来检查学生对聚落分类的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力。例如，观察学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够提出有建设性的观点。

-测试：定期进行小测验，如填空题、选择题和简答题，以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，出题“列举三个影响聚落形成的自然条件”来测试学生的知识应用。

-反馈：对于学生的回答，给予及时的正面反馈和必要的纠正，帮助他们巩固知识点。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括练习题、案例分析报告等。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

-互动：鼓励学生通过作业反馈进行互动，如组织学生互相批改作业，或者通过小组讨论解决作业中的难题。

3.形成性评价：

-小组合作评价：评估学生在小组活动中的表现，包括沟通能力、协作精神和贡献度。

-实地考察评价：对于实地考察活动，评价学生的观察力、分析能力和报告撰写能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本章节知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。

-项目评估：如果学生参与过某个项目或研究，评估他们在项目中的表现，包括研究方法、成果展示和团队合作。

5.教学反思：

-教师定期进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。

-教师可以根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和进度，确保教学活动符合学生的实际需求。内容逻辑关系①聚落的定义与分类

-定义：人类集中居住的地方。

-分类：乡村聚落和城市聚落。

②聚落形成的基本条件

-地理位置：水源、交通便利等。

-资源分布：自然资源、经济资源等。

-交通条件：交通干线、运输网络等。

③聚落的空间分布规律

-沿河流分布：水源、农业生产等。

-沿山脉分布：资源利用、交通通道等。

-沿交通干线分布：物资交流、人口流动等。

④聚落的文化特征

-建筑风格：地域文化、历史传统等。

-生活方式：生活习惯、文化习俗等。

⑤聚落与自然环境的关系

-影响因素：气候、地形、土壤等。

-适应与改造：因地制宜、可持续发展等。

⑥聚落与社会经济发展

-经济基础：农业、工业、服务业等。

-城市化进程：人口、产业、基础设施等。课后作业1.**作业题目**：请列举三种影响聚落形成的自然条件，并简要说明它们的作用。

**答案**：水源、地形、气候。水源是聚落形成的基础，地形决定聚落的布局，气候影响聚落的发展。

2.**作业题目**：比较乡村聚落和城市聚落的特征，至少写出三点不同。

**答案**：乡村聚落通常人口规模较小，布局分散，以农业为主；城市聚落人口规模较大，布局集中，以工业和服务业为主。

3.**作业题目**：分析以下聚落案例，说明其形成原因和特点。

-案例一：位于山区的乡村聚落。

**答案**：形成原因：地形适宜，水源充足。特点：建筑沿山谷分布，交通不便，以农业为主。

4.**作业题目**：结合所学知识，谈谈你对可持续发展的理解，并举例说明如何在聚落建设中体现可持续发展理念。

**答案**：可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。在聚落建设中，可以通过以下方式体现：节约土地资源，保护生态环境，合理规划城市布局，发展绿色交通等。

5.**作业题目**：设计一个调查问卷，用于了解你所在社区或学校附近的聚落特征。

**答案**：

-调查问卷示例：

1.您所在的社区或学校位于哪种类型的聚落？（乡村/城市）

2.您所在的社区或学校的主要经济活动是什么？

3.您所在的社区或学校的交通状况如何？

4.您所在的社区或学校是