七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘的话题——男生女生。这节课，我们将会从《道德与法治》下册第一单元“青春时光”的第二课“青春的心弦”的第一框“男生女生”开始。我们会一起探讨男生和女生在青春期的一些变化，以及如何更好地理解和尊重彼此。这个过程就像是一段奇妙的探险之旅，让我们一起开启吧！🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的道德素养、法治观念和自我认知能力。首先，通过探讨男生女生的不同特点，提升学生的道德判断力和人际交往能力，让他们学会尊重和理解他人。其次，引导学生树立正确的性别观念，增强法治意识，懂得维护自身权益。最后，帮助学生认识自我，了解青春期身心变化，培养健康的心态和积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解男生女生在青春期生理和心理上的差异，以及这些差异如何影响他们的行为和情感表达。

-具体内容：

-举例：通过案例分析，让学生了解男生在青春期可能出现的情绪波动和身体变化，如声音变低、体毛增多等。

-举例：探讨女生在青春期可能经历的生理变化，如月经、胸部发育等，以及这些变化对她们心理的影响。

2.教学难点

-难点内容：帮助学生正确认识和接受自己和他人的性别差异，以及如何以积极的方式处理这些差异带来的挑战。

-具体内容：

-举例：引导学生认识到性别差异是自然现象，不应成为歧视或偏见的基础。

-举例：讨论如何建立健康的性别观念，避免性别刻板印象的影响。

-举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会在尊重他人的同时，表达自己的观点和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》下册第一单元的相关教材，特别是“青春的心弦”第二课的内容。

2.辅助材料：准备与男生女生性别差异相关的图片和图表，以及关于青春期生理心理变化的科普视频，以增强直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建一个温馨的讨论环境，设置分组讨论区，每个小组配备白板和笔，以便于进行互动式学习。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

-提出问题：同学们，你们有没有注意到，随着年龄的增长，我们身边的一些同学开始有了明显的性别差异？你们觉得这些差异会对我们的生活和学习产生什么影响呢？

-学生回答：邀请几位同学分享他们的观察和想法。

-总结导入：今天，我们就来一起探索男生女生在青春期的心弦，了解这些差异，学会尊重和理解。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：让学生了解男生女生在青春期生理和心理上的差异，以及如何正确对待这些差异。

-教学内容：

-男生女生的生理变化（5分钟）

-举例讲解男生和女生在青春期生理上的变化，如声音、体毛、胸部发育等。

-通过图片展示，让学生直观了解这些变化。

-男生女生的心理变化（5分钟）

-讲解青春期心理上的变化，如情绪波动、自尊心增强等。

-结合案例，分析这些心理变化可能带来的影响。

-如何正确对待性别差异（5分钟）

-强调尊重和理解的重要性。

-分享一些处理性别差异的方法和技巧。

**巩固练习（10分钟）**

-练习活动：分组讨论，每个小组选择一个性别差异的案例，分析其影响并提出解决方案。

-学生展示：邀请各小组代表分享他们的讨论结果。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，强调尊重和理解的重要性。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：针对教学内容，提出几个问题，让学生思考并回答。

-学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的反馈。

**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：设计一个场景，让学生扮演男生和女生，体验不同性别在青春期可能遇到的问题。

-教师引导：在角色扮演过程中，教师引导学生思考如何处理这些问题，并给予指导。

-反思总结：角色扮演结束后，让学生分享他们的感受和体会。

**核心素养拓展（5分钟）**

-拓展活动：让学生思考如何在自己的生活中实践尊重和理解，提出一些建议。

-学生分享：邀请学生分享他们的想法，教师给予鼓励和肯定。

**总结与布置作业（5分钟）**

-总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重和理解的重要性。

-作业布置：让学生写一篇关于如何与异性同学相处的短文，下节课分享。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期生理与心理健康指南》：这本书详细介绍了青春期男生女生的生理和心理变化，以及如何应对这些变化，适合学生和家长阅读。

-《性别平等教育手册》：这本书旨在帮助学生树立正确的性别观念，消除性别歧视，促进性别平等。

-《青少年心理发展手册》：这本书从心理学的角度分析了青春期青少年的心理特点，有助于学生了解自己和他人的心理变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解青春期生理和心理变化的相关知识。

-鼓励学生与家长、老师或同学交流，分享自己的观察和体会，共同探讨如何正确对待性别差异。

-学生可以结合自身实际，思考如何在实际生活中实践尊重和理解，提出一些建议和措施。

-鼓励学生关注社会热点问题，了解性别平等和心理健康的相关政策法规，提高自己的法治意识。

3.知识点全面：

-青春期生理变化：包括生殖系统发育、第二性征出现、身体形态变化等。

-青春期心理变化：包括情绪波动、自尊心增强、自我认同感形成等。

-性别差异的认识：了解男生女生在生理、心理、行为等方面的差异，以及这些差异对人际关系的影响。

-性别平等观念：树立正确的性别观念，消除性别歧视，促进性别平等。

-心理健康知识：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，提高心理素质。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生开展“青春期生理和心理变化”主题班会，分享自己的经验和感受。

-邀请心理专家或医生为学生开展青春期健康教育讲座。

-开展“性别平等日”活动，让学生了解性别平等的重要性，消除性别歧视。

-组织学生参观心理健康教育展览，了解心理健康知识。课后作业为了帮助学生巩固本节课的学习内容，以下是一些与课文知识点相关的课后作业：

1.**案例分析**：

-阅读以下案例，分析男生和女生在青春期可能出现的不同情绪和行为。

-案例描述：小明最近变得很沉默，很少和同学们交流，经常一个人发呆。小华则变得非常活跃，经常组织班级活动，但有时显得有些冲动。

-作业要求：请分析小明和小华的行为，并讨论这些行为可能背后的心理和生理原因。

2.**日记撰写**：

-写一篇日记，描述自己在青春期遇到的一个挑战，以及你是如何应对这个挑战的。

-作业要求：日记应包含日期、标题、正文，正文部分要表达自己的感受、应对策略和从中得到的教训。

3.**角色扮演**：

-与同学一起进行角色扮演，模拟一个场景，其中包含男生和女生在青春期可能遇到的人际交往问题。

-作业要求：选择一个具体的场景，如邀请对方参加生日派对，然后扮演不同的角色，尝试解决可能出现的问题。

4.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为性别差异对学习和生活有哪些积极影响？

-我们应该如何克服性别差异带来的挑战？

-如何在学校中营造一个尊重和理解的氛围？

-作业要求：每个小组准备一份讨论报告，包括讨论要点和结论。

5.**家庭作业**：

-与父母或家人一起讨论以下问题：

-你的父母或家人在青春期有哪些特别的经历？

-他们是如何应对青春期的生理和心理变化的？

-从他们的经历中，你学到了什么？

-作业要求：撰写一份简短的报告，分享与家人的讨论内容和个人感悟。

答案示例：

1.**案例分析**：

-小明可能因为生理上的变化感到不安，而小华可能因为情绪波动而变得活跃。男生可能更倾向于内敛，而女生可能更外向。

2.**日记撰写**：

-2023年4月15日

-标题：青春期的困惑

-正文：最近我总是感到焦虑，上课时注意力不集中。我发现这是因为我最近开始长痘痘，这让我感到很自卑。我开始尝试调整饮食和锻炼，同时也尝试着接受自己的变化。

3.**角色扮演**：

-场景：小明想邀请小华参加他的生日派对，但小华因为紧张而拒绝。

-小明：嘿，小华，你愿意来参加我的生日派对吗？

-小华：（紧张）嗯，这个...我不知道我能不能去。

-小明：别担心，我们可以一起玩，你会喜欢的。

4.**小组讨论**：

-小组结论：性别差异可以促进学习和生活的多样性，我们应该通过教育和交流来克服挑战，并营造一个尊重和理解的环境。

5.**家庭作业**：

-报告：我了解到我的父母在青春期也有过类似的经历，他们通过和家人沟通和自我调整来应对这些变化。这让我意识到，面对青春期的挑战，寻求支持和自我成长是非常重要的。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青春期生理变化：包括生殖系统发育、第二性征出现、身体形态变化等。

-青春期心理变化：包括情绪波动、自尊心增强、自我认同感形成等。

②关键词：

-生理变化：发育、成熟、第二性征

-心理变化：情绪、自尊、认同

③重点句子：

-“青春期是一个人生理和心理发生重大变化的时期。”

-“男生和女生在青春期会经历不同的生理和心理变化，这些变化对他们的行为和情感表达有着重要影响。”

-“了解和接受这些变化，有助于我们更好地理解和尊重他人。”

①本文重点知识点：

-性别差异的认识：了解男生女生在生理、心理、行为等方面的差异。

-性别平等观念：树立正确的性别观念，消除性别歧视。

②关键词：

-性别差异：生理、心理、行为

-性别平等：尊重、理解、消除歧视

③重点句子：

-“性别差异是自然现象，我们应当以平等和尊重的态度对待。”

-“性别平等并不意味着相同，而是