初中英语外研版 (新标准)八年级上册Revision module 1-6教案配套

初中英语外研版(新标准)八年级上册Revisionmodule1-6教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计围绕初中英语外研版（新标准）八年级上册Revisionmodule1-6展开，以巩固和提升学生对已学知识的掌握为目标。通过复习单元词汇、句型和语法点，结合实际情境，培养学生运用英语进行交流的能力。课程内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习模块1-6的内容，学生能够熟练运用所学词汇和句型，提高跨文化交际能力，发展逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并熟练运用复习模块中的核心词汇和短语，如“makeadecision”、“takecareof”等。

②掌握并运用关键句型，如“Wouldyouliketo...?”、“Howabout...?”等，进行日常交流。

③熟悉并正确运用复习模块中的语法点，如一般过去时和一般将来时，以及相应的时态标志词。

2.教学难点

①将所学词汇和句型灵活运用于实际语境中，进行真实的语言交流。

②理解并区分近义词和易混淆的语法结构，如“usedto”和“beusedto”。

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言习惯和交际策略。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线教育平台

-信息化资源：复习模块相关教学视频、音频材料、在线练习题库

-教学手段：实物教具、图片、图表、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与复习模块主题相关的英语歌曲或视频片段，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：利用PPT展示之前学过的相关词汇和句型，引导学生回顾并复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：利用PPT详细讲解复习模块1-6中的核心词汇、短语和句型，强调重点和难点。

-举例说明：结合实际生活情境，通过具体例子展示如何运用所学词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生就所学内容进行头脑风暴，提出问题并尝试解决。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，指导学生正确完成练习。

4.情景模拟（约20分钟）

-分组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学词汇和句型进行交流。

-教师点评：对学生的表演进行点评，指出优点和不足，给予指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈：让学生分享学习心得，提出疑问和建议。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

-明确要求：告知学生作业完成的时间和提交方式。

7.课后拓展（约5分钟）

-建议阅读：推荐与本节课相关的英文文章或书籍，供学生课后阅读。

-拓展活动：鼓励学生参加英语角、演讲比赛等活动，提高英语实际运用能力。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。知识点梳理知识点梳理

1.词汇

-动词短语：makeadecision,takecareof,lookfor,getready,enjoydoing,spendtimein,makeprogress,keepintouchwith

-形容词短语：inahurry,ontime,inaminute,forawhile,forexample

-其他词汇：holiday,trip,schedule,activity,invitation,accept,refuse

2.句型

-提问句：Wouldyouliketo...?Howabout...?

-祈使句：Please/Can/Couldyou...?Try/Don't/Don'ttryto...!

-一般过去时：I/We/You/He/She/Itdid/DidI/We/You/He/She/Itdo...?

-一般将来时：I/We/You/He/She/Itwill/shall/shoulddo...;I/We/You/He/She/Itam/isgoingtodo...

3.语法

-时态：一般过去时和一般将来时的构成及用法

-祈使句：祈使句的结构和用法，包括肯定句和否定句

-情态动词：can,may,must,should,will,would等情态动词的用法和区别

4.交际功能

-邀请和接受邀请：如何提出邀请、表达接受或拒绝

-安排和取消活动：如何安排活动、通知取消活动

-询问和回答问题：如何询问信息、给出回答

5.词汇拓展

-动词短语和形容词短语的拓展使用

-词汇的搭配和同义词辨析

6.阅读理解

-提高阅读速度和理解能力

-学习如何从文中获取关键信息

-分析作者的观点和态度

7.写作技巧

-提高写作水平，包括句子结构和段落组织

-学习如何表达观点和描述事件

-学习如何使用合适的词汇和句型

8.课堂活动

-小组讨论：提高学生的合作能力和表达能力

-角色扮演：提高学生的实际运用能力和反应能力

-游戏活动：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习英语

9.课外活动

-参加英语角：提高实际英语交流能力

-阅读英文书籍：拓宽知识面，提高阅读水平

-观看英文电影：提高听力理解和文化意识内容逻辑关系1.词汇逻辑关系

①重点词汇：makeadecision,takecareof,lookfor,getready

②关联词汇：inahurry,ontime,inaminute,forawhile

③拓展词汇：holiday,trip,schedule,activity,invitation

2.句型逻辑关系

①重点句型：Wouldyouliketo...?Howabout...?

②关联句型：Please/Can/Couldyou...?Try/Don't/Don'ttryto...!

③拓展句型：I/We/You/He/She/Itdid/DidI/We/You/He/She/Itdo...?I/We/You/He/She/Itwill/shall/shoulddo...;I/We/You/He/She/Itam/isgoingtodo...

3.语法逻辑关系

①重点语法：一般过去时和一般将来时的构成及用法

②关联语法：祈使句的结构和用法，包括肯定句和否定句

③拓展语法：情态动词can,may,must,should,will,would等的使用和区别

4.交际功能逻辑关系

①重点交际功能：邀请和接受邀请的表达方式

②关联交际功能：安排和取消活动的沟通技巧

③拓展交际功能：询问和回答问题的对话策略

5.词汇与句型结合

①重点结合：使用重点词汇和句型进行日常交流

②关联结合：通过词汇和句型的组合，表达更复杂的意义

③拓展结合：结合不同情境，灵活运用词汇和句型

6.语法与交际功能结合

①重点结合：运用语法知识进行有效交际

②关联结合：通过语法结构增强句子的表达力

③拓展结合：结合不同交际场景，运用语法规则进行交流

7.阅读与写作逻辑关系

①重点阅读：通过阅读理解，提高词汇和句型运用能力

②关联阅读：分析文章结构，学习写作技巧

③拓展阅读：广泛阅读，提升文化意识和语言水平

8.课堂活动与课外活动逻辑关系

①重点活动：课堂活动中的互动练习，提高实际运用能力

②关联活动：课外活动中的实际应用，巩固课堂所学

③拓展活动：通过课外活动，拓宽学习渠道，提高英语水平教学评价1.课堂评价

-提问反馈：通过提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。教师应根据学生的回答情况，及时调整教学进度和难度。

-观察学生参与度：关注学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答、小组讨论等，评估学生的课堂表现。

-课堂活动评价：观察学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，评估学生的实际运用能力和合作能力。

-课堂测试：定期进行小测验，了解学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的错误类型和频率，针对性地进行指导。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，帮助学生改进不足。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，提高学生的自信心和积极性。

3.自我评价

-学生自我评价：鼓励学生定期进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，设定学习目标。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4.家长沟通

-定期与家长沟通：通