三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 11《爸爸妈妈在我心中》教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11《爸爸妈妈在我心中》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《爸爸妈妈在我心中》这节课。这节课是三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》中的一课，主要让我们感受爸爸妈妈的爱，学会感恩。我们将会通过故事、图片、游戏等多种形式，一起了解爸爸妈妈的辛苦，学会珍惜他们的付出。准备好，让我们开始这段温馨的旅程吧！🌈👪💖核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对家庭的认同感和归属感，学会感恩父母。

2.思维品质：引导学生运用观察、比较、分析等方法，理解父母的爱。

3.行为习惯：鼓励学生在日常生活中关心父母，用实际行动回报父母的养育之恩。重点难点及解决办法重点：理解父母的爱，表达对父母的感恩之情。

难点：如何将感恩之情转化为实际行动，关心和帮助父母。

解决办法：

1.通过故事分享、图片展示等方式，让学生直观感受父母的爱。

2.设计互动环节，如“我的父母故事”分享，让学生表达对父母的感激。

3.引导学生思考如何在家中为父母做力所能及的事情，如帮忙做家务、陪父母聊天等。

4.设置实践作业，让学生在家中尝试为父母做一件小事，记录下来，并分享感受，以巩固学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：父母爱的故事视频、亲子互动图片集

-教学手段：故事讲述、图片展示、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么家是温暖的？家之所以温暖，是因为有爸爸妈妈的爱。今天，我们就来聊一聊这个话题。

-回顾旧知：记得上节课我们学习了家庭的组成，知道家是由爸爸妈妈和我们自己组成的。今天，我们要进一步了解爸爸妈妈的爱。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会通过多媒体展示一些关于父母爱的图片和视频，让学生直观感受父母的爱。接着，我会讲解以下知识点：

-父母对我们的付出：包括生活上的照顾、学习上的辅导、精神上的关爱等。

-感恩父母的表达方式：通过语言、行动和情感来表达对父母的爱和感激。

-举例说明：我会分享一些真实的例子，如父母为我们付出的感人故事，帮助学生理解父母的爱。

-互动探究：我会提出问题，如“你有什么想对父母说的话？”或“你曾经为父母做过什么？”引导学生分享自己的感受和经历。

3.亲子互动（约10分钟）

-角色扮演：我将设计一个亲子互动的游戏，让学生扮演父母和孩子的角色，体验父母的爱和关怀。

-家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的感人故事，增强学生的情感共鸣。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会发放一些手抄报材料，让学生制作关于“家是我最温暖的地方”的手抄报，表达对父母的爱。

-教师指导：在学生制作过程中，我会巡回指导，帮助他们解决制作过程中的问题。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：请学生们分享他们通过这节课学到了什么，以及他们对家庭和父母的爱有了哪些新的认识。

-教师总结：回顾本节课的内容，强调感恩父母的重要性，鼓励学生们将所学应用于实际生活中。

6.课后延伸（约5分钟）

-家庭作业：布置一个家庭作业，让学生回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

-家长反馈：鼓励家长参与学生的家庭作业，共同见证孩子们的成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-父母的爱与责任：介绍一些关于父母的爱和责任的书籍，如《父与子》、《母爱的天空》等，让学生了解父母在生活中的点滴付出。

-家庭传统与习俗：介绍不同家庭的传统习俗，如中国的春节、端午节等，让学生了解家庭文化的多样性和丰富性。

-亲子沟通技巧：推荐一些亲子沟通的书籍和视频，如《如何与孩子有效沟通》、《亲子沟通的艺术》等，帮助家长和学生提升沟通能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读上述书籍，了解父母的爱和责任，感受家庭文化的魅力。

-家庭活动：建议家长与学生共同参与家庭活动，如包饺子、制作手工艺品等，增进亲子关系，体验家庭的温暖。

-感恩日记：让学生每天记录下父母对自己的关爱，如帮助做家务、分享生活中的小故事等，培养孩子的感恩意识。

-家庭调查：引导学生调查家庭成员的特点和兴趣爱好，增进家庭成员之间的了解，促进家庭和谐。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如参观养老院、帮助弱势群体等，感受社会对家庭的关爱，培养社会责任感。

-亲子读书会：家长和学生可以定期举办亲子读书会，分享阅读心得，共同成长。

-家庭故事会：鼓励家庭成员讲述自己或身边人的感人故事，传承家庭美德，弘扬家庭文化。重点题型整理1.题型：故事理解与分析

-题目：阅读以下故事，回答问题。

故事：《爸爸的自行车》

小明家的自行车坏了，爸爸决定带他去修车。路上，爸爸和小明聊起了自行车的历史和修理技巧。到了修车店，爸爸不仅修好了自行车，还教了小明很多知识。回家后，小明对爸爸说：“爸爸，你真厉害！”

-问题：这个故事中，爸爸对小明做了哪些事情？你从故事中感受到了什么？

2.题型：情感表达与交流

-题目：假设你是故事中的小明，写一段话表达你对爸爸的情感。

-问题：你为什么觉得爸爸“真厉害”？你打算如何向爸爸表达你的感激之情？

3.题型：角色扮演与模拟

-题目：以小组为单位，模拟一次家庭聚会，每个成员扮演一个角色，分享自己对家庭的爱和感激。

-问题：在模拟过程中，你扮演的角色是谁？你如何表达对家人的爱？

4.题型：实践活动与记录

-题目：设计一个实践活动，记录下你为家人做的一件小事，并写下你的感受。

-问题：你为家人做了什么？你通过这个活动学到了什么？

5.题型：观点表达与讨论

-题目：讨论以下观点：“家是温暖的，因为家人的爱。”

-问题：你同意这个观点吗？为什么？请举例说明你的观点。

答案示例：

1.爸爸修好了自行车，还教了小明修理技巧。从故事中，我感受到了爸爸对小明无私的爱和教导。

2.爸爸，您真厉害！您不仅修好了我的自行车，还教会了我很多知识。我以后也要像您一样，学会照顾自己和家人。

3.我扮演的是爸爸的角色。我会说：“亲爱的家人，我爱你们，感谢你们一直以来的支持和陪伴。”

4.我为家人做了一件小事，比如帮忙洗碗。通过这个活动，我学会了分担家务，也感受到了家人的快乐。

5.我同意这个观点。家是温暖的，因为家人的爱让我们感到被关心和爱护。比如，每当我遇到困难时，爸爸妈妈总是第一个站出来帮助我。教学反思与改进教学反思是一种重要的教学活动，它可以帮助我们评估教学效果，发现教学中的不足，并制定改进措施。以下是我对《爸爸妈妈在我心中》这节课的教学反思与改进。

1.教学效果评估：

-学生的参与度：课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己与父母的故事，这表明他们对课程内容感兴趣，愿意表达自己的情感。

-学生的情感体验：通过角色扮演和家庭故事分享，学生们对父母的爱有了更深的理解和感受，他们的情感得到了触动。

-知识点的掌握：学生们能够正确理解父母的爱，并能够用恰当的方式表达对父母的感激。

2.需要改进的地方：

-情感教育的深度：虽然学生们能够感受到父母的爱，但在情感表达的深度上还有待提高。有些学生可能只是停留在表面的感激，而没有深入到内心的情感体验。

-家庭互动的多样性：在课堂活动中，家庭互动的形式较为单一，可能需要更多样化的活动来激发学生的参与兴趣。

-教学资源的利用：虽然教学资源较为丰富，但在实际教学中，部分资源未能得到充分利用，例如图片和视频的展示效果不够突出。

3.改进措施与实施计划：

-深化情感教育：在后续教学中，我将通过更多情感丰富的故事和案例，引导学生深入思考父母的爱，鼓励他们分享内心深处的感受。

-丰富家庭互动活动：设计更多样化的家庭互动活动，如亲子游戏、家庭手工等，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖。

-优化教学资源利用：在课堂中更加注重教学资源的整合与运用，例如使用投影仪展示图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的注意力。

-强化家校合作：鼓励家长参与课堂活动，共同关注学生的情感成长，通过家校沟通，形成教育合力。

-定期反馈与调整：在教学过程中，我会定期收集学生的反馈，根据学生的实际需求调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《爸爸妈妈在我心中》这一课。通过这节课，我们感受到了父母的爱是如此伟大和无私。他们不仅给予我们生命，还在生活中无微不至地照顾我们，教导我们成长。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.父母的爱：父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，包括时间、精力和关心。

2.感恩父母：我们要学会感恩父母，用言语和行动表达我们对他们的感激之情。

3.珍惜家庭：家庭是我们最温暖的港湾，我们要珍惜与家人在一起的时光。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一个小测试。请认真回答以下问题：

1.父母的爱有哪些特点？

-A.无私的

-B.真诚的

-C.无条件的

-D.以上都是

2.我们应该如何表达对父母的感激之情？

-A.用言语表达

-B.用行动表达

-C.用礼物表达

-D.以上都是

3.家庭对我们来说意味着什么？

-A.一个温暖的地方

-B.一个快乐的场所

-C.一个成长的摇篮

-D.以上都是

4.以下哪项不是我们应该做的事情？

-A.关心父母的身体健康

-B.助父母分担家务

-