七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love history教学设计 （新版）外研版

七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊“我的学校生活”这个话题。咱们要学习的是外研版七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。这个单元可是很有趣的，我们要通过学习，了解历史的重要性，感受历史的魅力。我会用各种生动活泼的方式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识，让我们一起开启这段奇妙的英语学习之旅吧！🚀💫📚二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习历史单元，学生将提升对英语语言结构的理解，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时，通过自主学习，提高英语学习的策略和方法。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇，如“history”、“ancient”、“important”等，正确描述历史事件和人物。

②掌握一般现在时态的用法，能够用英语表达对历史的喜爱和认识。

③学会使用“because”等连词来构建复合句，表达因果关系。

2.教学难点，

①理解历史事件的时间顺序和背景，能够将历史知识与时事相结合，提高学生的历史意识。

②培养学生用英语进行思维的能力，能够在学习过程中进行有效的信息提取和整合。

③通过讨论和合作学习，提高学生的口语表达能力和团队合作精神，克服在公共场合发言的紧张情绪。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。

2.辅助材料：准备与历史相关的图片、时间线图表以及与历史事件相关的视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备一些历史相关的道具，如古代服装或文物模型，以激发学生的兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的学科是什么？为什么？”

等待学生回答后，我微笑着说：“今天，我们要探索一个与生活紧密相连的学科——历史。你们知道历史是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

接着，我展示了一些关于历史图片，如古代城堡、历史人物肖像等，并播放了一段简短的历史纪录片片段，让学生初步感受历史的魅力。

最后，我简要介绍了历史的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解历史的定义，包括其主要组成元素或结构。接着，我用图表和示意图详细介绍了历史的组成部分或功能，如史前时期、古代文明、中世纪、近代史等，帮助学生理解。

为了让学生更好地理解历史的应用，我通过实例或案例，如秦始皇统一六国、汉武帝开疆拓土等，让学生了解历史在现实生活中的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的历史案例进行分析，如“唐朝的盛世”、“明朝的航海”等。详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史的多样性或复杂性。

接着，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论，如“古代文明的发展”、“历史人物的评价”等。小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括历史的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调历史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于历史的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界历史的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了世界历史上的重要事件和人物，适合学生课后阅读，可以加深对历史事件的理解。

-《中国古代史话》：这本书详细介绍了中国古代的历史，包括夏、商、周等朝代，以及著名的思想家、科学家和发明家，有助于学生了解中华文明的源远流长。

-《世界文化遗产》：介绍了世界各地的文化遗产，如埃及金字塔、中国的长城、意大利的罗马斗兽场等，通过阅读可以增强学生的文化意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一个自己感兴趣的历史时期或事件，进行深入研究，撰写一篇小论文或报告。

-鼓励学生利用网络资源，如在线博物馆、历史论坛等，查找更多关于历史的资料，拓宽知识面。

-组织学生参与历史知识竞赛或辩论赛，通过比赛的形式提高学生对历史的兴趣和参与度。

-设立历史角，让学生在课余时间自由阅读历史书籍，交流学习心得，营造良好的学习氛围。

3.实践活动

-组织学生参观历史博物馆或遗址，亲身体验历史，增强对历史的感性认识。

-开展历史剧表演活动，让学生扮演历史人物，通过角色扮演加深对历史事件的理解。

-设计历史地图，让学生根据所学知识绘制世界地图或中国地图，提高学生的地理知识和历史知识结合的能力。

4.创新思维

-引导学生思考历史事件对现代生活的影响，如古代科技对现代科技的影响，古代文化对现代文化的影响等。

-鼓励学生发挥想象力，创作历史故事或小说，锻炼学生的文学素养和创造力。

-组织学生参与历史主题的科技创新活动，如制作历史模型、设计历史主题的电脑游戏等，培养学生的创新能力和实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学习到更多的知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使历史知识更加生动形象，让学生在轻松愉快的环境中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上表现出分散注意力，我需要更好地管理课堂秩序，确保每位学生都能专注于学习。

2.教学组织：在案例分析环节，我发现时间分配不够合理，有时候学生讨论过于热烈，导致课堂进度受到影响，我需要更好地掌控课堂节奏。

3.教学方法：对于一些较为复杂的历史概念，我可能需要采用更多样化的教学方法，如制作思维导图、组织辩论等，以帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（三）

1.教学管理：

-课前进行学生状态调查，了解学生可能存在的注意力分散问题。

-课堂中适时使用小组纪律规则，确保课堂秩序。

-利用课堂小测验或提问来维持学生的注意力。

2.教学组织：

-提前规划好每个环节的时间，确保课堂节奏流畅。

-对于讨论环节，设置明确的讨论目标和时间限制，引导学生集中讨论重点。

-课后回顾课堂，针对时间分配问题进行调整和优化。

3.教学方法：

-针对复杂概念，设计更多的互动活动，如小组竞赛、角色扮演等。

-制作详细的课程指南，帮助学生梳理知识点。

-鼓励学生参与课堂讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点。八、课堂1.课堂评价

在课堂上，我采取多种方式对学生进行评价，以确保教学效果的实时反馈和调整。

首先，提问是评价学生学习情况的重要手段。我会根据教学内容设计不同类型的问题，如事实性问题、推理性问题、开放性问题等，以此来检验学生对知识的掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生在理解上的障碍，并针对性地进行讲解和指导。

其次，观察也是一种有效的评价方法。我会在课堂上密切关注学生的参与度和互动情况，观察他们的表情、肢体语言以及与同伴的交流，以此来评估他们的学习状态和课堂表现。这种非言语的评价可以帮助我更好地了解学生的情感态度和学习兴趣。

此外，测试是评价学生学习成果的重要手段。我会定期进行课堂小测验，以评估学生对知识的记忆和理解。这些测试可以是选择题、填空题、简答题等多种形式，旨在全面考察学生的综合能力。

在测试和提问的过程中，我会及时发现问题，并进行解决。例如，如果发现多数学生在某个知识点上存在困难，我会立即调整教学策略，通过额外的讲解或练习来帮助学生克服难点。

2.作业评价

对于学生的作业，我总是认真批改并给予详细的点评。以下是我对作业评