人教版小学数学二年级上册《美丽的图形（轴对称）》说课稿（附反思、板书）课件

《美丽的图形（轴对称）》说课稿人教版小学数学二年级上册

大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册《观察物体（一）》单元的课文内容《美丽的图形（轴对称）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材

《美丽的图形（轴对称）》是人教版小学数学二年级上册的课时内容。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析他们的共同特点，引出“对称”的概念。接下来教材提供了一个剪衣服的活动，再让学生仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。最后，让学生说一说生活中哪些东西是对称的，使学生了解对称在生活中的应用性。二、说学情

小学二年级的学生，思维简单、抽象概括能力差，注意力不集中，知识迁移困难，空间观念非常薄弱，对知识掌握比较缓慢，而遗忘快，缺乏归纳知识的能力等特点。但是他们对于生动、直观的语言和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。三、说教学目标1、初步认识轴对称现象，并能在方格本上画出简单的轴对称图形。2、培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现。3、培养学生认识、发现、探索美的能力，提高审美意识。四、说教学重难点教学重点认识轴对称图形，并能正确判断。探索某些对称图形的对称性。教学难点五、说教法学法

以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。六、说教学过程环节一、复创设情景，激发兴趣1.出示剪纸图片课件2.老师这里有很多漂亮的剪纸，大家想看吗？猜猜是怎么剪的?3．观察探究：看看它们有什么共同的特点。说说你的发现。(生观察小组内的剪纸，说出特征，师出示其中的一幅双鼠图，请一生上台画出折痕所在的直线)观察所有图形折痕两侧的部分有什么特征?(左右对称或两侧图形完全重合，教师对折验证)老师就是根据两边完全重合这一特征创作的，我们把这样的图形叫做什么图形呢?板块二、探究新知教学中我也以活动为主线，只是把这一过程童趣化，并充分利用学生的作品，使课堂更加充实。第一个活动，设计的是让学生"看一看"，观察生活中的轴对称图形的特点，并从生活中找出轴对称图形，让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。第二个活动"你知道吗？"，学生对"轴对称"是第一次接触，出示"轴对称图形"和"对称轴"的定义还是很有必要的。第三个活动，是对学生学习的课外延伸，有两个游戏，第一个游戏让学生通过本节课知识点的学习，解决问题，激发他们学习的积极性。第二个游戏培养学生的动手能力，并感受对称在生活中的应用。第四个活动,在学生了解了对称及对称图形后，让学生一起欣赏各种剪出来的和画出来的轴对称图片。把生活中的数学知识"对称及对称图形"在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶。第五个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，课件出示多种图形及0到9十个数字，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴,让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴,感觉到对称的奥妙。第六个活动是"小小设计师"，通过这个活动充分调动了学生的积极性，发挥了他们的想象力，并让学生真正动起手来，把对称的意义理解的更加深刻。板块三、课堂练习1、瞧，老师给咱们班的同学带来一个宝盒，是什么呀？（智慧百宝盒）想知道里面有什么吗？（想！）谁来开启百宝箱？（生依次从盒子里拿出闯关的题卡：火眼金睛、是真是假、争先恐后）这里有三个游戏，你们想先玩哪一个？（生选择，进入游戏环节。）2、刚才在游戏中表现了同学们聪明才智，现在老师想看看同学们的小手是否灵巧？赶快拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸，依次折出它们的对称轴。在折圆形的对称轴时，师须加引导，直到学生说出无数条。（无论怎样折，我们发现圆的两边都是一样的，这样一直折下去，能折完吗？）3、冬天来了，有一个节日是我一直都盼望的——圣诞节，我准备了提前送给咱们班同学一棵圣诞树。现场剪圣诞树，师剪，生观察。然后，请同学们发挥想象力，动手剪对称图形。剪完的同学四人小组进行评价，小组内挑选一件最满意的作品贴在黑板上，请大家欣赏；在欣赏的过程中让学生体会对称图形的对称美。板块五、课堂总结

这节课，你上的满意吗？（生评价）我发现生活中处处有数学，希望大家能够做生活的有心人，用欣赏的眼睛来发现问题、解决问题。【设计意图】引导学生做好课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提高,使学生体会到利用以前的知识经验解决新问题是学习的重要方法。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。观察物体（一）美丽的图形（轴对称）轴对称图形的特征对称轴的含义总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

整堂课设计，充分体现了以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程中，学生始终在动手实