四年级语文上册 第七单元 习作：写信教学设计 新人教版

四年级语文上册第七单元习作：写信教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一项特别有趣的技能——写信！📜🎉我们将通过这节课，学习如何用文字表达我们的情感和想法，给远方的亲人或者朋友写一封信。让我们一起走进信的世界，感受文字的魅力吧！💖📝核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言文字运用能力、思维品质和文化自信。学生将通过写信练习，学会运用规范的书面语言表达，提升自己的书面沟通能力。同时，通过分享和讨论，增强学生对家庭、友情等文化价值的理解和认同，培养积极向上的情感态度和价值取向。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：书信格式。学生需要掌握书信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和署名等部分，并能够正确书写。

-重点二：语言表达。学生要学会用恰当的语言表达自己的思想感情，使信件内容通顺、真挚。

2.教学难点：

-难点一：情感表达。学生可能难以准确表达自己的情感，需要教师引导，通过范例和讨论帮助学生学会如何用文字传达情感。

-难点二：信件内容组织。学生可能不知道如何组织信件内容，教师应指导学生按照时间顺序、重要程度等因素合理安排信件内容。

-难点三：书写规范。学生可能对一些汉字书写不规范，教师需通过示范和练习帮助学生纠正错误，提高书写质量。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示书信格式和范例，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论，让学生分享写信的经历和感受，提高情感表达能力。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟写信场景，增强实践操作能力。

4.利用网络资源，让学生在线学习书信写作技巧，拓宽学习渠道。

5.设计“写信接力”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭视频，引导学生回忆与家人、朋友的美好时光。

2.提出问题：同学们，你们有没有给家人或朋友写过信呢？信里都写了些什么？

3.引导思考：今天，我们就来学习如何写一封真挚的信，把我们的情感和想法传递给对方。

二、讲授新课（15分钟）

1.书信格式讲解：介绍书信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和署名等部分，并展示范例。

2.语言表达指导：强调书信要表达真挚的情感，用词要恰当，语句要通顺。

3.情感表达示范：教师朗读一封情感真挚的信，引导学生体会写信时的情感表达。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何写一封给老师的信，分享各自的想法和感受。

2.实践写作：学生根据讨论结果，开始写作，教师巡视指导。

3.互评环节：学生互相交换信件，进行评价，提出修改意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在写信的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：教师针对学生的问题进行解答，帮助学生克服困难。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一封优秀的信件，引导学生分析其优点。

2.学生分享自己写的信，教师点评并提出改进建议。

3.学生分组进行角色扮演，模拟写信场景，增强实践操作能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调书信格式、语言表达和情感表达的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后给亲朋好友写一封信，巩固所学知识。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟知识点梳理1.书信的基本格式：

-称呼：根据收信人的身份和关系选择合适的称呼。

-正文：信件的主要内容，包括问候、正文和结束语。

-结束语：表示祝福或期待的话语，如“祝好”、“期待您的回信”等。

-署名：写上自己的姓名和写信的日期。

2.语言表达技巧：

-真挚的情感：在信中表达自己的真实感受，使信件更具感染力。

-恰当的用词：根据信件内容和收信人的身份选择合适的词汇。

-通顺的语句：注意句子结构，使信件读起来流畅自然。

3.信件内容组织：

-时间顺序：按照时间顺序安排信件内容，使信件条理清晰。

-重要程度：将重要内容放在信件的前面，突出重点。

-适当分段：将信件内容分成几个部分，使信件结构更加合理。

4.书信写作注意事项：

-书写规范：注意汉字书写规范，避免错别字和语法错误。

-格式统一：保持信件格式的统一，使信件更具美感。

-尊重对方：在信中尊重收信人的感受，避免冒犯。

5.情感表达方法：

-直接表达：直接用文字表达自己的情感，如喜悦、悲伤等。

-比喻和拟人：运用比喻和拟人等修辞手法，使情感表达更加生动形象。

-引用名言：引用名言或诗句，增强信件的文化内涵。

6.写信场景模拟：

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验写信的场景，提高实践操作能力。

-小组讨论：分组讨论写信的技巧，分享各自的经验和心得。

-互评环节：互相交换信件，进行评价，提出修改意见。

7.课堂互动与拓展：

-课堂提问：针对信件写作中的问题进行提问，引导学生思考和解答。

-师生互动：教师与学生进行互动，解答学生在写信过程中遇到的问题。

-拓展活动：鼓励学生在课后给亲朋好友写一封信，巩固所学知识。板书设计①书信格式

-称呼

-正文

-结束语

-署名

②语言表达技巧

-真挚情感

-恰当用词

-通顺语句

③信件内容组织

-时间顺序

-重要程度

-适当分段

④书信写作注意事项

-书写规范

-格式统一

-尊重对方

⑤情感表达方法

-直接表达

-比喻拟人

-引用名言

⑥写信场景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-互评环节

⑦课堂互动与拓展

-课堂提问

-师生互动

-拓展活动课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了写信的技巧，包括书信的基本格式、语言表达、内容组织以及情感表达等方面。通过这节课的学习，同学们应该掌握了以下知识点：

1.书信的基本格式：称呼、正文、结束语和署名。

2.语言表达技巧：真挚的情感、恰当的用词和通顺的语句。

3.信件内容组织：时间顺序、重要程度和适当分段。

4.书信写作注意事项：书写规范、格式统一和尊重对方。

5.情感表达方法：直接表达、比喻拟人和引用名言。

6.写信场景模拟：角色扮演、小组讨论和互评环节。

7.课堂互动与拓展：课堂提问、师生互动和拓展活动。

现在，让我们来回顾一下这节课的重点内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，书信的基本格式包括哪些部分？

2.在写信时，如何用恰当的语言表达自己的情感？

3.请举例说明如何在信件中组织内容，使其条理清晰？

4.写信时，我们应该注意哪些事项？

5.请简要描述三种情感表达方法。

检测结束后，教师将针对学生的回答进行点评和总结，强调书信写作的重要性和技巧。同时