一年级品德与社会上册 第一单元 我上学了 主题三 新朋友 新伙伴教学设计 新人教版

一年级品德与社会上册第一单元我上学了主题三新朋友新伙伴教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与社会上册第一单元我上学了主题三新朋友新伙伴教学设计新人教版设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索的是“新朋友，新伙伴”的主题，这是品德与社会上册第一单元“我上学了”里的一部分。我们要用欢快的歌声和有趣的游戏，让大家在快乐中认识新同学，找到自己的新伙伴。让我们一起走进这个温馨的课堂，用爱心搭建友谊的桥梁吧！🌈👫🌟核心素养目标1.社会责任感：认识到友谊的重要性，学会尊重和关爱他人。

2.情感管理：学会表达自己的情感，理解他人的感受，提升情绪调节能力。

3.团队合作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

4.创新思维：通过角色扮演和创意游戏，激发学生的想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：理解友谊的意义，学会与新朋友建立良好的关系。

-**详细内容**：通过案例学习，让学生认识到友谊的重要性，学会倾听、分享和帮助他人。例如，通过讲述“小兔子找朋友”的故事，引导学生体会友谊的温暖和力量。

2.教学难点：

-**难点内容**：如何克服害羞，主动与新同学交流。

-**详细内容**：许多一年级新生可能因为害羞而不愿意主动交流。教师可以通过组织“自我介绍大会”和“猜猜我是谁”的游戏，帮助学生打破隔阂，鼓励他们勇敢地表达自己。同时，通过小组合作活动，让学生在互动中学会倾听和表达，逐步克服害羞。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：一年级品德与社会教学平台

-信息化资源：新朋友主题相关的动画、图片、音频素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的认识和兴趣，激发其探索友谊的奥秘。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有新朋友呢？你们是如何与新朋友成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享零食的场景，让学生初步感受友谊的温暖和快乐。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如：“友谊是人与人之间最美好的情感之一，它能给我们带来快乐、支持和力量。”

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特点和建立友谊的方法。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素，如信任、尊重、理解和共同兴趣。

详细介绍建立友谊的方法，如主动打招呼、分享、倾听和帮助他人。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如“小明的朋友生病了”、“小红帮助小刚完成作业”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于友谊的讨论主题，如“如何保持友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、建立友谊的方法、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，如“我的友谊故事”或“友谊的力量”。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对友谊的进一步思考和实践。

过程：

组织一个“友谊卡片”制作活动，让学生用绘画、文字等形式表达对朋友的祝福和感激。

鼓励学生在课后与朋友们分享这些卡片，增进彼此的感情。知识点梳理1.友谊的定义与价值

-友谊是人与人之间基于相互理解、尊重和信任的情感联结。

-友谊对于个人的成长和社会的和谐具有重要意义。

2.友谊的特质

-双向性：友谊是双方共同的努力和付出。

-平等性：朋友之间应平等相待，互相尊重。

-忠诚性：朋友之间应相互忠诚，保守秘密。

-互助性：在困难时给予帮助，在快乐时分享喜悦。

3.建立友谊的方法

-主动打招呼：用微笑和友好的态度向他人问好。

-分享：与朋友分享自己的兴趣、经历和感受。

-倾听：认真倾听朋友的谈话，给予关注和理解。

-帮助：在朋友需要时伸出援手，提供帮助。

4.维护友谊的方法

-尊重差异：接受朋友的独特性，不强迫对方改变。

-诚实守信：言行一致，遵守承诺。

-解决冲突：遇到矛盾时，积极沟通，寻求解决方案。

-互相支持：在朋友遇到困难时给予鼓励和帮助。

5.友谊中的情感表达

-语言表达：用温暖的话语表达关心和爱意。

-非语言表达：通过肢体语言、表情等传递友好情感。

-节日祝福：在特殊节日为朋友送上祝福和礼物。

6.友谊的阶段性变化

-朋友关系的建立和发展是一个动态过程。

-随着时间的推移，友谊可能会经历高潮和低谷。

7.友谊的挑战与应对

-朋友之间的误解和矛盾是常见的挑战。

-通过沟通、理解和包容来应对这些挑战。

8.友谊与成长

-友谊对个人的成长具有积极影响。

-在友谊中，我们可以学会如何与他人相处，培养良好的人际关系。

9.友谊与社会和谐

-友谊是社会和谐的基础。

-通过建立和维护友谊，我们可以促进社会的和谐与进步。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和激动走进了教室。看到一张张稚嫩的面孔，我深知这不仅仅是一堂课，更是一次传递爱与温暖的旅程。

首先，我想说的是，同学们的表现让我感到非常欣慰。在“新朋友，新伙伴”的主题中，你们积极参与，认真倾听，勇敢表达，这让我看到了友谊的力量在你们心中生根发芽。尤其是在小组讨论环节，你们能够围绕主题展开深入的交流，提出许多有创意的想法，这让我对你们的能力和潜力有了更深的认识。

在教学方法上，我尝试了多种形式，如故事讲解、角色扮演、小组讨论等，希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，故事讲解能够帮助他们更好地理解友谊的概念，而角色扮演则让他们亲身体验友谊的温暖。小组讨论则让他们学会了如何倾听、表达和合作。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较害羞，不太敢主动发言。这说明我在鼓励学生积极参与方面还有待加强。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

在情感态度方面，学生们对友谊有了更深的认识，他们学会了尊重、理解和关爱他人。在课堂展示环节，我看到他们不仅学会了如何分享自己的观点，还能站在他人的角度思考问题，这让我感到非常欣慰。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在课堂互动环节，我会更多地关注那些内向的学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服害羞，勇敢地参与到课堂活动中来。

2.我会设计更多富有创意的活动，如友谊主题的绘画、写作比赛等，以激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.我会加强课堂管理，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来，让每个学生都能感受到自己的价值。

4.我会更多地关注学生的情感需求，及时给予他们关心和指导，帮助他们建立健康的友谊关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对友谊的定义和建立友谊的方法有了基本的理解。

-个别学生在课堂讨论时表现出一些紧张，但在老师的鼓励下，他们逐渐放松，能够加入讨论。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现出良好的合作精神，能够围绕友谊的主题提出有建设性的观点。

-学生们通过角色扮演，更加深刻地体会到了友谊中的相互尊重和理解的重要性。

3.随堂测试：

-测试结果显示，学生对友谊的基本概念和建立友谊的方法掌握较好，但对于友谊中可能出现的冲突及其解决策略的理解还有待提高。

-测试中，学生的书写和表达较为流畅，但部分学生在时间管理上略显不足。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己在课堂上的表现进行自我评价，认识到自己的优点和需要改进的地方。

-在互评环节，学生能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师肯定了学生的积极参与和良好合作，同时指出了个别学生在讨论中需要更多的自信和勇气。

-对于小组讨论成果，教师鼓励学生们在今后的学习中继续发扬合作精神，并在解决问题的过程中发挥各自的优势。

-在随堂测试方面，教师提醒学生在复习时要加强对友谊中冲突解决策略的理解和记忆。

-教师建议学生在日常生活中多观察、多思考，将课堂上学到的友谊知识应用到实际生活中去。

-教师还将根据学生的反馈，调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和成长。板书设计①我上学了——新朋友，新伙伴

-友谊的定义：相互理解、尊重和信任的情感联结

-友谊的价值：促进个人成长，维护社会和谐

-友谊的特质：双向性、平等性、忠诚性、互助性

②建立友谊的方法

-主动打招呼

-分享

-倾听

-帮助

③维护友谊的方法

-尊重差异

-诚实守信

-解决冲突

-互相支持

④友谊中的情感表达

-语言表达：关心、爱意

-非语言表达：肢体语言、表情

-节日祝福

⑤友谊的阶段性变化

-建立和发展

-高潮与低谷

⑥友谊的挑战与应对

-误解和矛盾

-沟通、理解、包容

⑦友谊与成长

-学会相处

-培养良好的人际关系

⑧友谊与社会和谐

-和谐的基础

-促进社会进步典型例题讲解1.例题：

小明和新同学小红成为了好朋友。小明每天放学后都会找小红一起回家。他们一起分享学校里的趣事，互相帮助解决问题。请问，小明和小红之间建立了什么样的关系？

答案：小明和小红之间建立了友谊关系。

2.例题：

在一次活动中，小华因为不小心摔倒了，受伤了。小丽看到后立刻上前帮助小华，并陪她去医院。小华的家长对小丽的关心和帮助表示感谢。请问，小丽的行为体现了什么？

答案：小丽的行为体现了对朋友的关心和帮助，是友谊中的互助性。

3.例题：

小刚在数学考试中遇到了难题，他向好朋友小李请教。小李耐心地为他讲解，最终帮助小刚解决了问题。请问，小李的行为对他们的友谊有什么影响？

答案：小李的行为加深了他们之间的友谊，因为他们共同面对困难