Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Module6AroundtownUnit1"CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium"这一章节。这节课，我们不仅要学习如何用英语询问路线，还要通过实际操作提高我们的口语表达能力哦！😄我们将结合课本，通过角色扮演、小组讨论等多种方式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识，让我们一起走进这座城市的中心，感受英语的魅力吧！💪🏻🌟核心素养目标1.**语言运用能力**：学生能够运用所学词汇和句型，进行实际场景中的英语对话，提高口语交际能力。

2.**文化理解能力**：学生了解不同城市的文化特点，增强对城市地理知识的兴趣，培养跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过解决实际问题，如规划路线，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：学生学会通过合作学习、自主探究等方式，提升自主学习能力和信息处理能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-重点一：掌握关键句型"CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?"及其回答方式，例如"Sure,it'seasy.First,..."，帮助学生能够准确询问和回答路线问题。

-重点二：识别和运用表示方向的词汇，如"north,south,east,west"以及"left,right"，确保学生能在实际对话中正确描述方向。

-重点三：了解并运用交通方式词汇，如"bybus,bytrain,bybike"等，帮助学生描述出行方式。

2.**教学难点**

-难点一：在复杂路线中准确描述方向和交通方式。例如，学生在描述"gostraightforthreeblocks,thenturnleftandtakethesecondstreetonyourright"时可能遇到困难。

-难点二：在对话中灵活运用否定和疑问结构，如"Isthereabustothestadium?"和"No,thereisn't"。

-难点三：在实际对话中保持流畅性和逻辑性，特别是在面对非标准英语提问时，如何组织语言回答。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《外研版英语七年级下册》教材，并准备相应的教学辅助册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市地图图片、公共交通标志图、以及描述城市地标建筑的PPT。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论小组，安排地图墙，以便学生在讨论时能够直观地观察和使用地图。教学实施过程1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，包括城市地图的解读和交通方式的描述，设计问题如“你熟悉的城市中有哪些交通方式？如何描述到达某个地点的路线？”

-学生活动：阅读地图，尝试用英语描述路线，记录可能遇到的问题。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台、微信群）。

-作用与目的：为课堂讨论做准备，培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，展示城市地标建筑图片，引出询问路线的情景。

-学生活动：听讲并思考，模仿老师的例子进行对话练习。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法（角色扮演、小组讨论）。

-作用与目的：帮助学生理解并掌握询问路线的核心句型和词汇。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，要求学生用英语设计一条到达学校的路线图，并描述路线。

-学生活动：完成作业，使用拓展资源如英语学习网站查找相关词汇和表达。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力，并鼓励学生自我反思和总结。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**城市交通图集**：收集不同城市的交通图，让学生了解不同城市的交通布局和出行方式，增强地理文化意识。

-**国际公共交通指南**：介绍不同国家的公共交通系统，如地铁、公交、出租车等，拓宽学生的国际视野。

-**英语城市观光视频**：提供一些英语城市观光视频，让学生在观看中学习如何用英语描述城市景观和景点。

-**在线英语地图应用**：推荐一些在线英语地图应用，如GoogleMaps的英文版，让学生在实际操作中学习地图使用。

-**英语口语教程**：提供一些英语口语教程，帮助学生提高实际对话能力，尤其是与路线询问和描述相关的场景。

2.**拓展建议**

-**城市交通研究**：鼓励学生选择一个熟悉的城市，研究其交通系统，制作一份详细的交通地图，并用英语介绍。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习询问路线和描述路线的技能。

-**角色扮演游戏**：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，如游客、当地人、出租车司机等，模拟询问路线的情景。

-**家庭作业挑战**：布置家庭作业，要求学生用英语设计一个到达某个地点的路线，并尝试用英语描述给家人听。

-**在线课程学习**：推荐一些在线英语课程，如“英语口语进阶”、“国际交流英语”等，帮助学生进一步提升英语能力。

**具体拓展活动示例**：

-**城市交通地图制作**：学生可以选择自己所在城市或感兴趣的城市，收集相关地图资料，然后制作一张详细的交通地图。地图上可以标注主要的交通路线、公交站点、地铁站等，并用英文进行简要说明。

-**国际交通系统比较**：学生可以选取几个不同国家的城市，研究其公共交通系统，比较不同城市在交通规划、运营效率、乘客体验等方面的异同，并撰写一份研究报告。

-**英语角实践**：在英语角活动中，可以设置“询问路线”环节，让学生分组模拟实际场景，练习询问和回答路线问题的英语表达。

-**家庭作业挑战**：学生可以尝试用英语设计一个到达学校附近的图书馆、电影院或公园的路线，并录制一段视频，展示自己的英语口语能力和地图使用能力。

-**在线课程学习**：推荐学生参加一些在线英语课程，如“英语口语进阶”或“国际交流英语”，通过系统的学习，提升自己的英语沟通能力。

通过这些拓展资源和建议，学生不仅能够在课堂上掌握询问路线和描述路线的技能，还能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的英语综合运用能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性，以及是否能够主动提问或回答问题。

-语音语调：评估学生的发音、语调是否准确，以及是否能够自然地使用英语进行交流。

-互动性：评价学生与同学、教师之间的互动情况，包括是否能够倾听他人意见，是否能够在小组讨论中有效地沟通。

2.**小组讨论成果展示**

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度和团队精神，如是否能够分工合作，是否能够尊重他人的意见。

-内容准确性：检查小组展示的内容是否准确反映了学习目标，是否包含了正确的词汇和句型。

-创新性：观察小组是否能够提出新的观点或想法，是否能够将所学知识进行创造性应用。

3.**随堂测试**

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对询问路线和描述路线相关词汇和句型的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否在实际场景中运用所学知识，如描述一个不熟悉的地点或询问路线。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估其时间管理技巧。

4.**课后作业反馈**

-完成情况：检查学生是否按时完成课后作业，作业是否整洁、规范。

-内容质量：评估作业内容是否反映了学生对知识的理解和应用，是否有创新和个性化的表达。

-自我反思：学生是否能够对自己的作业进行反思，提出改进意见。

5.**教师评价与反馈**

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予具体评价，如“你今天在课堂上非常积极地参与讨论，你的观点很有启发性。”

-针对小组讨论：对小组合作成果进行评价，如“你们小组的展示非常精彩，每个人都有机会发言，你们真是一个优秀的团队。”

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行反馈，如“你的测试成绩很好，但是有些题目你回答得不够准确，我们需要继续练习。”

-针对课后作业：对学生的作业进行评价，如“你的作业完成得很棒，你的描述非常详细，但是记得下次要检查语法错误。”

-针对自我反思：鼓励学生进行自我反思，如“你对自己的作业进行了很好的反思，你发现了自己的不足，这是一个很好的学习习惯。”重点题型整理1.**情景对话题**

-**题目**：假设你是Tom，你是新来的留学生，你想去NationalStadium，请用英语询问李华如何到达。

-**答案**：Tom:Excuseme,LiHua,couldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?

LiHua:Sure,it'seasy.First,takethesubwayandgetoffattheSportsCenterstation.Then,walkstraightforaboutfiveminutesandyou'llseeitonyourleft.

2.**描述路线题**

-**题目**：假设你是向一个外国朋友描述如何从你的家到学校。

-**答案**：Frommyhouse,youneedtotakeBusNo.10.GetoffattheHospitalstation.Walkstraightfortwoblocks,andthenturnleftatthepostoffice.Theschoolisontherightsideofthestreet,aboutthreeblocksaway.

3.**交通方式选择题**

-**题目**：如果你要去图书馆，以下哪种交通方式最合适？

-**答案**：Ifyouwanttogotothelibrary,takingthesubwayisthefastestandmostconvenientway.So,thecorrectansweristhesubway.

4.**地图使用题**

-**题目**：假设你正在看一个城市的地图，请描述如何从市中心到达市中心公园。

-**答案**：Fromthecitycenter,gostraightalongMainStreetfortwoblocks.Then,turnrightatthefirstintersectionandgotwomoreblocks.Theparkwillbeonyourleft.

5.**路线规划题**

-**题目**：假设你的朋友要来参加你的生日派对，你需要告诉他如何从他家到你的家。

-**答案**：Fromyourfriend'shouse,takethebusandgetoffattheCityHallstation.Walkstraightoutofthestationandtakethefirstleftonto5thAvenue.Continuewalkingforabouttenminutesuntilyouseeabigshoppingcenter.Turnrightandwalktwoblocks,andthenturnleftintotheresidentialarea.Myhouseisthesecondhouseontheleft.内容逻辑关系①**知识点重点**

-询问路线的常用句型：Couldyoutellmehowtogetto...?

-描述路线的基本结构：First,...Then,...Next,...Finally,...

-交通方式词汇：bybus,bytrain,bybike,bycar,onfoot

②**词汇重点**

-国家和城市名称：China,Beijing,theNationalStadium

-方向词汇：north,south,east,west,left,right

-交通方式词汇：subway,station,walk,straight,turn,block

③**句型重点**

-确认询问：Couldyoutell