人教七年级地理上册第一章四节教学设计

人教七年级地理上册第一章四节教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教七年级地理上册第一章四节教学设计课程基本信息1.课程名称：人教七年级地理上册第一章四节《认识地球》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起开启一段奇妙的地理之旅，探索我们的地球妈妈。今天这节课，我们就来认识地球，揭开她神秘的面纱。让我们一起踏上这趟充满惊喜的地理课吧！🌍✨核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.提升地理空间思维，学会从宏观角度观察地球的整体特征。

2.增强人地协调观念，认识到人类活动与地球环境的关系。

3.培养科学探究精神，通过观察、比较、分析等方式，探索地球的奥秘。

4.增进文化理解，理解不同地域文化的特色，培养全球视野。学情分析亲爱的同学们，咱们今天来聊聊我们班级的地理学习情况。首先，我们班的学生们地理基础普遍较好，大部分同学对地图有一定的认识，能够辨认基本的地理事物。不过，也有一些同学对地理知识了解不多，特别是对于地球的形状、运动等基本概念，可能会有一些模糊。

在能力方面，同学们的观察力和分析能力有待提高。地理学科需要我们用眼睛去看，用心去感受，用大脑去分析，这些能力在平时学习中可能没有得到充分的锻炼。此外，同学们的动手能力也不够强，比如在绘制简单的地图或地理图形时，可能会显得有些吃力。

至于素质方面，同学们的团队协作精神较强，但在独立思考和解决问题的能力上还有提升空间。有时候，在面对难题时，大家可能会过于依赖老师和同伴，缺乏自主探究的勇气。

在行为习惯上，同学们普遍有良好的学习态度，但也有一些同学对地理课不够重视，上课注意力不集中，这可能会影响他们对地理知识的吸收。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、教学挂图

-课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和在线测试

-信息化资源：地理科普视频、在线地图服务（如谷歌地图）

-教学手段：PPT课件、地理故事卡片、互动地图游戏教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，我们生活在这个美丽的地球上，她到底是一个什么样的星球呢？今天，我们就一起来揭开地球的神秘面纱。

2.提问引导：请大家闭上眼睛，想象一下，地球在你的脑海中是什么样子的？你们觉得地球有哪些独特的特征？

3.展示图片：展示一张地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等基本特征。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解地球的形状：通过PPT展示地球的剖面图，讲解地球的球体形状，引导学生理解地球并非完美的球体，而是略扁的。

2.讲解地球的运动：展示地球自转和公转的动画，讲解地球的自转和公转方向、周期等基本知识。

3.地球上的五带：介绍地球上的五带（热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带）及其分布特点，引导学生理解五带的形成原因。

三、实践活动（用时10分钟）

1.地球仪操作：让学生亲手操作地球仪，体验地球自转和公转，加深对地球运动的理解。

2.绘制地图：引导学生绘制简单的世界地图，标注各大洲、大洋，提高学生的地理绘图能力。

3.地理游戏：组织学生进行地理知识竞赛，通过游戏的方式巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.地球形状的认识：请同学们讨论地球的形状是如何影响我们的生活，比如地球的形状对地球上的气候、海洋等有什么影响？

2.地球运动的原理：请同学们分析地球自转和公转的原理，以及它们对地球上的生物和人类活动的影响。

3.地球五带的分布：请同学们讨论地球五带的分布特点，以及不同带内的气候特征。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：地球的形状、地球的运动、地球上的五带等。

2.强调重点和难点：地球的形状和运动是本节课的重点，也是难点，希望大家通过本节课的学习，能够掌握这些基本知识。

3.布置作业：请同学们课后绘制一张地球剖面图，并标注地球自转和公转的方向。知识点梳理1.地球的形状与大小

-地球是一个不规则的球体，赤道半径略大于极半径。

-地球的平均半径约为6371千米，表面积约为510.1百万平方千米。

2.地球的自转与公转

-自转：地球绕地轴自西向东旋转，周期为24小时（一个太阳日）。

-公转：地球绕太阳公转，周期为365.24天（一个太阳年）。

3.地球的自转产生的地理现象

-地球自转产生的地理现象有昼夜更替、时差、地转偏向力。

4.地球的公转产生的地理现象

-地球公转产生的地理现象有四季变化、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化。

5.地球上的五带

-热带：位于赤道附近，阳光直射现象明显，气候终年炎热。

-北温带：位于北极圈与北回归线之间，四季分明。

-南温带：位于南极圈与南回归线之间，四季分明。

-北寒带：位于北极圈以内，气候寒冷，有极昼极夜现象。

-南寒带：位于南极圈以内，气候寒冷，有极昼极夜现象。

6.地球的地理位置

-地球位于太阳系中，距离太阳适中，适宜生命存在。

-地球位于银河系中，银河系是一个庞大的星系，包含数千亿颗恒星。

7.地球的板块构造

-地球的外壳分为岩石圈、地幔和地核，岩石圈分为多个板块。

-板块构造学说认为，地球表面的岩石圈被分割成若干个大的和小的板块，这些板块在地球内部的热力作用下，不断地运动和碰撞。

8.地球的自然资源

-地球上的自然资源包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。

-矿产资源包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

-水资源包括地表水、地下水、冰川水等。

-土地资源包括耕地、林地、草地、水域等。

-生物资源包括植物、动物、微生物等。

9.地球的生态环境

-地球的生态环境包括大气、水、土壤、生物等自然要素。

-生态环境是人类生存和发展的基础，保护生态环境是人类的责任。

10.地理信息系统（GIS）

-地理信息系统是一种空间信息系统，用于收集、存储、管理、分析和展示地理空间数据。

-GIS在资源管理、城市规划、环境保护、灾害预防等领域具有广泛的应用。板书设计①地球的形状与大小

-重点知识点：地球的球体形状，平均半径，表面积。

-词：地球、球体、半径、表面积、赤道、极半径。

②地球的自转与公转

-重点知识点：地球自转的周期、方向，地球公转的周期、方向。

-词：自转、公转、地轴、太阳日、太阳年、东向西、南向北。

③地球的自转产生的地理现象

-重点知识点：昼夜更替、时差、地转偏向力。

-词：昼夜更替、时差、地转偏向力、晨昏线、经纬线。

④地球的公转产生的地理现象

-重点知识点：四季变化、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化。

-词：四季变化、正午太阳高度角、昼夜长短、春分、夏至、秋分、冬至。

⑤地球上的五带

-重点知识点：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带的分布特点。

-词：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带、回归线、极圈。

⑥地球的地理位置

-重点知识点：地球在太阳系中的位置，银河系中的位置。

-词：太阳系、银河系、太阳、地球、宇宙。

⑦地球的板块构造

-重点知识点：岩石圈、板块构造学说、板块运动。

-词：岩石圈、板块构造、板块运动、地壳、地幔。

⑧地球的自然资源

-重点知识点：矿产资源、水资源、土地资源、生物资源。

-词：矿产资源、水资源、土地资源、生物资源、金属矿产、非金属矿产。

⑨地球的生态环境

-重点知识点：大气、水、土壤、生物、环境保护。

-词：大气、水、土壤、生物、环境保护、生态平衡。

⑩地理信息系统（GIS）

-重点知识点：空间信息系统、数据收集、管理、分析、展示。

-词：地理信息系统、空间数据、收集、管理、分析、展示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学与实物教学相结合：在讲解地球的形状和运动时，我使用了多媒体动画和地球仪实物，让学生能够更直观地理解地球的结构和运动，这种结合提高了学生的兴趣和参与度。

2.引入实际案例：在讲述地球的自然资源时，我引入了当地的一些自然资源案例，让学生感受到地理知识与实际生活的紧密联系，增强了学习的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在课堂教学中，我发现学生的地理基础差异较大，一些学生对基本概念理解困难，而另一些学生则显得有些无所事事。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过提问和小组讨论来提高学生的参与度，但实际效果并不理想，课堂互动仍然显得不够活跃。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠学生的作业和考试，缺乏对学生在课堂上的表现和进步的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础差异较大的问题，我将尝试采用分层次