8 大自然谢谢您 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《8大自然，谢谢您》这一章节。在这里，我们不仅会回顾大自然赐予我们的宝贵资源，还会学习如何尊重和保护我们共同的家园。这节课，我们将会从教材中的《道德与法治》一年级下册统编版入手，通过一系列生动有趣的活动，让你们深刻理解人与自然和谐共生的意义。准备好了吗？让我们一起走进这堂别开生面的课程吧！🌳🌈二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：首先，增强学生的生态意识，让他们认识到保护环境、珍惜资源的重要性；其次，提升学生的法治观念，引导他们了解自然资源的法律法规，学会在日常生活中依法保护自然；最后，通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们在实际行动中践行人与自然和谐共生的理念。通过这些学习，学生将能够在日常生活中体现环保意识，成长为具有良好公民素养的小公民。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解自然资源的多样性和珍贵性，认识到它们对人类生活的重要性。

②培养学生爱护自然、节约资源的良好习惯，能够在日常生活中实践环保行动。

③引导学生初步了解我国自然资源保护的法律法规，增强法治意识。

2.教学难点，

①使学生深刻体会到人与自然和谐共生的重要性，形成正确的生态价值观。

②帮助学生将抽象的环保理念转化为具体的行动指南，形成可持续的生活习惯。

③引导学生克服对自然资源的过度依赖，学会从源头减少浪费，提高资源利用效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的环保实验材料，如种子、土壤、水等，让学生亲自动手体验自然资源的循环利用。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索的主题是《8大自然，谢谢您》。你们知道，我们生活的地球是一个充满神奇的大自然，它给予我们丰富的资源。那么，我们就从这些资源开始，一起走进今天的课堂吧！

【活动一：认识自然资源】

1.**展示图片**：首先，我会展示一些关于自然资源的图片，如森林、河流、草原、矿物等，让学生们直观地感受到自然资源的多样性。

2.**提问互动**：我会提问：“同学们，你们看到了哪些自然资源？它们对我们的生活有什么作用呢？”

3.**学生回答**：请同学们积极回答，我会根据他们的回答进行点评和补充。

【活动二：了解自然资源的珍贵性】

1.**案例分享**：我会分享一些关于自然资源过度利用导致环境恶化的案例，让学生们了解保护自然资源的重要性。

2.**讨论交流**：我会引导学生进行小组讨论，讨论如何保护自然资源，以及我们每个人可以做什么。

3.**学生展示**：每组选派代表分享讨论成果，我会对他们的观点进行点评和总结。

【活动三：学习法律法规】

1.**法律知识**：我会简要介绍我国关于自然资源保护的法律法规，让学生了解法律在保护自然资源中的作用。

2.**案例分析**：我会通过案例分析，让学生了解违反自然资源保护法律会带来什么后果。

3.**学生模拟**：我会让学生模拟法庭审判，让他们亲身体验法律的力量。

【活动四：实践活动】

1.**环保行动**：我会组织学生进行环保实践活动，如植树、清理垃圾等，让他们在实践中体验保护自然的重要性。

2.**成果展示**：活动结束后，我会让学生展示他们的成果，分享他们的感受和体会。

3.**总结评价**：我会对学生的实践活动进行总结评价，鼓励他们在日常生活中继续践行环保行动。

【活动五：情感升华】

1.**故事分享**：我会分享一些关于人与自然和谐共生的感人故事，让学生们从中汲取力量。

2.**诗歌朗诵**：我会组织学生进行诗歌朗诵，表达他们对大自然的热爱和敬畏之情。

3.**教师总结**：最后，我会对整节课进行总结，强调保护自然资源的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行环保理念。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《8大自然，谢谢您》这一章节，了解了自然资源的多样性和珍贵性，以及保护自然资源的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为环保小卫士，共同守护我们美丽的家园！

【课后作业】

1.请同学们回家后，向家人分享今天学到的知识，并一起讨论如何保护自然资源。

2.请同学们观察周围的环境，发现并记录下一些破坏自然资源的行为，并思考如何制止这些行为。六、知识点梳理1.**自然资源的定义**：

-自然资源是指自然界中人类可以直接利用或通过加工、改造后利用的物质和能量。

2.**自然资源的分类**：

-可再生资源：如太阳能、风能、水能、生物资源等。

-非可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等。

3.**自然资源的特性**：

-有限性：自然资源总量有限，不可再生资源一旦消耗完毕，短期内无法再生。

-稀有性：某些自然资源在地球上分布不均，具有稀缺性。

-可用性：自然资源能够满足人类生产、生活的需要。

-可变性：自然资源的数量、质量、分布等会随着时间和环境变化而变化。

4.**自然资源的保护与利用**：

-合理利用：在满足当前需求的同时，不影响后代的发展。

-循环利用：通过技术手段，将废弃物转化为可利用的资源。

-节约资源：在日常生活中，提倡节约用水、用电、用纸等。

5.**我国自然资源的现状**：

-丰富多样：我国自然资源种类繁多，总量丰富。

-分布不均：资源分布不均，部分地区资源匮乏。

-开发利用不合理：部分地区过度开发，导致资源枯竭和环境污染。

6.**法律法规与自然资源保护**：

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国土地管理法》

-《中华人民共和国森林法》

-《中华人民共和国矿产资源法》

7.**生态文明与可持续发展**：

-生态文明：人类与自然和谐共生，实现人与自然的和谐发展。

-可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代满足其需求的发展。

8.**青少年在保护自然资源中的作用**：

-提高环保意识：了解自然资源的重要性，树立环保观念。

-宣传环保知识：向家人、朋友宣传环保知识，提高社会环保意识。

-践行环保行动：从自身做起，节约资源，减少污染。

9.**案例分析**：

-自然资源过度利用导致环境恶化的案例。

-合理利用自然资源，实现可持续发展的案例。

10.**实践活动**：

-环保宣传活动。

-节约资源活动。

-清洁家园活动。七、课后作业1.**作业内容**：请同学们回家后，观察并记录家中一天内消耗的水、电、纸等资源情况，并思考如何减少浪费。

**作业目的**：培养学生节约资源的意识，提高他们对家庭资源消耗的认识。

2.**作业内容**：阅读《8大自然，谢谢您》课文，总结文中提到的三种可再生资源和三种非可再生资源，并举例说明它们在生活中的应用。

**作业目的**：帮助学生区分可再生资源和非可再生资源，了解它们在生活中的重要性。

3.**作业内容**：选择一种你感兴趣的自然资源，如森林、河流、草原等，调查其保护现状，并思考如何保护这种资源。

**作业目的**：提高学生的调查研究能力，培养他们关心自然环境和社会问题的意识。

4.**作业内容**：制作一张手抄报，主题为“保护自然资源，共建美好家园”，内容包括自然资源的类型、保护措施等。

**作业目的**：通过手工制作，让学生将所学知识转化为实际行动，提高他们的审美能力和动手能力。

5.**作业内容**：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述你印象最深刻的一次自然体验，并谈谈你的感受。

**作业目的**：培养学生的写作能力，激发他们对大自然的热爱之情。

**补充说明及举例**：

1.**举例**：在家中，我们可以通过关灯、拔插头、合理使用电器等方式减少电能的浪费。

2.**举例**：可再生资源如太阳能可以用于太阳能热水器、太阳能发电等；非可再生资源如石油可以用于燃料、塑料等。

3.**举例**：森林可以通过植树造林、禁止乱砍滥伐等方式保护；河流可以通过污水处理、河道清理等方式保护。

4.**举例**：手抄报内容可以包括自然资源的图片、类型、保护措施等，如“水资源的保护”可以展示水资源的重要性、水资源污染现状、保护水资源的措施等。

5.**举例**：在短文中，可以描述一次去公园游玩的经历，如“今天我和爸爸妈妈去公园游玩，看到了美丽的花朵、清澈的湖水，感受到了大自然的魅力。”然后表达自己的感受，如“我深深地爱上了大自然，我要保护它，让它永远美丽。”八、板书设计1.自然资源概述

①自然资源的定义

②自然资源的分类

③自然资源的特性

2.自然资源的保护与利用

①合理利用

②循环利用

③节约资源

3.我国自然资源的现状

①丰富多样

②分布不均

③开发利用不合理

4.法律法规与自然资源保护

①《中华人民共和国环境保护法》

②《中华人民共和国土地管理法》

③《中华人民共和国森林法》

④《中华人民共和国矿产资源法》

5.生态文明与可持续发展

①生态文明

②可持续发展

6.青少年在保护自然资源中的作用

①提高环保意识

②宣传环保知识

③践行环保行动

7.案例分析

①自然资源过度利用导致环境恶化的案例

②合理利用自然资源，实现可持续发展的案例

8.实践活动

①环保宣传活动

②节约资源活动

③清洁家园活动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受自然资源的珍贵，如模拟河流污染、森林砍伐等场景，以提高他们的环保意识。

2.引入多媒体资源：为了增强教学效果，我利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的知识变得具体形象，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生的全面评价。

3.实践活动缺乏深度：实践活动的设计较为简单，未能充分挖掘学生的创造力和实践能力。

反思改进措施（三）改进措施

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