人教版初中历史与社会七年级上册 综合探究一 从地图上获取信息-从地图及图表中获取信息 教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究一从地图上获取信息——从地图及图表中获取信息教学设计主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索《人教版初中历史与社会七年级上册》的综合探究一，也就是“从地图上获取信息——从地图及图表中获取信息”这一章节。咱们知道，地图和图表可是咱们学习历史和社会的重要工具，它们就像历史的眼睛，让我们看得更远，更清楚。在这节课上，我们将一起揭开地图和图表的神秘面纱，看看它们是如何帮助我们了解历史的。咱们要掌握的知识点包括：地图的基本要素、地图的阅读技巧，以及如何从图表中提取关键信息。准备好了吗？让我们一起踏上这场知识之旅吧！😊🌍📈核心素养目标1.培养学生运用地图和图表分析历史和社会现象的能力。

2.提升学生从不同角度思考问题，形成多元视角的历史观。

3.增强学生信息提取和解读能力，提高历史学习的科学性和严谨性。

4.激发学生对历史和社会现象的兴趣，培养探究历史问题的热情。教学难点与重点1.教学重点，

①理解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例等，能够准确识别和使用。

②掌握地图的阅读技巧，如如何根据地图判断距离、方向和地形等。

③学会从图表中提取关键信息，如数据解读、趋势分析等，并能够将这些信息与历史事件或社会现象联系起来。

2.教学难点，

①将地图知识与实际历史事件相结合，理解地图在历史研究中的作用。

②在面对复杂图表时，能够准确把握数据之间的关系，避免误解或遗漏信息。

③培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，使他们能够从地图和图表中构建历史和社会的视觉模型。

④引导学生将地图和图表的阅读技巧应用到实际生活中，提高他们的信息素养和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、教学用地图（纸质或电子版）、图表展示软件（如PowerPoint、Excel）

-课程平台：学校内部教学资源库、在线历史与社会课程平台

-信息化资源：历史地图数据库、图表分析软件、在线历史资料库

-教学手段：实物地图展示、小组讨论、角色扮演、课堂游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们能在书本上看到那么遥远的过去的事情呢？今天，我们就来揭开这个秘密，看看地图和图表是如何帮我们穿越时空的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的历史事件吗？它们发生的地方在哪里？今天，我们就用地图来回顾这些历史事件的地理位置。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下地图的基本要素。比例尺、方向、图例，这些都是地图的灵魂。我会用几个简单的例子来展示它们是如何工作的。

-举例说明：比如，我们可以通过比例尺来计算两个地点之间的实际距离，通过方向来确定一个地点的方位，通过图例来理解地图上的符号代表的意义。

-互动探究：接下来，让我们一起来做一个地图拼图游戏。我会给每位同学一份地图碎片，看看我们能否合作完成一幅完整的地图。

3.案例分析（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来看一些历史上的地图，比如古代的战争地图、探险家的航海图。请大家分组讨论，分析这些地图如何帮助我们了解历史。

-教师指导：在讨论过程中，我会巡视各组，提供必要的帮助和指导，确保每个小组都能完成任务。

4.图表解读（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们转向图表。图表是另一种展示信息的方式，它可以帮助我们更直观地理解数据。

-举例说明：我会展示一些历史数据图表，比如人口增长图、经济变化图，并解释如何阅读和分析这些图表。

5.实践操作（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学尝试自己制作一张地图或图表，可以是描述一个历史事件，也可以是展示一个社会现象。

-教师指导：在操作过程中，我会提供技术支持和创意指导，确保每个学生都能完成自己的作品。

6.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：完成作品后，我们进行展示。每位同学都有机会向大家介绍自己的地图或图表，并解释其背后的历史或社会意义。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，不仅关注作品的准确性，也会考虑学生的创新性和表达能力。

7.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天，我们一起学习了如何从地图和图表中获取信息。这些技能不仅对我们学习历史有帮助，也可以应用到生活的其他方面。

-拓展：课后，请大家尝试用地图或图表来记录自己的生活经历，看看你会学到什么新的东西。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要标准。在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**地图与图表信息的获取能力**：学生能够独立识别地图的基本要素，如比例尺、方向、图例等，并能熟练运用这些知识来解读地图。同时，学生学会了从图表中提取关键信息，如数据解读、趋势分析等，这些能力对于他们未来的学习和生活都具有重要的实用价值。

2.**历史知识的理解与应用**：通过本节课的学习，学生能够将地图和图表与历史事件相结合，更深入地理解历史背景和事件发生的地理环境。例如，学生在分析古代战争地图时，能够更好地理解战争的策略和地形对战争结果的影响。

3.**问题解决与分析能力**：学生在面对复杂的历史数据图表时，能够运用所学的分析技巧进行解读，这有助于他们提高逻辑思维和分析问题的能力。例如，在分析人口增长图时，学生能够推断出不同历史时期的人口趋势和社会变化。

4.**合作与沟通技巧**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。

5.**信息素养的提升**：通过使用地图和图表，学生不仅学会了如何获取信息，还学会了如何评估信息的准确性和可靠性。这对于他们今后的学习和研究，特别是在面对大量信息时，能够做出明智的选择。

6.**兴趣与动机的激发**：学生对历史学习的兴趣得到了进一步的激发。他们开始意识到历史不仅仅是过去的故事，而是可以通过地图和图表来探索和理解的社会现象。这种兴趣的激发有助于学生长期保持对历史学习的热情。

7.**批判性思维的培养**：在分析地图和图表的过程中，学生需要批判性地思考信息，提出自己的见解。这种批判性思维能力的培养对于他们未来的学术研究和日常生活都是宝贵的。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，并主动参与到讨论中。

-学生在讲解地图和图表的基本要素时，能够清晰地表达自己的观点，显示出对知识的掌握。

-在案例分析环节，学生能够准确地识别地图中的关键信息，并将其与历史事件相结合。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论历史地图和图表时，能够提出有创意的观点，并展示出良好的团队合作精神。

-学生在展示成果时，能够清晰地阐述地图或图表的含义，以及它们对历史事件的解释。

-小组成员之间的互动和沟通流畅，显示出他们在讨论中的积极参与和贡献。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，能够准确地回答关于地图和图表的问题，如比例尺的运用、方向的识别等。

-测试结果显示，学生对地图和图表的基本知识掌握得较好，但在分析复杂图表和提出见解方面还有待提高。

-随堂测试的反馈将作为学生个体学习效果的评估依据。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评的方式，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力和团队合作等方面。

-学生之间的互评有助于培养他们的批判性思维和评价能力，同时也促进了学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师会给予积极的评价，鼓励他们的努力和进步。

-对于学生在地图和图表分析方面的不足，教师会提供具体的指导和反馈，帮助他们理解错误的原因，并提供改进的方法。

-教师会根据学生的作业和测试结果，给予个性化的反馈，确保每个学生都能根据自己的学习进度进行自我调整。

-教师还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困惑和需求，并提供相应的帮助和支持。教学反思哎，这节课下来，我真是觉得收获颇丰，但也有些地方感觉还可以再优化。首先，我觉得咱们在导入环节做得挺不错的，通过提问和历史故事，学生们对地图和图表的兴趣被很好地激发起来了。不过，我发现有些学生还是对地图的方位感不是很强，我在讲解方向时可能需要更细致一些，比如可以通过实际操作，比如使用地球仪，让学生更直观地感受方向。

然后，新课呈现的部分，我用了几个历史地图的例子，学生们反应不错，能够跟着我的思路走。但是，我也注意到，在举例说明的时候，有些学生还是不太能理解地图上的符号和图例。我想，可能是我对图例的解释不够生动，或者是我没有用足够的例子来帮助他们理解。所以，下次我可能会尝试用更多样化的例子，甚至是学生自己制作的地图，来增强他们的理解。

在案例分析环节，学生们能够很好地运用地图和图表来分析历史事件，这让我很欣慰。但是，我也发现，有些学生在分析时，对于数据的解读还不够深入，他们可能还需要更多的练习来提高这方面的能力。我打算在课后提供一些额外的练习材料，让他们能够在家里继续练习。

至于随堂测试，我觉得效果还不错，学生们对于地图和图表的基本知识掌握得比较好。但是，我也注意到，一些学生在面对复杂的问题时，解答不够完整。这可能是因为我在讲解时没有强调逻辑性和完整性。因此，我会在之后的讲解中更加注重这些方面。

最后，我想说，教学是一个不断学习和改进的过程。我会根据这次的教学反思，调整我的教学方法，以期在未来的教学中取得更好的效果。希望我的学生们能够通过这次的学习，不仅掌握了地图和图表的技能，还能够培养出更强的历史感和批判性思维。加油，孩子们！内容逻辑关系1.地图的基本要素

①比例尺：了解比例尺的概念，掌握如何从地图上计算距离。

②方向：认识地图上的方向标识，学会使用指南针或罗盘确定方向。

③图例：理解图例的作用，学会解读地图上的符号和颜色。

2.地图的阅读技巧

①地形分析：识别地图上的地形符号，如山脉、河流、平原等。

②行政区划：理解地图上的行政区划，如省、市、县等。

③交通网络：分析地图上的交通线路，如道路、铁路、航线等。

3.图表信