小学语文人教部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案

小学语文人教部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生观察生活的能力，提高学生运用语言文字表达创意的能力。通过漫画创作，增强学生的想象力、表现力和审美情趣。引导学生学会从不同的角度看待问题，培养批判性思维和创新意识，同时提升学生的合作交流能力和审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握漫画的基本构成要素，包括主题、人物、情节和背景等。

-学会运用夸张、对比等手法表现人物性格和情感。

-能够根据课文内容或生活实际创作出具有创意的漫画作品。

2.教学难点：

-难点一：如何引导学生观察生活，发现生活中的有趣现象和人物特点，并将其转化为漫画素材。

例如，通过观察校园生活、家庭生活等，引导学生发现人物的表情、动作和场景，激发创作灵感。

-难点二：如何运用夸张、对比等手法进行漫画创作。

例如，通过分析课本中的漫画作品，讲解夸张和对比手法的运用，让学生在实践中学会运用这些技巧。

-难点三：如何将文字描述转化为视觉图像，使漫画作品更具有表现力。

例如，通过示范和指导，让学生学会如何将文字描述中的细节转化为漫画中的图像元素，提高作品的整体效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教部编版五年级上册语文课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与漫画创作相关的图片资料，包括经典漫画作品和生活场景照片，用于启发学生创意。

3.教学视频：准备几部简短的教育视频，展示漫画创作过程和技巧。

4.教室布置：设置一个展示区，用于展示学生的漫画作品，并预留空间用于小组讨论和创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看漫画吗？为什么？”

展示一些经典漫画的图片或视频片段，让学生初步感受漫画的魅力或幽默。

简短介绍漫画的基本概念和在中国文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.漫画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解漫画的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解漫画的定义，包括其主要构成元素如人物、对话、背景等。

详细介绍漫画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解角色、情节和画风等。

通过分析课本中的漫画作品，讲解如何运用线条、色彩和构图来表现漫画的创意和情感。

3.漫画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解漫画的特性和重要性。

过程：

选择几部具有代表性的漫画作品进行分析，如《阿衰》、《柯南》等。

详细介绍每个案例的背景、特点、风格和受欢迎的原因，让学生全面了解漫画的多样性。

引导学生思考这些案例对青少年成长的影响，以及漫画如何反映社会现象和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个漫画主题进行深入讨论，如“漫画中的英雄人物”、“漫画与生活”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括漫画草图和创意说明。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对漫画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括漫画草图、故事梗概和创意说明。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调漫画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括漫画的基本概念、创作技巧、案例分析等。

强调漫画在娱乐、教育和社会文化中的价值和作用，鼓励学生欣赏和创作漫画。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，尝试创作一幅简单的漫画，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《漫画艺术史》：介绍漫画的发展历程，从早期的连环画到现代的漫画风格，帮助学生了解漫画艺术的演变。

-《漫画创作技巧》：详细讲解漫画创作的技巧，包括人物设计、场景描绘、对话编写等，为学生提供创作指导。

-《漫画中的文化元素》：分析漫画中常见的文化元素，如传统节日、民间故事等，帮助学生理解漫画背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读一些国内外知名的漫画作品，如《西游记》、《阿衰》、《名侦探柯南》等，通过对比分析，了解不同漫画家的风格和技巧。

-鼓励学生关注身边的漫画创作，如校园漫画、网络漫画等，了解漫画在现代社会中的多样性和普及程度。

-学生可以尝试自己创作漫画，可以从简单的四格漫画开始，逐步提高自己的创作水平。在创作过程中，可以参考课本中学到的漫画技巧，如夸张、对比等手法。

-组织学生参加漫画创作比赛或展览，提高学生的创作热情和展示能力。同时，通过与其他同学的作品交流，互相学习，共同进步。

-鼓励学生关注漫画相关的公益活动，如为贫困地区的孩子们创作漫画，传递正能量，培养学生的社会责任感。

3.知识点拓展：

-漫画的历史渊源：介绍漫画的起源和发展，包括中国漫画的兴起、日本漫画的崛起等。

-漫画的表现手法：讲解漫画中的线条、色彩、构图等表现手法，以及如何运用这些手法表达情感和故事。

-漫画的社会功能：分析漫画在传播文化、教育、娱乐等方面的作用，以及如何通过漫画传递正能量。

-漫画与生活的联系：探讨漫画与日常生活、社会现象的关系，以及漫画如何反映和引导社会价值观。课后作业1.创作漫画：

-作业内容：根据课本《漫画》一课中的内容，选择一个你熟悉的人物或场景，创作一幅四格漫画。

-答案示例：以学校运动会为主题，第一格展现运动员们正在努力比赛，第二格是观众们加油鼓劲的场景，第三格是比赛结束，运动员获得奖牌，第四格是获奖运动员喜悦的表情和观众们的欢呼声。

2.漫画人物设计：

-作业内容：设计一个独特的漫画人物，包括人物的外貌、性格特点和喜好。

-答案示例：设计一个名叫“阳光”的小男孩，他有一头乌黑的短发，戴着一副红色眼镜，性格开朗，喜欢运动和画画，梦想成为一名漫画家。

3.漫画故事构思：

-作业内容：构思一个漫画故事的大纲，包括故事背景、主要人物、情节发展和结局。

-答案示例：故事背景设定在一个遥远的星球，主要人物是一个勇敢的太空探险家。故事情节围绕探险家发现神秘星球、遭遇外星生物、最终解开星球秘密的过程展开。

4.漫画角色对话编写：

-作业内容：为漫画中的角色编写一段对话，要求对话内容与角色性格和情节发展相符。

-答案示例：在漫画故事中，当主角发现了一个隐藏的宝藏时，他的朋友说：“哇，这宝藏看起来真值钱！我们一定要小心保护好它。”

5.漫画风格分析：

-作业内容：分析你所喜欢的漫画作品或漫画家的风格，包括线条、色彩、构图等方面。

-答案示例：以《阿衰》为例，分析其风格特点：线条简洁明快，色彩鲜明，构图幽默风趣，通过夸张和对比手法表现出角色的性格和情感。

6.漫画与生活的联系：

-作业内容：写一篇短文，阐述漫画与生活的联系，以及漫画在你生活中的意义。

-答案示例：漫画是我生活中的一部分，它不仅能给我带来欢乐，还能让我了解社会的各种现象。通过漫画，我学会了如何用幽默的方式看待问题，也学会了表达自己的情感。

7.漫画创作心得：

-作业内容：写一篇关于漫画创作的心得体会，分享你在创作过程中的收获和感悟。

-答案示例：在漫画创作过程中，我学会了观察生活，捕捉生活中的细节，同时也要学会运用创意，让作品更具吸引力。通过创作漫画，我发现了自己的兴趣所在，也提高了自己的表达能力。板书设计①漫画的基本概念

-漫画定义

-漫画组成部分：人物、对话、背景

②漫画创作技巧

-角色设计

-场景描绘

-对话编写

-表情与动作

③漫画风格与手法

-线条运用

-色彩搭配

-构图布局

-夸张与对比

④漫画的社会功能

-娱乐

-教育

-传播文化

-反映社会现象

⑤漫画与生活的联系

-生活观察

-情感表达

-价值观传递

-创意激发反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在讲解漫画创作时，我会更多地结合学生的日常生活，让学生从身边的事物中寻找创作灵感，这样不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们更加贴近漫画艺术。

2.强化互动体验：通过小组讨论和课堂展示，让学生参与到教学过程中，提高他们的参与度和积极性，同时也能培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在之前的课堂中，我发现自己在讲解漫画基础知识时，过多地依赖于传统的讲授法，这可能导致学生的参与度不高，学习效果不佳。

2.评价方式不够全面：在评价学生的漫画作品时，我主要关注了作品的内容和技巧，但忽略了学生的创意和情感表达，这需要我在今后的教学中进行改进。

3.学生个性化指导不足：由于班级学生众多，我在个别指导时可能存在疏忽，未能充分关注每个学生的特点和需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试使用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注作品的内容和技巧，还要关注学生的创意、情感表达和团队合作精神。

3.加强个性化指导：我会针对每个学生的特点，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在漫画创作中找到自己的兴趣点和成长点。

4.拓展教学资源：我会积极寻找和利用各种教学资源，如网络资源、图书馆藏书等，为学生提供更加丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

5.注重情感教育：在教学中，我会更加注重培养学生的情感表达能力和审美情趣，让他们在漫画创作中学会表达自己的情感，感受艺术的魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了漫画的相关知识，了解了漫画的基本概念、组成部分和创作技巧。通过分析案例，我们看到了漫画的魅力和它在生活中的重要性。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.漫画的基本概念：漫画是一种以图画为主要表现形式的叙事艺术，它通过夸张、对比等手法，生动地描绘人物和情节。

2.漫画的组成部分：漫画由人物、对话、背景等元素构成，每个部分都发挥着重要的作用。

3.漫画创作技巧：包括角色设计、场景描绘、对话编写、表情与动作等，这些技巧对于创作出优秀的漫画作品至关重要。

4.漫画的社会功能：漫画具有娱乐、教育、传播文化等作用，它能够反映社会现象，传递正能量。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-漫画的主要表现手法是：

A.写实

B.夸张

C.对比

D.平实

-漫画的组成部分不包括：

A