任务一衣物自己穿（教案）-浙教版劳动一年级上册

“衣物自己穿”教学设计【教材分析】“衣物自己穿”是浙教版《劳动》一年级上册“项目一自己事情自己做——穿衣叠衣我能行”中的重要任务。这一任务紧密贴合一年级学生的生活实际，旨在培养学生的生活自理能力和劳动意识。通过学习自己穿衣物，学生不仅能掌握一项基本生活技能，还能增强自我管理的信心和责任感，为今后的独立生活奠定基础。同时，劳动教育也是全面发展教育体系的重要组成部分，对学生的身心健康、品德修养和创新实践能力的培养具有不可替代的作用。【学情分析】一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但动手能力相对较弱，注意力难以长时间集中。在穿衣方面，部分学生可能已经具备一定的基础，但动作不够熟练，步骤不够清晰；还有部分学生可能依赖家长帮忙，缺乏独立穿衣的意识和能力。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生积极参与实践，逐步提高他们的穿衣技能。【核心素养目标】1.

劳动观念：让学生认识到自己穿衣物是自己的事情，是一种劳动和责任，树立“自己的事情自己做”的观念，增强劳动意识和责任感。2.

劳动能力：学生能够熟练掌握穿不同类型衣物（如上衣、裤子、外套等）的正确方法和步骤，提高动手能力和生活自理能力，在劳动实践中培养解决问题的能力。3.

劳动习惯和品质：通过反复练习穿衣物，培养学生耐心、细心、坚持的劳动品质，养成自己穿衣物的良好生活习惯，逐步提高自我管理能力。4.

劳动精神：在学习穿衣的过程中，鼓励学生克服困难，勇于尝试，培养学生的创新精神和实践精神，让学生体验劳动带来的成就感和快乐，激发学生对劳动的热爱之情。【学习重点】1.

掌握穿各类衣物（上衣、裤子、外套等）的基本方法和步骤，如区分衣物的前后、上下，学会正确的穿脱顺序。2.

提高学生自己穿衣物的熟练程度，能够在较短时间内独立完成穿衣任务。【学习难点】1.

帮助学生掌握一些较为复杂的穿衣技巧，如系扣子、拉拉链等，特别是对于手部精细动作发展还不够完善的一年级学生来说，这些动作具有一定难度。2.

培养学生在日常生活中持续保持自己穿衣物的习惯，克服依赖心理，真正将劳动技能内化为生活习惯。【活动过程】同学们，今天老师要带大家学习一项非常重要的本领——衣物自己穿。在生活中，我们每天都要穿衣服，学会自己穿衣服，就说明我们长大了，变得更能干啦！大家想不想学会这个本领呀？任务一：了解衣物各部分1.

认识衣物名称：请同学们想一想，我们平时都要穿哪些衣服呢？（引导学生说出上衣、裤子、外套、袜子、鞋子等常见衣物名称）大家说得都很棒！这些衣服都有不同的作用，帮助我们保暖、遮羞，还能让我们变得更漂亮。2.

讲解衣物各部分：现在，我们先来认识一下上衣的各个部分。上衣有领口，它是我们把头伸进去的地方；有袖子，我们的小胳膊要伸进袖子里；还有衣襟，有的上衣是系扣子的，扣子就钉在衣襟上。裤子也有很多部分，有裤腰，我们穿裤子的时候要把裤腰提到肚子这里；有裤腿，我们的腿要伸进裤腿里；还有口袋，可以放一些小物品。大家记住了吗？下面，老师来考考大家。我说衣物的一个部分，看看谁能最快说出这是上衣还是裤子的部分。（进行简单的问答互动，巩固学生对衣物各部分的认识）任务二：学习穿不同衣物1.

学习穿上衣：接下来，我们一起学习怎么穿上衣。先拿起上衣，看看衣服的前面和后面。一般有扣子或者拉链的一面是前面，有商标的一面大多是后面。我们把上衣平平地放在桌子上，两只袖子朝着自己。然后，像这样把一只手伸进一个袖子里，再把另一只手伸进另一个袖子里。伸好袖子后，把衣服往上拉，提到肩膀上，整理一下领口和衣襟。如果衣服有扣子，我们要一颗一颗地把扣子扣好。先找到扣眼，把扣子对准扣眼，然后轻轻一按，扣子就扣好了。大家跟着老师的步骤，自己在座位上练习一下穿上衣吧。（教师在讲台上示范穿上衣的完整过程，一边示范一边讲解动作要领，学生在座位上模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的错误动作）2.

学习穿裤子：学会了穿上衣，我们再来学习穿裤子。把裤子放在地上，裤腰朝上，两条裤腿并拢。看看裤子的前面和后面，一般前面比较平整，后面会有口袋或者稍微宽松一些。我们把两条腿分别伸进两条裤腿里，一直伸到脚腕处。然后，双手抓住裤腰，慢慢往上提，提到肚子这里，整理好裤腰和裤腿。如果裤子有拉链，我们先把拉链拉到最下面，再把裤子穿上，最后把拉链拉上去。如果有扣子，就把扣子扣好。大家按照老师说的方法，自己练习穿裤子吧。（同样，教师示范穿裤子的过程，学生练习，教师巡视指导）3.

学习穿外套：外套比上衣稍微厚一些，穿起来也有点不一样。先把外套敞开，两只袖子分别朝着自己的左右两边。像穿上衣一样，把两只手伸进袖子里。然后，把外套往身上拉，拉到肩膀合适的位置。整理一下领口、袖口和下摆。有些外套有帽子，我们可以把帽子整理好。如果外套有拉链或者扣子，按照前面学的方法扣好或者拉好。现在，请大家练习穿外套。（教师示范，学生练习）任务三：穿衣比赛大比拼1.

分组与规则说明：同学们，我们已经学习了怎么穿上衣、裤子和外套，现在我们来进行一场穿衣比赛，看看谁穿得又快又好！老师把大家分成[X]个小组，每个小组的同学站在一起。当老师说“开始”的时候，大家就迅速拿起自己的衣服穿起来。要先穿上衣，再穿裤子，最后穿外套。穿好后，马上站好，举手示意。老师会根据大家穿衣的速度和质量来打分，速度快、穿得整齐的小组会得到奖励哦！大家明白了吗？2.

进行比赛：（教师发出“开始”指令，学生开始比赛，教师在旁边观察每个小组学生的穿衣情况，为表现优秀的学生和小组加油鼓劲）3.

评选与点评：好啦，比赛结束！现在，每个小组都已经穿好了。老师来看看，哪个小组穿得又快又整齐。（教师根据比赛情况，评选出表现优秀的小组和个人，给予表扬和奖励）刚才在比赛过程中，老师发现有些同学穿得非常熟练，动作很快，而且衣服穿得很整齐；但也有一些同学还有点不太熟练，比如扣子扣错了，或者裤子穿反了。没关系，这只是我们第一次比赛，大家还有很多练习的机会。下面，我们请穿得又快又好的同学来分享一下他的经验，大家认真听哦。（请表现优秀的学生分享穿衣经验，其他学生认真倾听、学习）任务四：养成穿衣好习惯1.

讨论穿衣意义：同学们，我们学会了自己穿衣服，那你们知道为什么要自己穿衣服吗？（引导学生思考并回答，如自己穿衣服可以节省爸爸妈妈的时间，自己的事情自己做很有成就感等）大家说得都很对！自己穿衣服不仅能让我们变得更独立，还能让爸爸妈妈更轻松，而且我们通过自己的努力做好一件事情，会感到特别开心，特别有成就感。2.

日常生活应用：在以后的生活中，每天早上起床，还有晚上睡觉前脱衣服，大家都要自己动手，不要依赖爸爸妈妈。就算衣服有点难穿，也要勇敢地尝试，多练习几次就会越来越熟练啦。如果在穿衣服的时候遇到困难，比如扣子扣不上，或者拉链拉不动，可以先想一想老师教的方法，也可