中考三轮主题型默写训练02

中考三轮主题型默写训练02主题词08：英雄·雄心壮志11.曹操的“

，

；

，

”（《观沧海》）借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现诗人宽广的胸襟和豪迈的气概；李白以“

，

”（《行路难（其一）》）体现了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的精神；苏轼在“

，

，

”（《江城子·密州出猎》）中，以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。杜甫的“

，

”（《望岳》）表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。王安石的“

，

”表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。12.中华民族自古就是一个英雄的民族。这里有王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的誓死报国；有辛弃疾“①________________________，赢得生前身后名”的雄心壮志；还有范仲淹在“浊酒一杯家万里，②________________________”矛盾心情下的执着坚守。13.吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

①

，

②

”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间，

③

”，是心忧天下的博大胸怀；“不畏浮云遮望眼，

④

”是睥睨一切的非凡气度；“

⑤

，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时，

⑥

”是勇往直前的乐观和自信。14.（1）古典诗词中酣畅淋漓、慷慨激昂的英雄气概，千百年来感染着一代又一代的炎黄子孙，苏轼在《江城子·密州出猎》中用“①___________________，___________________”表达他杀敌报国的远大抱负；李贺在《雁门太守行》中用“②___________________，___________________”展现他忠君报国的赤诚之心；文天祥在《过零丁洋》中用“③___________________，___________________”抒发他视死如归的英雄豪情。（2）英雄的本色是什么？是“

①

，关山度苦飞”（《木兰诗》）的不辞艰辛，是“年少万兜鍪，

②

”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）的非凡胆识，是“

③

，

④

”（李贺《雁门太守行》）的满腔壮志，是“

⑤

？英雄末路当磨折”（秋瑾《满江红》）的执着坚守，是“三军可夺帅也，

⑥

＂（《<论语>十二章》）的坚定志向，是“

⑦

，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献，是“受任于败军之际，

⑧

”（诸葛亮《出师表》）的临危受命，是“___⑨__？

⑩

”（文天祥（过零丁洋》）的视死如归。让我们更新演绎经典名著，追随那些铿锵前进的脚步。主题词09：用典15.用典是诗人委婉抒情的常用手法之一。李白的“

，

”（《行路难》其一）用姜尚、伊尹两个典故，表达了自己希望能够重新得到任用的愿望；刘禹锡的“

，

”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）用向秀、王质两个典故，表达了对受害朋友的怀念与岁月易逝、人事变迁的感叹；李贺的“

，

”（《雁门太守行》）引用战国时燕昭王置千金于黄金台上以招揽人才，表现将士誓死报效朝廷的决心；李商隐的“

，

”（《无题》）借青鸟的典故传达思念之情；苏轼的“

，

”（《江城子·密州出猎》）引用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者渴望得到朝廷的信任和重用之情；范仲淹的“

，

”（《渔家傲·秋思》）用东汉窦宪追击北匈奴获胜在燕山刻石记功的典故，表达了作者渴望建功立业的思想感情；秋瑾在《满江红·小住京华》中“________________________？________________________”化用白居易《琵琶行》中的句子，表达了知音难遇、抱负难以施展的孤寂与苦闷。主题词10：人生感怀与哲理16.苏轼在《水调歌头》中用“

，

”劝慰世人许多事情自古来就难以周全；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“

，

”，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物；王湾在《次北固山下》中的“

，

”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。17.青少年应胸怀天下、立志高远：树立“_______________，后天下之乐而乐”的正确价值观；增强“__________________，引无数英雄竞折腰”的民族自豪感；坚定“大道之行也，___________”的理想信念，践行“居天下之广居，立天下之正位，_____________________”的责任担当。青少年还要体察万物、志趣高雅：读王维的“人闲桂花落，_______________”，听懂“落花”之声；读陶渊明的“芳草鲜美，_____________”，欣赏“落英”之美；读陆游的“______________________，只有香如故”，品味“落梅”之香；读龚自珍的“落红不是无情物，__________________”，体悟“落红”之情。18.请在下面对话的横线处填写相应的古诗词名句。小语：纵观古今，有许多文人经历坎坷，于诗词中抒写心志。他们或登高远望，喟叹“念天地之悠悠，①___”（陈子昂《登幽州台歌》)，抒发内心的孤寂惆怅；或对月抒怀，吟诵“但愿人长久，②___”（苏轼《水调歌头》)，表达对天下离人的美好祝愿。小文：他们虽受挫困顿却依然昂扬向上，刘禹锡面对宦海沉浮，用“③

，④

”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来表现自己豁达乐观的胸襟；王安石面对保守派的非议阻挠，用“⑤_____，⑥____”(《登飞来峰》）来表现自己锐意改革的决心。小豫：他们不仅抒个人情怀，也忧国忧民，以天下为己任。杜甫虽个人遭遇不幸却想到“⑦______，⑧_____”(《茅屋为秋风所破歌》)，为天下寒士的安居疾呼，期盼国泰民安。他们身上的积极进取精神总能给处于低谷的人以激励。19.当“生”与“义”不可兼得时，孟子在《鱼我所欲也》中慷慨陈词：“__________________，_______________。”孟子的选择是“舍生而取义者也”；当“富贵”与“义”发生冲突时，孔子的态度是“__________________，_________________。”（用《<论语>十二章）中的句子填空）20.近年来，中国华为公司受到美国等西方势力无理制裁打压，面临着极大的发展困境，“华为人”不甘屈服，勇于破局，坚持自主创新，始终坚信“_____________________，__________________”。（用李白《行路难》中的句子填空）21.山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“____________________，________________”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游《游山西村》中“____________________，_________________”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。22.政治失意，仕途受阻，成为文人墨客千古不绝的浩叹。但总有一些人，兼济天下的使命感并没有消磨于壮志难酬的扼腕之中，反倒是一种豁达的情怀跃然纸上。李白被排挤出朝堂时，在《行路难》（其一）中高歌出“___________________，_____________”的豁达坚定；刘禹锡长期被贬谪在外，面对白居易的同情不平，吟出“_______________，______________”的豁达淡然；苏轼一生宦海浮沉，数次被贬，仍在《水调歌头》中表达出“____________，_____________”的美好祝愿。主题词11：阅读·文化自信总述：诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。23.(1)吟诗：“山气日夕佳，①_________”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“②________，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“③___________，④___________”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美；诵词：“我报路长嗟日暮，⑤________”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“⑥____________，⑦_________”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。读文：“⑧_________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑨___________”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。“富贵不能淫，⑩___________，威武不能屈”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。23.(2)读诗，就是读人生岁月。（1）在谭嗣同的《潼关》“_____，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；（2）在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，_____”中读出了青年人的志存高远；（3）在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，_____”中读出了中年人的永不言弃。读诗，也是读人生际遇。（4）在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，_____”中读出了人生的坎坷；（5）在秋瑾的《满江红》“_____，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；（6）在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“_____，大庇天下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当。（7）读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：_____，_____。24.古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活。王维笔下“大漠孤烟直,①

”(《使至塞上>)的空旷辽远让我们胸怀广阔；杜甫眼中“②

，阴阳割昏晓”(《望岳》)的巍峨高峻,让我们欣赏世间大美；龚自珍虽脱离官场,依旧关心国家命运,“③

，④

”[《已亥杂诗(其五)》]让我们感受心中大爱；李白借用典故“⑤

，⑥

”[《行路难(其一)》]写出前路虽艰却信心依旧，让我们学会乐观积极；王安石登塔远眺“⑦

，⑧

”(《登飞来峰》)中的深刻哲理,让我们领悟人生智慧。25.我爱古诗文，因为这里有情趣，有理想，有古人的情怀与哲思。从诗文中，我读出了豪情壮志：“长风破浪会有时，____________”，抒发勇往直前的乐观精神；“____________，一览众山小”，蕴含登临绝顶的豪迈气概；“不畏浮云遮望眼，____________”，体现变法革新的政治理想。从诗文中，我读出了家国忧思：“今天下三分，益州疲弊，____________”，是诸葛亮心系蜀国的忧心忡忡：“____________，心忧炭贱愿天寒”，是白居易悲天悯人的仁者情怀；“____________，____________”（《泊秦淮》），是杜牧对达官贵人寻欢作乐的忧虑愤慨。从诗文中，我还读出了深刻的哲理：“海日生残夜，____________”揭示了新旧更迭、季节交替的自然理趣；“____________，柳暗花明又一村”传递出困境中孕育着希望的人生思考；“野马也，尘埃也，____________”道出了天地万物皆有所依凭的客观规律。26.徜徉诗文长廊，品味古韵之美。在诗词中遇见自然万象：“

，

”（《山坡羊·潼关怀古》），随张养浩登临潼关，见识潼关的峰峦重叠，河水汹涌；“

，

”（《次北固山下》），与王湾乘船远行，感受长江的浩渺辽阔，风平浪静；“

，

”（《钱塘湖春行》），和白居易同游西湖，欣赏西湖的莺歌燕舞，其乐融融。在古文中体味文人情怀：“

，

”（《岳阳楼记》），是范仲淹以天下为己任的济世担当；“

，

”（《出师表》），是诸葛亮不慕荣华的淡泊志趣。27.经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力。古诗文能慰藉人们心灵、居家隔离时，看到窗外“（1）____________，____________”（陶渊明《桃花源记》）的自然美景，会让你忘却烦恼忧愁。古诗文能礼赞抗疫英雄，年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线，那是“（2）____________，____________”（《木兰诗》）的义无反顾；退休的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3）____________，____________”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。古诗文能坚定人们信念，虽然疫情尚未结束，但有党和政府的坚强领导，一定会“（4）______________，______________”（李白《行路难》），迎来胜利的曙光。28.（1）古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在那些作品里，你可赏自然之趣，“树绕村庄，①________________________”（秦观《行香子》）；你可寄思念之情，“②________________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家做·秋思》）；你可悟人生豁达，“③________________________，病树前头万木春“（刘禹锡④《________________________》）；你可知情感之真，”春蚕到死丝方尽，⑤________________________“（李商隐《无题》）；你可抒报国豪情，“了却君王天下事，⑥________________________。”（辛弃疾《破阵子·________________________》）。此外，读“⑦________________________？青衫湿！”（《满江红·小住京华》），你能感受到鉴湖女侠知音难觅的悲叹：读“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑧________________________”（《定风波·莫听穿林打叶声》），你应慕东坡居士坦荡胸怀的澎湃：读“⑨________________________，⑩_________________。”（《行路难（其一）》）做定知谪仙人对远大理想坚定的信念。28.（2）在古诗词中，常借用对“头发”的描写，传达不同的情感和人生态度。《木兰诗》中，“①

，对镜帖花黄”表现出木兰恢复女儿身时的欣喜;范仲淹《渔家傲·秋思》中用“人不寐，②

”表达边防将士对家乡的无限思念；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“③

”昭示自己功未成身先老的现状；李商隐在《无题》中用“④

，夜吟应觉月光寒”表达对意中人的思念；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“⑤

，

⑥

”表明自己虽年老但仍思报国的志向；杜甫在《春望》中用“⑦

，⑧

”刻画出一个忧愁苍老的诗人形象，表达优国伤时念家悲已的情感。29.漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的“窈窕淑女，①________________________”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵律诗绝句，我们能感受到诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。在《送杜少府之任蜀州》的“②________________________，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；在《茅屋为秋风所破歌》的“何时眼前突兀见此屋，③________________________”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界；在《雁门太守行》中李贺用“④________________________，提携玉龙为君死”表达誓死报国的忠心。漫步宋朝，品鉴长辞短令，我们能读出诗人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发。在《卜算子·咏梅》的“⑤________________________，只有香如故”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格；在《岳阳楼记》中范仲淹将国家、人民的利益放在首位，用“先天下之忧而忧，⑥________________________”表达了自己的忧乐观；在《江城子·密州出猎》中苏轼借用典故，“⑦________________________，何日遣冯唐”表达作者愿意驰骋疆场、为国立功。30.“国潮热”背后是文化自信。说到底，“国潮热”的流行就是我们对中华优秀传统文化的怀念和传承，而古诗词就像一颗璀璨的明珠，在传统文化的星空中熠熠生辉。在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化，让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》）的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“________________________，________________________”（《无题》）的执着与奉献；让我们走近王安石，去学习“不畏浮云遮望眼，________________________”坚毅与无畏；让我们走近杜甫，去感叹“________________________，________________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世宏愿；让我们走近文天祥，去崇敬“_________________？____________”（《过零丁洋》）的凛然浩气。主题词12：山川美景31.写景要抓景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“_______，_______”两句写出了山之高、水之清；柳宗元《小石潭记》中“________，________”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。32.借景抒情是诗歌常用的手法之一。陶渊明的“

，

”（《饮酒》）借山气飞鸟表达自己返璞归真的情趣；杜甫的“

，

”（《春望》）借春临长安，眼前却是乱草丛生之境传达了自己忧国伤时的感情；白居易的“

，

”（《钱塘湖春行》）借莺歌燕舞表现了对西湖的喜爱与留恋；马致远的“

，

”（《天净沙·秋思》）借夕阳表现羁旅之人孤寂愁苦之情。33.山林美景，用“野芳发而幽香，

”描绘；秋日情怀，借“

，便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，

”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，

”的意境。看见花落，领悟“落红不是无情物，

”的精神；遇到雪飘，想起“忽如一夜春风来，

”的妙喻。离别时，以“海内存知己，

”宽慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，

”激励自己……中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。34.你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。我们生于长江边，长于长江边。长江浩浩西来，逶迤万里。我们的母亲河孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：

，猿鸣三声泪沾裳；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，

；望岳阳楼，范仲淹把酒临风：

，横无际涯；行至北固山下，王湾用“

，

”抒发新春已到、万物更新的欣喜；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：

，病树前头万木春；赤壁咏史，杜牧以史鉴今：

，

。京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。

。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！35.江南风景美如画。停在北固山下，你看那“

①

，江春人旧年”(王湾《次北固山下》)，冬尽春生又是好年景；游览钱塘湖，你看那“

②

，

③

”(白居易《钱塘湖春行》)，早春的鸟儿已经开始忙碌了；站在黄鹤楼上，你看那“

④

，⑤”(崔颢《黄鹤楼》),江岸美景清晰明丽、富有生机；寻春乡野，你看那“

⑥

，

⑦

”(陆游《游山西村》),山峦重叠流水萦绕，几处农家茅舍隐于花木扶疏之间。当然，换个角度，“

⑧

,夜泊秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》)还会带给你烟雨迷蒙的别样情味。36.西湖早春，诗人踏青而歌“________________________，________________________。”（《钱塘湖春行》白居易）展现出了一派莺争暖树、燕啄春泥的勃勃生机，春到人欢的胜景展露无遗；夏日荷香，濂溪先生颂吟“________________________，________________________。”（《爱莲说》周敦颐）象征了莲花身处污浊环境而不随俗沉浮、不哗众取宠、不炫耀自己、庄重、质朴的美好品质；秋天是一个多情的季节，“________________________，________________________。”（《渔家傲·秋思》范仲淹）体现了西北边塞秋天风光与中原不同，诗人的怀乡思归之情不禁从中而来。纵是寒冬分别，也别具一番风味“________________________，________________________。”（《白雪歌送武判官归京》岑参）以春景写冬景。以梨花喻冬雪，表现出边塞特有的奇异壮丽风光，营造出一种浪漫的意境美。对季节的敏感，更是诗圣抛开自己的寒冷悲愁，声嘶力竭地为解除天下“寒士”的痛苦而发出“________________________，________________________！”（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）的大声疾呼！37.一轮落日，斜挂天空，给万物涂上了一层金黄色，也给人们的心情涂上了不同色彩。“________________________，________________________”（王维《使至塞上》），那一轮落日，显得亲切温暖，暂时冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“________________________，________________________”（龚自珍《己亥杂诗》其五），暮色沉沉，一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限怅惘。38.月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着他们的思绪。“晓镜但愁云鬓改，①______________________”（李商隐《无题》），写尽了诗人的相思之苦；“②________________，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》），秦淮水色夜景凄清朦胧，衬托了诗人落宾孤寂的心境；“③__________________，④_________________”（陆游《游山西村》），诗人归途希望重游故地，流露出对田园生活的热爱与向往之情；“⑤___________________，⑥________________[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]，词人邀亲人千里共赏佳月，尽显对亲友的思念之情；“⑦________________，⑧_________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗人将明月人格化，含蓄地表达了对朋友的关切之情。39.“风”时常走进古诗文，营造氛围，传达情感。它来到边关，“____________________，胡天八月即飞雪”（《白雪歌送武判官归京》），疾风白雪表现出岑参惊奇的心情；它刮过求学路，“穷冬烈风，大雪深数尺，_____________________”（《送东阳马生序》），寒风大雪挡不住宋濂求学的脚步；它吹向长江，“_________________，______________”（《次北固山下》），和缓的江风吹送着船只行驶在宽阔的江面；它经过大海，“__________，____”（《观沧海》），风起波动给曹操营造了广阔的抒情空间；它吹向远方，“___

_。风休住，

”（《渔家傲》），长风劲吹带李清照到梦想的地方。40.色彩都是古人观察山川日月、草木虫鱼以及在文化征途中记录下的风雅。色彩的背后是审美，审美的背后是文化。（1）美是那一抹青绿：“岱宗夫如何？________________”，杜甫笔下的青山悠悠荡我心；“_________________，回清倒影”，郦道元文中的绿水长流蕴诗意：“上下天光，____________”，范仲淹眼中的洞庭湖碧波荡漾显壮观；“________________________，_______________”（《次北固山下》），王湾眼里的山青水绿如画卷。（2）美是那一分素色：“忽如一夜春风来，_______________”，梨花喻冬雪，诗意在其中；“_____________，天与云与山与水，____________________”，雪后湖之景，逸趣在其中；“________________________，_________________，盖竹柏影也”，空明澄澈月光，美妙在其中。主题词13：求学41.宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到先达训斥的时候，自己“____________，____________”，从不出言顶撞，道出了求学时的侍师之态，也是为了劝勉马生重视礼仪，虚心求教。表达作者求学经历中“苦中有乐”的句子是：

42.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合：

，

；强调只要善于学习，到处都有老师：

；强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：

；强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：

。【参考答案】08主题词：英雄·雄心壮志11.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层12.了却君王天下事

燕然未勒归无计13.①二者不可得兼②舍生而取义者也③大庇天下寒士俱欢颜④自缘自在最高层⑤会挽雕弓如满月⑥直挂云帆济沧海（2）①陆游②一任群芳妨

③只有香如故14.(1)①会挽雕弓如满月②西北望，射天狼

③报君黄金台上意

④提携玉龙为君死

⑤人生自古谁无死

⑥留取丹心照汗青（2）①万里赴戎机②坐断东南战未休③报君黄金台上意④提携玉龙为君死⑤俗子胸襟谁识我⑥匹夫不可夺志也⑦落红不是无情物⑧奉命于危难之间⑨人生自古谁无死⑩留取丹心照汗青09主题词：用典15.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人报君黄金台上意，提携玉龙为君死蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看持节云中，何日遣冯唐

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

莽红尘何处觅知音青衫湿

10主题词：人生感怀与哲理16.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春海日生残夜，江春入旧年17.先天下之忧而忧江山如此多娇

天下为公行天下之大道夜静春山空

落英缤纷

零落成泥碾作尘

化作春泥更护花18.①独怆然而涕下②千里共婵娟③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒俱欢颜19.二者不可得

兼舍生而取义者也

不义而富且贵于我如浮云

20.长风破浪会有时

直挂云帆济沧海21.江春入旧年山重水复疑无路

柳暗花明又一村

22.长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春但愿人长久

千里共婵娟

11主题词：文化自信23（1）①飞鸟相与还②晴川历历汉阳树

③大漠孤烟直

④长河落日圆

⑤学诗漫有惊人句⑥无可奈何花落去

⑦似曾相识燕归来

⑧晓雾将歇⑨沉鳞竞跃⑩贫贱不能移23.（2）河流大野犹嫌束

一览众山小

柳暗花明又一村

二十三年弃置身

四面歌残终破楚

安得广厦千万间

长风破浪会有时直挂云帆济沧海24.①长河落日圆；②造化钟神秀；③落红不是无情物，④化作春泥更护花；⑤闲来垂钓碧溪上，⑥忽复乘