【7道期中】安徽省宿州市砀山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省宿州市砀山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.道德与法治试卷满分100分。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是符合题意的）1．青春期既带来了浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来了一些莫名的烦恼和困惑。面对烦恼和困惑，我们应该学会（

）A．积极面对，自我调节 B．增强自控，压抑想法C．顺其自然，任其发展 D．寻求帮助，依靠他人2．2024年是五四运动105周年。105年前，国难当头，一群青春学子，挺身而出，奋起抗争，奏响了一曲曲爱国主义壮歌！有网友说，那才是青春的样子！关于青春，下列说法正确的是（

）①青春，是生命旅途一个崭新的起点②青春，是人生画卷中最华美的篇章③青春，充满了活力和旺盛的生命力④青春，是人生中最一帆风顺的时期A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③3．下面关于漫画的说法，正确的是（

）A．这是一种社会分工，体现了男女平等B．体现性别刻板印象的影响，应该克服C．男女生理上有差异，我们要欣然接受D．这是对男女性别角色特征的科学认知4．初中生丽丽QQ告诉“闺蜜”欢欢，有男生向她表白了，她感觉手足无措，不知道咋办。下面回复语，适合发送给丽丽的是（

）A．爱情纯洁很美好，好好呵护应珍惜 B．学生时代不早恋，委婉拒绝守分寸C．赶紧报警勿迟缓，自我保护最紧要 D．萌生好感不正常，拒绝交往才恰当5．2024年央视3·15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（

）A．行己有耻，树立底线意识 B．意志薄弱，不能战胜自我C．独立思考，拒绝人云亦云 D．敢于说“不”，具有批判精神6．2023年4月11日，广西壮族自治区第十届残疾人运动会暨第五届特殊奥林匹克运动会在贵港拉开帷幕。残疾人运动健儿在比赛中顽强拼搏、奋勇争先、团结协作，展现了不一样的风采。这说明（

）①生活中的磨难定让我们自信②自强让奋进的步伐永不停息③拥有坚定信念就会获得成功④自强需要顽强的意志和勇气A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．我国古代反映人的情绪的语句举不胜举，如“风声鹤唳，草木皆兵”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”。以上语句表达的情绪分别是（

）A．喜怒哀惧 B．惧喜怒哀 C．哀怒惧喜 D．惧喜哀怒8．高铁上，听到小孩的哭闹，自己也会变得焦躁；工作中，听朋友大倒苦水，心情不自觉也变得撸烂；结伴同游时，一个闷闷不乐的队友让整个团队的气氛阴云笼罩……这说明（

）①人的情绪受多方面因素的影响②人和人之间的情绪会相互感染③人的情绪包括喜怒哀惧四种基本情绪④人的情绪变化无常，是不可调控的A．①② B．②④ C．①③ D．③④9．七年级女生芳芳发现自己不知道从何时开始，情绪容易激动，有时心花怒放，有时愁眉苦脸，甚至暴跳如雷……为此，她感到很烦恼。芳芳的这些情绪经历（

）A．表明情绪的表达方式多种多样，可以任意发泄B．是由她所处的生活氛围和环境的不同而导致的C．都是负面的，会严重地影响她的身心健康发展D．反映了青春期情绪特点，是成长中需要经历的10．青春期的孩子，在与他人交谈聊天时，常常会“怼天、怼地、怼空气”。避免“怼”的发生，我们应该（

）①做到尊重他人，虚心听取意见②全面地看问题，坚持我行我素③学会换位思考，善于沟通交流④学会与人为善，合理调节情绪A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．下侧图示中a、b两处应该填写的内容分别是（

）A．情绪、情感 B．情感、情绪C．自信、自强 D．生理、心理12．人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。下列诗句表达情感的是（

）①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕②山重水复疑无路，柳暗花明又一村③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂A．①② B．②④ C．③④ D．①③二、非选择题（共5小题，64分）13．【观察与思考】观察两幅漫画，回答问题。(1)观察漫画一，说说同学们为什么要“向雷锋同志学习”。(2)结合漫画二，运用“行己有耻”的知识，给主人公几点忠告吧。14．【阅读与分享】阅读材料,回答问题。材料一

觉得接下来的工作生活中需要“加持”，就买个“爱因斯坦的脑子”或是“幸运喷雾”……如今，重视情绪价值的年轻人带动独特的“疗愈经济”，花几分钱、几块钱就能购买的情绪产品越来越多。材料二

一年多以前，广西某高校学生小林（化名）因受挫情绪不佳。小林说，她当时负面情绪很多，又不想影响身边人，正好在网上看到有“情感树洞”的服务，可以陪伴聊天，就花钱去体验了一下。(1)阅读材料一，对于我们的成长来说，为什么要“重视情绪价值”?(2)材料二中小林体验的“陪伴聊天”，属于哪种类型的调控情绪方法?(3)小林的做法给我们哪些启示?15．【明理与选择】2023年是伟大领袖毛主席诞辰130周年。阅读材料，回答问题。材料一

青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。(1)学习伟人的自信。自信对我们的成长有何作用。材料二

毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！”他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。(2)努力成为善于独立思考的青年。说说“独立思考”的表现。(3)学习主席的人格精神，做自强不息的新时代青年，说说你打算怎么做。16．【探究与思考】阅读下面故事，回答问题。故事一：70余年前，“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地的战壕里，向“交大佳人”王德懿写下最美的战地情书。如今两人携手共庆百岁。百岁老人曹越华温柔地对妻子大声说道：“老都老了，但是越老越恩爱。”(1)从故事一中，你对爱情有什么样的认识?故事二：《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。成都9岁男孩罗弋通过联系生活实际，纠错奥数试题，推翻了所谓的“正确答案”……(2)这些故事共同启示我们，在学习中应该怎么做?故事三：全国道德模范张桂梅是孩子口中的“张妈妈”，是将全部心血倾注在教育事业上的“燃灯校长”。张桂梅24年如一日，向山区女孩敞开激育大门，用知识、爱与坚持点亮她们的人生梦想。她用行动诠释了一名优秀人民教师的伟大。“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”这是怒放的生命，这是无言的奉献。(3)张桂梅助学行善的故事，感动了全体中国人。向张桂梅学习，你打算怎样追求“止于至善”的人生?17．【活动与实践】每个人的内心都有一个情感世界。为了关注情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，弘扬情感正能量，某中学七年级（1）班开展探究性学习活动，请你参与活动，并完成相关任务。时代先锋传递情感信息一感动中国人物之一科学泰斗钱伟长，在抗战结束后，坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负，为新中国开创了力学科学教育体系。信息二“升国旗，唱国歌。”亚运会开始前，记者在采访中请多名运动员分享自己的亚运梦想，这6个字几乎成了“标准答案”。国旗国歌，是激励运动员不断拼搏的动力。截止10.月8日杭州亚运会落下帷幕，中国体育代表团共收获金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚，取得亚运会参赛历史最好成绩。(1)阅读信息一，说说这体现了钱伟长的什么情感。(2)结合信息二，运用情感的有关知识回答其说明的道理。◆负面情感正确认识安安说：这次考试我没有考好，成绩下滑很多，感觉自己很失败，心情很沮丧辉辉说：安安，你别唉声叹气了，负面情感不起任何作用！(3)你同意辉辉的观点吗?说说理由。◆美好情感你我体验学校准备开展一些活动来帮助同学们获得美好的情感体验，现在正在征集活动创意。倡议书亲爱的同学们：传递情感，会让我们的生命更有意义。获得美好的情感体验，在品味情感过程中共同成长。为此，向广大同学们发出如下倡议：①②x倡议人：×年×月(4)请你将倡议书填写完整。（要求：紧扣题意）

参考答案与解析1．A【详解】本题考查直面青春期心理矛盾。A：面对青春期会带来的一些莫名的烦恼和困惑，我们应该直面悄悄变化的自己，积极面对，自我调节，A说法正确；B：要学会向他人求助，倾诉或合理发泄，压抑想法不利于健康成长，B说法错误；C：青春期任其发展不利于健康成长，C说法错误；D：要养成自立的品质，寻求他人帮助，但不能依靠他人，D说法错误；故本题选A。2．D【详解】本题考查对青春的认识。①②③：依据教材知识，青春是生命旅途一个崭新的起点，也是人生画卷中最华美的篇章，充满了活力和旺盛的生命力，①②③说法正确；④：“最一帆风顺的时期”的观点绝对化，④错误；故本题选D。3．B【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。A：漫画是体现了男女不平等，故A说法错误；BD：由图片可知，对男女的工作进行了定性思维，这是性别刻板印象的影响，不是科学的认知，会影响潜能的发挥，应该克服，故B说法正确，D不符合题意；C：题干中没有体现男女生的生理差异，故C不符合题意；故本题选B。4．B【详解】本题考查男女生交往和异性情感。B：分析题文，初中生丽丽面对异性同学的“表白”，要正确看待异性情感，这不是真正的爱情，学生时代不早恋，要注意把握分寸，委婉拒绝，故B符合题意；A：这并不是真正的爱情，应该理性谨慎对待，故A说法错误；C：报警处理方式不妥，故C说法错误；D：拒绝交往说法太绝对，也不是正确的处理方式，男女生可以正常交往，故D说法错误；故本题选B。5．A【详解】本题考查行己有耻。A：行己有耻要求做到违背道德与法律底线的事情坚决不做；预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉，没有做到行己有耻，故A说法正确；BCD：题干体现的是行己有耻，故BCD不符合题意；故本题选A。6．C【详解】本题考查对自强品质的认识。②④：残疾人运动健儿在比赛中顽强拼搏、奋勇争先、团结协作是自强品质的表现。启示我们自强让青春奋进的步伐永不停息，自强需要顽强的意志和勇气，故②④说法正确；①：生活中的磨难是把双刃剑，可能会让我们更自信，也可能让我们丧失信心，故①说法错误；③：就会说法太绝对，故③说法错误；故本题选C。7．B【详解】本题考查情绪的类型。ABCD：“风声鹤唳，草木皆兵”体现了“惧”的情绪表现；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体现了喜的情绪表现；“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”体现了怒的情绪；“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”体现了哀的情绪表现，故B说法正确，ACD说法错误；故本题选B。8．A【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪表达的影响。①②：题文描述说明人的情绪受多方面因素的影响，体现了人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，故①②说法正确；③：说法正确，但题文中未体现，故③不符合题意；④：人的情绪是可以调控的，故④说法错误；故本题选A。9．D【详解】本题考查青春期情绪的特点。A：情绪的表达方式多种多样，但不可以任意发泄，故A说法错误；B：这种情绪特点是自然的，不是由所处的生活氛围和环境的不同而导致的，故B说法错误；C：题干中不全是负面的，故C说法错误；D：题干中有时心花怒放，有时愁眉苦脸，甚至暴跳如雷反映了青春期情绪特点，同时也是成长中需要经历的，故D符合题意；故本题选D。10．C【详解】本题考查尊重他人、调控情绪①③④：依据教材知识，结合题文中进入青春期的孩子“怼”人的行为，这不利于我们青春期的健康成长，因此，我们应该做到尊重他人，虚心听取意见，学会换位思考，善于沟通交流，学会与人为善，合理调控情绪，故①③④说法正确；②：我们应该全面地看问题，但不能我行我素，要学会倾听和交流，故②说法错误；故本题选C。11．A【详解】本题考查情绪和情感的关系。AB：依据教材内容，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故A说法正确，B说法错误；CD：题干中未涉及自信、自强和生理、心理的知识，故CD不符合题意；故本题选A。12．D【详解】本题考查情感。①：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，主要表达的意思就是我要用我的血来表达对中华民族的深爱，①符合题意；②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案，不属于情感的表达，②与题意不符；③：诗句意思是指人难免一死，但要对得起历史，表达爱国情感，③符合题意；④：诗句的意思是回头看妻儿的愁容不知去了何方，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂，体现情绪，④与题意不符；故本题选D。13．(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2)示例：行动之前，明辨是非善恶；触碰道德底线的事情坚决不做；闻过即改；等。【分析】考点考查：榜样的作用、行己有耻能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力核心素养：道德修养【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用榜样的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“小雷锋”爱心义卖→可链接好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量等榜样的意义。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“XX到此一游”→可链接行动之前，明辨是非善恶等行己有耻做法等作答。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。情绪可以激励我们克服困难、努力向上，情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前等。(2)合理宣泄。(3)①持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，合理地调节情绪、表达情绪，保持积极乐观的心情，让青春生活更美好。【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的方法、情绪调节的重要性能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。本题设问的主体是公民，需要运用情绪的作用相关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：觉得接下来的工作生活中需要“加持”，重视情绪价值的年轻人带动独特的“疗愈经济”→可联系情绪的影响进行作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。本题设问的主体是公民，需要运用情绪调节的方法相关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“情感树洞”的服务，可以陪伴聊天→可联系合理宣泄的情绪调节方法进行作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。本题设问的主体是公民，需要运用情绪调节的重要性相关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小林因受挫情绪不佳，导致负面情绪很多，又不想影响身边人→可联系情绪调节的重要性进行作答。第三步：整合信息，组织答案。15．(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持；能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(2)不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(3)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；做自强不息的青年人要靠自己坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【分析】考点考查：自信、自强、独立思考能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力核心素养：道德修养【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用自信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：毛泽东立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业→可链接有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持等作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为中学生，需要运用独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立→可链接独立思考的表现作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为中学生，需要运用自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容→可链接不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己等自强做法。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。(2)有批判精神，有质疑的勇气；培养自己的独立思维，不人云亦云；敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；联系生活实际，勤于观察思考，积极探索发现等。(3)从点滴小事做起。积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获；等。【分析】考点考查：爱情、批判性思维、止于至善。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用爱情的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“老都老了，但是越老越恩爱。”→可链接爱情是一种高尚的情感；爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用