贵州省黔东南州从江县洛香中学2024-2025学年度九年级下学期4月质量监测历史试卷

从江县洛香中学2024-2025学年度第二学期4月质量监测九年级历史试卷第Ⅰ卷(选择题共24分)一、选择题:本大题共12小题,每小题2分,共24分。1.美国高呼着“共产主义的威胁”发动冷战,却干着控制别国、扩大本国利益的勾当。“共产主义扩张”只是美国制造出来实现自己战略目的的“神话”。这反映美国发动冷战的根本目的是()A.防止革命 B.控制西欧 C.遏制苏联 D.称霸世界2.在冷战大环境下,因美苏双方势均力敌,所以两方都在极力地避免战争,所以在近半个世纪中避免了新的大规模战争的爆发。这表明,冷战在一定程度上()A.维护了世界的和平B.加剧了局势的紧张C.缓解了美苏的矛盾D.终结了强权的威胁3.“通过建立无内部边界的空间,加强经济社会的协调发展和建立最终实现统一货币的经济货币联盟……在国际舞台弘扬联盟的个性。”材料中的“联盟”指的是()A.三国同盟 B.国际联盟C.世界反法西斯同盟 D.欧洲联盟4.“20世纪五六十年代,日本颁布《经济自立五年计划》《新长期经济计划》《国民收入倍增计划》,促进了经济的迅速发展。”上述材料说明日本崛起的原因是()A.引进西方科技 B.大力发展教育C.美国积极扶持 D.适时调整政策5.二战时某学者认为:“我们必须消灭所有敌人,不仅仅是用加农炮和导弹可以毁灭的具体的敌人,也包括同样具有毁灭性的经济敌人。这样的敌人意指失业、疾病、养老和儿童的饥饿。”基于这一认识,二战后各国()A.走上联合自强道路 B.成立北约合作组织C.进行冷战争霸对峙 D.健全社会保障制度6.历史学家黄安年曾经评价道:“他的经济改革,冲击了旧有的模式,具有开创性,兼有成功和挫折、经验和教训、创新和夭折。它基本上是纠正某些偏差,是在维持原有结构基础上的局部改革。我们既不能把它看成是异端,也不能视为划时代的创举。”材料中的“他”应是()A.罗斯福 B.斯大林C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫7.20世纪90年代初,促使美国成为唯一超级大国的历史事件是()A.苏联解体 B.华约成立 C.北约成立 D.柏林危机8.如图是某班同学为排演历史剧拟定的剧本大纲。以此判断,剧本名称可能是()A.亚非拉的社会主义革命B.亚非拉的资产阶级改革C.亚非拉的民族独立斗争D.亚非拉的资产阶级革命9.第二次世界大战后,人类维护世界和平的意识和能力大大提高。能够佐证该观点的史实是()A.建立国际联盟 B.成立北约和华约C.签署《联合国家宣言》 D.成立联合国10.当今世界许多国家的超市里,标有“MadeinChina”的商品随处可见,这一现象的出现是()A.经济区域化的表现 B.经济信息化的表现C.经济专业化的表现 D.经济全球化的表现11.图示法是中学生学习历史的一种常用方法,下列图示中,最能反映20世纪90年代以来国际政治格局的是()12.今天你的历史答题纸,将会经过扫描、上传,后由历史老师网阅、登分,这里涉及的现代化技术主要是()A.试卷装订 B.生物工程C.交通运输 D.计算机网络第Ⅱ卷(非选择题共36分)二、填空题:本大题共5小题,每空1分,共5分。13.二战后,美苏国家的战略对立和的巨大差异,使双方冲突加剧。到1955年“华约”组建,两极格局正式形成。14.东欧剧变的实质是东欧各国的发生了根本性变化。15.领导古巴进行武装斗争并走上社会主义发展道路的领导人是。16.世界贸易组织与成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱。17.1961年运动正式成立,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。三、综合问答题:本大题共1小题,第18小题,共11分。18.(11分)20世纪以来,世界风云变幻,国际关系不断变化、调整,世界格局也随之发展、演变。历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与,共同完成。活动一【一战后的国际格局】(1)图示法是学习历史的主要方法之一。上图是一战后确立的国际关系格局,完成A、B、C三处的内容。(3分)A(条约名称):;B(会议名称):;C(影响):。活动二【二战后的冷战对峙】1947-1949年两大阵营对峙情况项目美国为首的资本主义阵营苏联为首的社会主义阵营政治丘吉尔发表铁幕演说、杜鲁门主义出台共产党和工人党情报局成立(1947)经济马歇尔计划出台(1947)经济互助委员会成立(1949)军事“北大西洋公约组织”成立(1949)“华沙条约组织”成立(1955)地缘政治联邦德国成立(1949)民主德国成立(1949)(2)对比表格内容,归纳这一时期冷战的特点,并指出杜鲁门主义和马歇尔计划之间的关联。(4分)活动三【当下的多极化趋势】材料两极格局的终结,世界政治格局多极化趋势加强。冷战结束后,要和平、求合作、促发展成为时代的主题,那些在新科技革命中处于领先地位、拥有雄厚经济实力的国家,终将成为新的“一极”。大国关系的伙伴化,使大国之间彼此牵制,保持着相对均衡的态势。——摘编自唐书麟、邱国良《当代世界经济与政治》(第2版)(3)根据材料,概括世界多极化趋势加强的原因。(3分)(4)综上所述并结合所学知识分析,影响国际秩序的因素有哪些。(1分)四、材料解析题:本大题共2小题。第19小题10分,第20小题10分,共20分。19.(10分)创新是一个民族和国家发展的不竭力量之源。阅读下列材料,回答问题。材料一材料二第二次工业革命期间,在各国发明家的共同努力下,发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展。——摘编自《世界历史》九年级下册材料三第二次世界大战后,电子计算机的发明及普及,推动了数据库的建设,还推动了互联网在全球迅速普及,网民数量迅速扩大,截至2018年12月,中国网民规模达到8.29亿。随着互联网的发展,网络安全和网络道德等问题也日益凸显。——摘编自新华网(1)依据材料一并结合所学知识,简述工业革命给英国带来的积极影响。(2分)(2)依据材料二并结合所学知识,“发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世”说明人类社会已进入了什么时代?列举出在第二次工业革命期间出现的两种交通工具。(3分)(3)根据材料三并结合所学知识,电子计算机的发明及普及对人类社会产生了哪些重要作用?互联网的发展给人类社会造成了哪些消极影响?(4分)(4)国际社会应如何应对所面临的全球性问题?(1分)20.(10分)敬畏自然,保护生态环境。阅读材料并结合所学知识,回答问题。材料一材料二时间内容18世纪以来西方社会在“自然是供人类索取和利用的资源”的自然观影响下,毫无节制地开发资源,无所顾忌地排放废弃物20世纪60-70年代以来西方国家开始确立重视自然,与自然和睦相处并协调发展的现代观念1972年6月联合国发布《人类环境宣言》,第一次呼吁全人类要对自身的生存环境进行保护和改善。之后,西方发达国家开始了对环境的认真治理1992年6月联合国环境与发展大会就世界环境与发展问题共商对策,探求协调今后环境与人类社会发展的方法,以实现“可持续发展”——整理自梅雪芹《工业革命以来西方主要国家环境污染与治理的历史考察》材料三中华先民得益于自然环境和广大宇宙的善意滋养,生成天人合一的思维观念。庄子主张“与天为一”“人与天一”,明代王守仁提出“天地万物与人原是一体”。可见,天人合一思想是各家各派共同的理论基础与思维取向。习近平在2021年“领导人气候峰会”上表示:“中华文明历来崇尚天人合一,道法自然,追求人与自然和谐共生。”足见其对天人合一生态智慧的继承。——整理自刁生虎《习近平生态文