小学人教精通版Lesson 28教案

小学人教精通版Lesson28教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以人教精通版小学英语Lesson28为主题，旨在帮助学生掌握日常生活中的常用词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过丰富的教学活动和情景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时培养他们的团队合作精神。二、核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高语言实践意识。

2.增强学生的跨文化交流意识，理解不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯。

3.培养学生团队合作精神，通过小组活动提高协作能力和解决问题的能力。

4.培养学生自主学习英语的兴趣，激发学习动力，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：1.日常英语词汇的识别和应用；2.标准口语发音和语调。

难点：1.在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流；2.克服发音不准、语调生硬的问题。

解决办法：

1.重点词汇和句型通过游戏、图片等多样化方式展示，帮助学生记忆和应用。

2.难点突破策略：设立语音角，定期进行口语练习；利用多媒体资源，提供标准发音示范；分组讨论，鼓励学生在模拟情景中运用所学内容。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教英语教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：英语学习APP、英语学习网站。

4.教学手段：图片、卡片、实物教具、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习Lesson28中的关键词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕Lesson28的主题“日常用语”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在商店购物时用英语交流？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关键词汇和基本句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如如何用英语表达礼貌用语。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与日常用语相关的视频或故事，引出Lesson28的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常用语的语法结构和常用词汇，如“Hello,howareyou?”

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常用语的运用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用日常用语。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，如模拟在餐厅点餐的场景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日常用语的语法和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Lesson28相关的课后作业，如用英语写一段购物对话。

-提供拓展资源：提供与日常用语相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，如观看英语电影片段，提高日常用语的听力和口语能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、知识点梳理1.词汇学习

-Greetings（问候）：Hello,hi,howareyou?(你好吗？)

-Daysoftheweek（一周的几天）：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Monthsoftheyear（一年中的月份）：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-Timeexpressions（时间表达）：morning,afternoon,evening,night

-Basicnumbers（基本数字）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.句型结构

-Self-introduction（自我介绍）：Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...

-Greetingandresponding（问候与回应）：Hello!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Askingabouttime（询问时间）：Whattimeisit?It's...o'clock.

-Expressingfeelings（表达感受）：Ifeelhappy/sad/excited.Howaboutyou?

-Makingrequests（提出请求）：Couldyouplease...?CanI...?

3.语法要点

-Presentsimpletense（现在简单时态）：用于描述经常性或习惯性的动作。

-主语+动词原形（am/is/are+动词原形）

-Questionformation（疑问句构成）：通过改变句子结构或添加助动词来构成疑问句。

-一般疑问句：Is/Are+主语+动词原形?

-选择疑问句：Which+名词+is/are+主语+动词原形?

-Negativesentences（否定句）：在句中加入not，或将助动词提前构成否定句。

-主语+do/does+not+动词原形

-主语+be+not+形容词/副词

-Useofarticles（冠词的使用）：a/an/the

-a/an用于可数名词的单数形式，表示泛指。

-the用于特指。

4.日常用语

-Commonphrasesforintroduction（自我介绍的常用短语）：Nicetomeetyou.It'sapleasuretomeetyou.

-Phrasesforpoliteconversation（礼貌对话的常用短语）：Please,thankyou,you'rewelcome,excuseme,sorry,that'sokay

-Expressingpreferences（表达喜好）：Ilike...Iprefer...Idon'tlike...

5.听力与口语

-Listeningskills（听力技巧）：注意听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物和事件。

-Speakingskills（口语技巧）：练习正确的发音和语调，注意句子结构，练习自然地表达思想。

6.写作要点

-Writingasimpleparagraph（写一篇简单的段落）：使用正确的时态和句子结构，用连贯的句子表达思想。

-Useofcapitallettersandfullstops（大写字母和句号的使用）：句子开头和句子结束要使用大写字母和句号。七、教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真快，回头看看，感觉收获还挺多的。首先啊，我觉得在教学方法上，我尝试了挺多新鲜玩意儿的。比如说，我用了那个角色扮演的小游戏，孩子们挺喜欢的，你看，他们一个个儿都兴致勃勃的，这让我觉得挺欣慰的。

不过呢，也得说说不足。我发现有些孩子虽然参与了角色扮演，但他们的英语口语表达能力还是不够流利，有时候甚至有点害羞。这说明我得在课堂上多创造一些机会，让他们大胆开口，比如可以设置一些奖励机制，鼓励他们多练习。

说到策略，我觉得预习这一块儿做得不错。通过在线平台和微信群，孩子们提前预习了课文，到了课堂上，他们对这些日常用语和句型已经有了一定的了解，这样我在讲解的时候就能更深入一些。但是，我也发现有些孩子预习得不够认真，所以以后我会在预习任务中增加一些反馈环节，看看他们预习的情况。

管理方面，我得承认，有时候课堂纪律有点儿松散。有时候孩子们会趁我不注意偷偷说话，或者做小动作。这让我意识到，我得更加关注课堂纪律，可能得增加一些课堂管理的小技巧，比如适时地用一些小奖励或者小惩罚，让孩子们知道课堂上的规则。

再说说教学效果吧，我觉得总体上还是挺不错的。孩子们在知识上，比如词汇和句型，掌握得还是可以的。在技能上，他们的口语表达能力也有所提高，尤其是那些平时不太敢开口的孩子，今天表现得都很积极。在情感态度上，孩子们对英语学习的兴趣似乎也有所增加。

当然，也存在一些问题。比如，个别孩子在课堂上的参与度不高，这可能是由于他们的英语基础比较薄弱。针对这个问题，我想在课后多做一些个别辅导，帮助他们提高英语水平。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天的英语课我们一起学习了Lesson28的内容，重点复习了日常生活中的常用词汇和句型。通过一系列的练习和活动，我们了解了如何用英语进行基本的问候、表达感受、询问时间和提出请求。下面，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。

1.我们学习了以下词汇：

-Greetings（问候）：Hello,hi,howareyou?I'mfine,thankyou.

-Daysoftheweek（一周的几天）：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

-Timeexpressions（时间表达）：morning,afternoon,evening,night.

-Basicnumbers（基本数字）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

2.我们学习了以下句型：

-自我介绍：Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...

-问候与回应：Hello!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-询问时间：Whattimeisit?It's...o'clock.

-表达感受：Ifeelhappy/sad/excited.Howaboutyou?

-提出请求：Couldyouplease...?CanI...?

3.我们还通过角色扮演练习了在实际情景中使用这些词汇和句型。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-1.Goodmorning!Howareyou?______

A.I'mfine,thankyou.

B.I'mhappy.

C.I'mtired.

-2.Whatdayistoday?______

A.It'sMonday.

B.It'sTuesday.

C.It'sWednesday.

-3.CanIhaveaglassofwater,please?______

A.Sure,hereyouare.

B.No,youcan't.

C.That'sokay.

2.完形填空（每题2分，共10分）

Iam______yearsold.Iamfrom______.Myfavoritedayoftheweekis______because______.

3.判断题（每题2分，共10分）

-1.It'sokaytosay"Idon'tlikethis"inEnglish.()

-2.Weuse"CanI..."whenwewanttoaskforsomething.()

-3."Whattimeisit?"isaquestionweaskwhenwewanttoknowthetime.()

请学生在纸上完成以上检测，检测结束后，我会进行批改和反馈。板书设计①文本重点知识点

-日常英语问候

-周末和月份的表达

-时间表达

-基本数字

②关键词汇

-Greetings:Hello,hi,howareyou?

-Daysoftheweek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Monthsoftheyear:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,Dec