直面问题积极行动（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

直面问题，积极行动（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员设计思路同学们，咱们今天来聊聊一个既熟悉又重要的主题——“直面问题，积极行动”。这节课，我们不是简单地分析问题，而是要动手解决它。首先，我会用一个真实的故事引出话题，让大家感受直面问题的勇气。接着，我们小组讨论，分享各自遇到的问题和解决方法。最后，我会结合课本内容，给大家提供一些解决问题的策略。记得哦，我们要用积极的心态去面对挑战，用行动去解决问题！🌟🌟🌟核心素养目标培养学生的问题意识，提升学生分析问题和解决问题的能力。通过案例学习，引导学生树立积极面对挑战的态度，增强自我管理能力。促进学生在合作学习中培养沟通与协作精神，形成正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

初三学生已经具备一定的社会生活经验，对问题有一定的认识。他们已学习过一些关于人际交往、情绪管理、团队合作等方面的知识，这些为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的问题普遍感兴趣，希望通过学习找到解决方法。他们的能力各异，有的善于分析问题，有的擅长沟通协调。学习风格上，既有独立思考者，也有喜欢团队合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在面对问题时，部分学生可能缺乏解决问题的策略，容易感到焦虑和挫败。此外，学生在表达观点和参与讨论时，可能会遇到沟通障碍，影响团队协作的效果。针对这些情况，我们需要在教学中注重引导和鼓励，帮助学生逐步克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，引导学生理解问题本质，激发学习兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享问题解决经验，培养团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生掌握问题解决的策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现问题案例，增强视觉冲击力。

2.角色扮演：通过模拟场景，让学生亲身体验解决问题的过程。

3.在线教学平台：运用网络资源，拓宽学生知识视野，提高学习效率。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年面对学习压力和人际关系的视频，引发学生共鸣。

2.提出问题：视频中主人公遇到的问题，你们在现实生活中是否遇到过？如何解决？

3.学生分享：请几位同学分享他们遇到的问题及解决方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.问题意识培养：介绍问题意识的重要性，引导学生认识到问题无处不在。

2.解决问题策略：讲解常见的解决问题的方法，如分析问题、制定计划、寻求帮助等。

3.案例分析：结合课本内容，分析典型案例，让学生了解问题解决的步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在团队中发挥自己的优势？

-如何在遇到困难时保持积极心态？

-如何寻求他人的帮助？

2.小组代表分享：请各小组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟解决问题的场景，让学生亲身体验。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调问题意识的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：通过视频和问题引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解问题意识的重要性及解决问题的策略。

3.巩固练习（10分钟）：小组讨论，分享问题解决经验。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：角色扮演，让学生亲身体验解决问题。

6.总结与拓展（5分钟）：回顾重点，布置课后作业。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**问题意识的提升**：通过本节课的学习，学生能够认识到问题无处不在，并在日常生活中更加关注和敏感地发现和识别问题。

2.**分析问题能力的增强**：学生在学习了如何分析问题的方法后，能够更系统地分析问题的原因，从而为解决问题提供有力的支持。

3.**解决问题的策略掌握**：学生学会了多种解决问题的策略，如制定计划、分解任务、寻求帮助等，这些策略将有助于他们在遇到困难时更加从容不迫。

4.**积极心态的培养**：学生在面对问题时，能够保持积极的心态，不轻易放弃，这种心态对于他们在未来遇到挑战时具有重要意义。

5.**团队协作能力的提升**：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的作用，以及如何倾听和尊重他人的意见。

6.**沟通技巧的提高**：学生在课堂上通过提问、回答和讨论，锻炼了自己的沟通能力，学会了如何更有效地表达自己的想法和需求。

7.**自我管理能力的增强**：学生在面对问题和挑战时，能够更好地管理自己的情绪和行为，这有助于他们在学习和生活中保持良好的自我控制。

8.**知识迁移能力的提升**：学生能够将课堂上学习的问题解决方法应用到其他学科和实际生活中，展现了知识迁移的能力。

9.**情感态度价值观的塑造**：通过学习，学生不仅获得了解决问题的技能，还培养了正确的价值观和人生观，这对于他们的全面发展至关重要。

10.**批判性思维的培养**：学生在分析问题和讨论的过程中，学会了批判性思维，能够对信息进行评估和判断，不盲从，不轻信。课后作业1.**案例分析题**：

阅读以下案例，分析主人公遇到的问题，并运用所学知识提出解决方案。

案例背景：小明是班级里的学习委员，最近发现班级的学习氛围有所下降，同学们对学习的积极性不高。

作业要求：请从问题识别、原因分析、解决方案三个方面进行阐述。

答案示例：

-问题识别：班级学习氛围下降，同学们对学习的积极性不高。

-原因分析：可能是因为近期考试压力增大，同学们感到焦虑；或者是因为教学方法单一，缺乏趣味性。

-解决方案：可以组织学习小组，互相鼓励，共同进步；同时，教师可以尝试多样化的教学方法，提高课堂趣味性。

2.**问题解决策略设计题**：

设想你是一名班级干部，发现班级中存在以下问题：部分同学经常迟到。请设计一个解决问题的方案。

作业要求：说明方案的目标、实施步骤、预期效果。

答案示例：

-目标：提高同学们的守时意识，减少迟到现象。

-实施步骤：

1.开展“守时之星”评选活动，鼓励同学们按时到校。

2.定期召开班会，讨论迟到对学习和生活的影响。

3.与家长沟通，共同关注学生的到校情况。

-预期效果：同学们的守时意识得到提高，迟到现象明显减少。

3.**个人成长计划题**：

根据自己的实际情况，制定一个个人成长计划，包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

作业要求：列出计划的主要内容，包括目标、步骤、时间安排等。

答案示例：

-短期目标：提高数学成绩，从80分提升到90分。

-长期目标：在高中阶段，成为数学竞赛的优胜者。

-实施步骤：

1.每天坚持做数学题，增加解题量。

2.参加数学辅导班，提高解题技巧。

3.定期复习错题，巩固知识点。

4.**小组合作方案设计题**：

小组合作完成一个项目，如制作一个科普小视频。请设计一个小组合作方案，包括分工、时间安排、成果展示等。

作业要求：详细说明方案的内容，包括每个成员的职责、工作流程、时间节点等。

答案示例：

-分工：

1.导演：负责视频的整体策划和拍摄。

2.编剧：负责撰写视频剧本。

3.演员和道具组：负责视频的表演和道具准备。

4.后期制作：负责视频的剪辑和特效制作。

-时间安排：

1.第一周：确定视频主题和剧本。

2.第二周：进行拍摄和道具准备。

3.第三周：完成后期制作。

-成果展示：在班级或学校进行视频展示。

5.**反思与改进题**：

回顾过去一周的学习和生活，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

作业要求：列出反思内容，包括学习、生活、人际关系等方面，并提出具体的改进方案。

答案示例：

-反思内容：学习上，发现自己在数学和英语上存在薄弱环节；生活上，晚上经常熬夜，影响第二天学习。

-改进措施：

1.针对数学和英语的薄弱环节，制定专项复习计划。

2.改善作息时间，保证充足的睡眠。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在课堂教学中，我尝试通过创设真实情境，让学生在实际问题中学习解决问题的方法。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.**小组合作学习**：我鼓励学生分组讨论，通过团队合作解决问题。这种教学方法不仅培养了学生的沟通能力和团队合作精神，还促进了学生之间的互助学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对一些概念的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平，导致教学深度不够。

2.**课堂互动不够**：尽管我鼓励学生提问和讨论，但在实际操作中，课堂互动的深度和广度仍有待提高。有时候，学生的提问和回答都比较表面化，缺乏深度。

3.**评价方式单一**：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状况。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**：为了提高教学深度，我计划在讲解新概念时，结合更多的实例和案例，帮助学生更好地理解。同时，我会提前了解学生的学习基础，调整教学难度。

2.**增强课堂互动**：我将设计更多有深度的问题，鼓励学生深入思考，并给予更多的反馈。此外，我会尝试使用更多的教学工具