泰山版 (2018)第1册第1课 信息工具知多少教案

泰山版(2018)第1册第1课信息工具知多少教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）泰山版(2018)第1册第1课信息工具知多少教案教学内容泰山版（2018）第1册第1课《信息工具知多少》主要内容包括：介绍常用的信息工具，如电脑、手机、互联网等，引导学生了解这些工具的功能和使用方法，培养学生的信息素养。通过学习，学生能够掌握信息工具的基本操作，提高获取和处理信息的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息工具的认识和关注，激发学生对信息技术的兴趣。

2.计算思维：通过信息工具的操作，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息工具进行自主学习和创新实践的能力。

4.信息责任：引导学生正确使用信息工具，遵守网络道德和法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，可能已经对电脑和手机等基本信息工具有所了解，能够进行简单的操作，如开关机、使用浏览器等。但对于信息工具的深入应用，如高级搜索技巧、数据管理、网络安全等方面，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息工具的兴趣普遍较高，尤其是对手机和电脑等现代科技产品。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能具备较强的自学能力和操作技能，而部分学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对复杂信息工具的操作不熟悉，难以理解高级功能；在信息搜索和筛选过程中，难以有效识别和利用有价值的信息；以及在使用信息工具时，可能遇到网络安全和隐私保护的问题。此外，对于一些学习基础较弱的学生，理解信息工具的原理和操作步骤可能存在一定的挑战。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备、手机等。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络信息检索工具。

4.教学手段：互动式教学、案例教学、小组讨论、实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组学生日常使用信息工具的照片或视频，如使用手机上网、使用电脑学习等。

2.提出问题：引导学生思考，这些信息工具在我们生活中扮演了什么角色？它们有哪些功能？

3.学生回答：请学生分享自己对信息工具的了解和感受。

4.总结：引出本节课的主题——《信息工具知多少》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息工具的分类：电脑、手机、互联网等。

2.介绍信息工具的功能：文字处理、图像编辑、视频播放、网络浏览等。

3.演示信息工具的使用方法：以电脑为例，演示如何打开软件、使用浏览器搜索信息等。

4.学生跟随操作：学生分组练习，教师巡回指导。

5.讨论交流：学生分享操作经验，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题目：设计一些与信息工具相关的实际操作题目，如使用手机拍照、编辑图片等。

2.学生练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示：请学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点知识，提出一些问题，如信息工具的安全使用、信息筛选等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生回答问题的情况，教师提出一些拓展性问题，如如何利用信息工具进行创新等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.学生展示：请学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何利用信息工具提高自己的学习效率和生活质量。

2.学生分享：请学生分享自己的经验和想法。

3.总结：教师总结本节课的核心素养目标，强调信息工具的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调信息工具的应用价值。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的感受和收获。

3.布置作业：布置与信息工具相关的课后作业，如收集信息、制作PPT等。

教学时间：约45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍高级搜索技巧，如使用关键词、布尔逻辑运算等，以帮助学生更有效地获取信息。

-信息安全知识：提供关于网络安全、隐私保护、防范网络诈骗等方面的基本知识。

-信息伦理教育：讨论信息伦理的重要性，包括版权、知识产权、个人隐私等。

-现代信息技术发展：简要介绍信息技术的发展历程，以及未来可能的发展趋势。

-信息工具的应用案例：收集并整理使用信息工具解决实际问题的案例，如教育、科研、日常生活等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和网络资源进行深入学习，提高信息检索能力。

-建议学生参与学校或社区的信息技术活动，如编程俱乐部、科技竞赛等，以增强实践技能。

-建议学生关注信息安全相关的新闻报道，了解最新的网络安全威胁和防护措施。

-通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟信息伦理决策过程，培养道德判断能力。

-组织学生参观科技公司或博物馆，了解信息技术在现实世界中的应用，激发学生对科技的兴趣。

-布置学生完成一个小型项目，如设计一个简单的信息管理系统或制作一个教育视频，以应用所学知识。

-鼓励学生参与在线课程或开放课程，如MOOC（大规模开放在线课程），以拓宽知识面和技能。

-建议学生定期回顾和总结自己的信息使用习惯，以提高信息素养和个人效率。板书设计①信息工具概述

-信息工具的定义

-信息工具的分类（电脑、手机、互联网等）

-信息工具的功能（文字处理、图像编辑、视频播放、网络浏览等）

②信息检索技巧

-关键词搜索

-高级搜索（布尔逻辑、引用搜索等）

-信息筛选与评估

③信息安全与伦理

-网络安全意识

-隐私保护

-信息伦理原则（版权、知识产权、个人隐私等）

④信息工具应用案例

-教育领域案例

-科研领域案例

-日常生活案例

⑤核心素养目标

-信息意识

-计算思维

-数字化学习与创新

-信息责任教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。学生们对信息工具的了解和兴趣都很高，课堂气氛活跃，大家参与度也不错。不过，回顾一下，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过一些更生动的案例或者互动游戏来吸引学生的注意力，比如让学生展示自己使用信息工具的小故事，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们更好地参与到课堂中来。

在讲授新课的时候，我发现有些学生对于信息工具的高级功能理解起来比较困难。我可能需要更加细致地讲解，或者通过实际操作来帮助他们更好地理解。另外，我也应该注意，不要一次性讲解太多内容，要留出时间让学生消化吸收。

巩固练习环节，我发现学生们在操作时遇到的问题主要集中在信息筛选和网络安全方面。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些实际应用中的难点，提供更多的实践机会。

课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时比较紧张，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够牢固。所以，我打算在课后准备一些复习资料，帮助学生巩固知识点。

在教学管理方面，我发现有时候课堂纪律有点松散，尤其是在小组讨论的时候。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得学生们对信息工具